一、單項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意。)
1．小文在小時(shí)候被寄養(yǎng)在奶奶家，在奶奶的關(guān)愛(ài)呵護(hù)下成長(zhǎng)，小文和奶奶的感情很深厚。長(zhǎng)大后小文經(jīng)常和奶奶聯(lián)系。當(dāng)小文有一天得知奶奶去世的消息，他拒絕接受，他認(rèn)為大家都在騙他。按照精神分析理論，小文這種做法是防衛(wèi)機(jī)制中的（?。?。
A．否認(rèn)
B．合理化
C．退化
D．替代
2．精神分析理論認(rèn)為個(gè)人的問(wèn)題都源于內(nèi)在的（?。_突，這些沖突與（?。┯嘘P(guān)。
A．人格早期經(jīng)驗(yàn)
B．人格自我了解
C．精神早期經(jīng)驗(yàn)
D．精神自我了解
3．在認(rèn)知行為學(xué)派的助人過(guò)程中，助人者的角色有（ ）和（?。?BR> A．調(diào)解人教育者
B．教育者伙伴
C．調(diào)解人伙伴
D．教育者聯(lián)系人
4．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)理論的說(shuō)法，正確的是（?。?。
A．系統(tǒng)理論認(rèn)為，受助者的問(wèn)題來(lái)自于其所在的系統(tǒng)，而不是單純的個(gè)人問(wèn)題
B．系統(tǒng)理論和社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持的“人在環(huán)境中”的觀點(diǎn)是不同的
C．生態(tài)系統(tǒng)理論深受達(dá)爾文“人在情境中”觀念的影響
D．社會(huì)工作對(duì)系統(tǒng)理論的應(yīng)用始于赫恩早期提出的統(tǒng)合取向的社會(huì)工作概念
5．生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，人所生活的系統(tǒng)可以分為四個(gè)層次，其中兩個(gè)以上的關(guān)聯(lián)情境，并在同一個(gè)間接的外在情境中發(fā)生聯(lián)系的是（ ）層次。
A．微觀系統(tǒng)
B．宏觀系統(tǒng)
C．中介系統(tǒng)
D．外在系統(tǒng)
6．一般認(rèn)為，美國(guó)學(xué)者（?。┦紫忍岢隽嗽鰪?qiáng)權(quán)能的概念。
A．卡爾?羅杰斯
B．格拉斯曼
C．巴巴拉?索羅門(mén)
D．凱茨
7．在增強(qiáng)權(quán)能理論的基本假設(shè)中，社會(huì)工作者與受助者的關(guān)系是一種（ ）關(guān)系。
A．施予者和接受者
B．尊重和包容
C．理解和尊重
D．合作性的伙伴
8．對(duì)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)評(píng)估包括（?。﹥蓚€(gè)方面。
A．結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
B．效果和內(nèi)容
C．行動(dòng)和效果
D．結(jié)構(gòu)和行動(dòng)
【參考答案與解析】
一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】A
【解析】防衛(wèi)機(jī)制中否認(rèn)是指拒絕相信或感知現(xiàn)實(shí)狀況。題中，小文拒絕接受奶奶去世的現(xiàn)實(shí)，就是防衛(wèi)機(jī)制在起作用。A項(xiàng)正確。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查精神分析理論中防衛(wèi)機(jī)制部分的內(nèi)容?？嘉覍?duì)教材上“自我普遍的防衛(wèi)機(jī)制”表格要熟記并理解。
8．【答案】A
【解析】社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論的干預(yù)模式可以分為兩個(gè)部分。首先要對(duì)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評(píng)估；其次是擬定具體的幫助計(jì)劃，實(shí)施幫助。對(duì)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)評(píng)估包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面。結(jié)構(gòu)指的是網(wǎng)絡(luò)的組成，包括人數(shù)、網(wǎng)絡(luò)所包括的人員類(lèi)型、網(wǎng)絡(luò)中人們之間的距離等。內(nèi)容指的是網(wǎng)絡(luò)所發(fā)揮的功能。一般分為工具性支持和表達(dá)性支持。
【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論進(jìn)行考查。對(duì)于社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)評(píng)估的內(nèi)容，考生要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行掌握。
1．小文在小時(shí)候被寄養(yǎng)在奶奶家，在奶奶的關(guān)愛(ài)呵護(hù)下成長(zhǎng)，小文和奶奶的感情很深厚。長(zhǎng)大后小文經(jīng)常和奶奶聯(lián)系。當(dāng)小文有一天得知奶奶去世的消息，他拒絕接受，他認(rèn)為大家都在騙他。按照精神分析理論，小文這種做法是防衛(wèi)機(jī)制中的（?。?。
A．否認(rèn)
B．合理化
C．退化
D．替代
2．精神分析理論認(rèn)為個(gè)人的問(wèn)題都源于內(nèi)在的（?。_突，這些沖突與（?。┯嘘P(guān)。
A．人格早期經(jīng)驗(yàn)
B．人格自我了解
C．精神早期經(jīng)驗(yàn)
D．精神自我了解
3．在認(rèn)知行為學(xué)派的助人過(guò)程中，助人者的角色有（ ）和（?。?BR> A．調(diào)解人教育者
B．教育者伙伴
C．調(diào)解人伙伴
D．教育者聯(lián)系人
4．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)理論的說(shuō)法，正確的是（?。?。
A．系統(tǒng)理論認(rèn)為，受助者的問(wèn)題來(lái)自于其所在的系統(tǒng)，而不是單純的個(gè)人問(wèn)題
B．系統(tǒng)理論和社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持的“人在環(huán)境中”的觀點(diǎn)是不同的
C．生態(tài)系統(tǒng)理論深受達(dá)爾文“人在情境中”觀念的影響
D．社會(huì)工作對(duì)系統(tǒng)理論的應(yīng)用始于赫恩早期提出的統(tǒng)合取向的社會(huì)工作概念
5．生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，人所生活的系統(tǒng)可以分為四個(gè)層次，其中兩個(gè)以上的關(guān)聯(lián)情境，并在同一個(gè)間接的外在情境中發(fā)生聯(lián)系的是（ ）層次。
A．微觀系統(tǒng)
B．宏觀系統(tǒng)
C．中介系統(tǒng)
D．外在系統(tǒng)
6．一般認(rèn)為，美國(guó)學(xué)者（?。┦紫忍岢隽嗽鰪?qiáng)權(quán)能的概念。
A．卡爾?羅杰斯
B．格拉斯曼
C．巴巴拉?索羅門(mén)
D．凱茨
7．在增強(qiáng)權(quán)能理論的基本假設(shè)中，社會(huì)工作者與受助者的關(guān)系是一種（ ）關(guān)系。
A．施予者和接受者
B．尊重和包容
C．理解和尊重
D．合作性的伙伴
8．對(duì)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)評(píng)估包括（?。﹥蓚€(gè)方面。
A．結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
B．效果和內(nèi)容
C．行動(dòng)和效果
D．結(jié)構(gòu)和行動(dòng)
【參考答案與解析】
一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】A
【解析】防衛(wèi)機(jī)制中否認(rèn)是指拒絕相信或感知現(xiàn)實(shí)狀況。題中，小文拒絕接受奶奶去世的現(xiàn)實(shí)，就是防衛(wèi)機(jī)制在起作用。A項(xiàng)正確。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查精神分析理論中防衛(wèi)機(jī)制部分的內(nèi)容?？嘉覍?duì)教材上“自我普遍的防衛(wèi)機(jī)制”表格要熟記并理解。
8．【答案】A
【解析】社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論的干預(yù)模式可以分為兩個(gè)部分。首先要對(duì)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評(píng)估；其次是擬定具體的幫助計(jì)劃，實(shí)施幫助。對(duì)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)評(píng)估包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面。結(jié)構(gòu)指的是網(wǎng)絡(luò)的組成，包括人數(shù)、網(wǎng)絡(luò)所包括的人員類(lèi)型、網(wǎng)絡(luò)中人們之間的距離等。內(nèi)容指的是網(wǎng)絡(luò)所發(fā)揮的功能。一般分為工具性支持和表達(dá)性支持。
【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論進(jìn)行考查。對(duì)于社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)評(píng)估的內(nèi)容，考生要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行掌握。