以下是為大家整理的關(guān)于初中寫事作文大全：生活里沒(méi)有童話的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
《安徒生童話》里的童話只不過(guò)是一些故事而已，而那故事沒(méi)有什么真實(shí)性。一些不可能的事只能出現(xiàn)在童話里，在童活里生根發(fā)芽?？墒侨藗兂Ｕf(shuō)我們的生活中充滿著所謂的童話。
班上有一位女同學(xué)，相貌平平，以前成績(jī)極低，全班總是倒數(shù)，每次老師報(bào)成績(jī)時(shí)都會(huì)直接把卷子給它，而不向大家宣布她的成績(jī)。我想，老師這是為了維護(hù)它的自尊心吧！因此，班里的同學(xué)幾乎沒(méi)有一個(gè)在意她，我們把她視為空氣。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師向我們報(bào)幾天前計(jì)算題課堂測(cè)試的分?jǐn)?shù)。一開(kāi)始，我們?nèi)嗤瑢W(xué)木然地聽(tīng)著那些每次考試都名列前茅的名字。表?yè)P(yáng)名單才剛開(kāi)始報(bào)，我們班上突然一片嘩然。什么？她！100分！不可能！不過(guò)，這可是真的，真的100分。李寧說(shuō)過(guò)，一切皆有可能。
一下課，大家爭(zhēng)先去看她的卷子，以為老師改錯(cuò)了?？墒鞘聦?shí)上，這是她自己考出來(lái)的，是她用她自己能力考出來(lái)的，也許我們平時(shí)小看她了，這真是奇跡。
無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)班上的人把她稱為“童話女”，老師也曾與她家長(zhǎng)的交流中提到什么她創(chuàng)造了童話。可是，有誰(shuí)真正在意了她？周記上頭頭是道地說(shuō)童話是假的，現(xiàn)在又稱一個(gè)大活人為童話，這不是互相矛盾嗎？
我同桌有跟我講，她每天下課都在做練習(xí)。噢，我知道了，我知道為什么每次下課總覺(jué)得班上少個(gè)人了，我知道為什么她不再下課在教室里跟我們同學(xué)一起哄鬧了。原來(lái)，她在做題，她在用功，我知道她為什么能考100分了，一切都已經(jīng)明了了！
細(xì)細(xì)回想，經(jīng)常在哄鬧時(shí)無(wú)意看見(jiàn)她，那是一雙求知的眼神，眼神中透著她的深深思考，透著她的理解，正盯著一本習(xí)題看，還能看到她微微地在點(diǎn)頭。她不愿做后一名，她在努力，她在改變自己。這不是童話，這是一個(gè)真實(shí)的事。童話之稱的背后卻隱藏著她對(duì)進(jìn)取地執(zhí)著追求，對(duì)學(xué)習(xí)的不懈努力與認(rèn)真的態(tài)度。童話可以存在，但她是假的，更多的是一種努力與堅(jiān)持。
別講什么創(chuàng)造童話，童話女孩之類的不真實(shí)的東西了，這并不是一個(gè)什么童話，這是真實(shí)的，是靠她自己的努力得來(lái)的，是靠她自己的進(jìn)取之心獲取的成績(jī)?？墒悄銈冇钟姓l(shuí)注意了她呢？這不是童話，因?yàn)樯钪懈静淮嬖谕?，童話是表象，而?nèi)在的是好學(xué)之心、堅(jiān)持之意，這才是她能從平均分以下幾十分變?yōu)?00分的原因，這并非一個(gè)奇跡，而是努力的一種成果。
童話的確是假的，生活里沒(méi)有童話。
《安徒生童話》里的童話只不過(guò)是一些故事而已，而那故事沒(méi)有什么真實(shí)性。一些不可能的事只能出現(xiàn)在童話里，在童活里生根發(fā)芽?？墒侨藗兂Ｕf(shuō)我們的生活中充滿著所謂的童話。
班上有一位女同學(xué)，相貌平平，以前成績(jī)極低，全班總是倒數(shù)，每次老師報(bào)成績(jī)時(shí)都會(huì)直接把卷子給它，而不向大家宣布她的成績(jī)。我想，老師這是為了維護(hù)它的自尊心吧！因此，班里的同學(xué)幾乎沒(méi)有一個(gè)在意她，我們把她視為空氣。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師向我們報(bào)幾天前計(jì)算題課堂測(cè)試的分?jǐn)?shù)。一開(kāi)始，我們?nèi)嗤瑢W(xué)木然地聽(tīng)著那些每次考試都名列前茅的名字。表?yè)P(yáng)名單才剛開(kāi)始報(bào)，我們班上突然一片嘩然。什么？她！100分！不可能！不過(guò)，這可是真的，真的100分。李寧說(shuō)過(guò)，一切皆有可能。
一下課，大家爭(zhēng)先去看她的卷子，以為老師改錯(cuò)了?？墒鞘聦?shí)上，這是她自己考出來(lái)的，是她用她自己能力考出來(lái)的，也許我們平時(shí)小看她了，這真是奇跡。
無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)班上的人把她稱為“童話女”，老師也曾與她家長(zhǎng)的交流中提到什么她創(chuàng)造了童話。可是，有誰(shuí)真正在意了她？周記上頭頭是道地說(shuō)童話是假的，現(xiàn)在又稱一個(gè)大活人為童話，這不是互相矛盾嗎？
我同桌有跟我講，她每天下課都在做練習(xí)。噢，我知道了，我知道為什么每次下課總覺(jué)得班上少個(gè)人了，我知道為什么她不再下課在教室里跟我們同學(xué)一起哄鬧了。原來(lái)，她在做題，她在用功，我知道她為什么能考100分了，一切都已經(jīng)明了了！
細(xì)細(xì)回想，經(jīng)常在哄鬧時(shí)無(wú)意看見(jiàn)她，那是一雙求知的眼神，眼神中透著她的深深思考，透著她的理解，正盯著一本習(xí)題看，還能看到她微微地在點(diǎn)頭。她不愿做后一名，她在努力，她在改變自己。這不是童話，這是一個(gè)真實(shí)的事。童話之稱的背后卻隱藏著她對(duì)進(jìn)取地執(zhí)著追求，對(duì)學(xué)習(xí)的不懈努力與認(rèn)真的態(tài)度。童話可以存在，但她是假的，更多的是一種努力與堅(jiān)持。
別講什么創(chuàng)造童話，童話女孩之類的不真實(shí)的東西了，這并不是一個(gè)什么童話，這是真實(shí)的，是靠她自己的努力得來(lái)的，是靠她自己的進(jìn)取之心獲取的成績(jī)?？墒悄銈冇钟姓l(shuí)注意了她呢？這不是童話，因?yàn)樯钪懈静淮嬖谕?，童話是表象，而?nèi)在的是好學(xué)之心、堅(jiān)持之意，這才是她能從平均分以下幾十分變?yōu)?00分的原因，這并非一個(gè)奇跡，而是努力的一種成果。
童話的確是假的，生活里沒(méi)有童話。