以下是為大家整理的關(guān)于校園里的那些事兒，希望大家能夠喜歡！
據(jù)說(shuō)10個(gè)班級(jí)有9個(gè)都是如此
1：總有幾個(gè)男同學(xué)做作業(yè)飛快，雖然錯(cuò)誤率很高，但仍作為范本被廣圍抄襲。
2：上自習(xí)時(shí)，原本鬧哄哄教室會(huì)突然一下安靜下來(lái)，然后大家就會(huì)郁悶的回頭看后門(mén)是不是老師來(lái)了。結(jié)果事實(shí)是，根本就沒(méi)人來(lái)。
3：年級(jí)中，一兩個(gè)班的名次永遠(yuǎn)在你們班前面。
4：老師說(shuō)抽問(wèn)時(shí)，沒(méi)一人舉手回答，然后課堂就一直僵啊僵啊。
5：后排的同學(xué)總是成績(jī)不好的同學(xué)，上課愛(ài)接老師話尾，經(jīng)常冒出一兩句逆天的話來(lái)。
6：放學(xué)了老師的作業(yè)還沒(méi)布置，然后老師正準(zhǔn)備離開(kāi)，大家都暗暗竊喜時(shí)，下面總是有人說(shuō)。老師你作業(yè)都沒(méi)布置！
7：體育老師若是男的，基本上在男生的語(yǔ)言中就一老色狼。
8：成績(jī)差的男生喜歡調(diào)戲女生，成績(jī)好的男生女生們不請(qǐng)自來(lái)。成績(jī)中等的，注定孤獨(dú)一生。
9：男生們喜歡把所有的名人像進(jìn)行涂鴉。如杜甫。
還記得當(dāng)年的桌子上刻下了他的名字，發(fā)呆時(shí)寫(xiě)的就淺一點(diǎn)，用的那張桌子就像自己的心，
所想的多多少少都會(huì)寫(xiě)上去，或許沒(méi)人看到，也就是我不說(shuō)的，埋藏在我心底的，連我自己也很迷茫的，
他。一點(diǎn)點(diǎn)回憶他，他會(huì)帶我走過(guò)校園小徑，我們一起手牽手，好懷念那時(shí)候的自己，
喜歡你的自己，那么的開(kāi)心，只是后來(lái)的后來(lái)變了，變得無(wú)話可說(shuō)，
爭(zhēng)吵不止，后難免淪為朋友，再后來(lái)畢業(yè)了，也就沒(méi)了聯(lián)系。
從初一到初三那張桌子都沒(méi)有換過(guò)。
我寧可親自擦去也不愿把他換掉，難道你愿意換掉你藏著美好記憶的心嗎？
不愿意！那張桌子，記載著我的痛苦，記載著我的歡樂(lè)，
記載著我從沒(méi)有過(guò)的努力，從沒(méi)有過(guò)的感悟。
當(dāng)年你的桌子上刻寫(xiě)下的是誰(shuí)的名字，有沒(méi)有翻過(guò)自己以前用過(guò)的草稿本，里面是不是他的名字，
或者就連課本，都有他的存在，那個(gè)讓你念念不忘，又愛(ài)又恨的人，你還記得他嗎？
還跟他聯(lián)系嗎？現(xiàn)在的他過(guò)得好嗎？
據(jù)說(shuō)10個(gè)班級(jí)有9個(gè)都是如此
1：總有幾個(gè)男同學(xué)做作業(yè)飛快，雖然錯(cuò)誤率很高，但仍作為范本被廣圍抄襲。
2：上自習(xí)時(shí)，原本鬧哄哄教室會(huì)突然一下安靜下來(lái)，然后大家就會(huì)郁悶的回頭看后門(mén)是不是老師來(lái)了。結(jié)果事實(shí)是，根本就沒(méi)人來(lái)。
3：年級(jí)中，一兩個(gè)班的名次永遠(yuǎn)在你們班前面。
4：老師說(shuō)抽問(wèn)時(shí)，沒(méi)一人舉手回答，然后課堂就一直僵啊僵啊。
5：后排的同學(xué)總是成績(jī)不好的同學(xué)，上課愛(ài)接老師話尾，經(jīng)常冒出一兩句逆天的話來(lái)。
6：放學(xué)了老師的作業(yè)還沒(méi)布置，然后老師正準(zhǔn)備離開(kāi)，大家都暗暗竊喜時(shí)，下面總是有人說(shuō)。老師你作業(yè)都沒(méi)布置！
7：體育老師若是男的，基本上在男生的語(yǔ)言中就一老色狼。
8：成績(jī)差的男生喜歡調(diào)戲女生，成績(jī)好的男生女生們不請(qǐng)自來(lái)。成績(jī)中等的，注定孤獨(dú)一生。
9：男生們喜歡把所有的名人像進(jìn)行涂鴉。如杜甫。
還記得當(dāng)年的桌子上刻下了他的名字，發(fā)呆時(shí)寫(xiě)的就淺一點(diǎn)，用的那張桌子就像自己的心，
所想的多多少少都會(huì)寫(xiě)上去，或許沒(méi)人看到，也就是我不說(shuō)的，埋藏在我心底的，連我自己也很迷茫的，
他。一點(diǎn)點(diǎn)回憶他，他會(huì)帶我走過(guò)校園小徑，我們一起手牽手，好懷念那時(shí)候的自己，
喜歡你的自己，那么的開(kāi)心，只是后來(lái)的后來(lái)變了，變得無(wú)話可說(shuō)，
爭(zhēng)吵不止，后難免淪為朋友，再后來(lái)畢業(yè)了，也就沒(méi)了聯(lián)系。
從初一到初三那張桌子都沒(méi)有換過(guò)。
我寧可親自擦去也不愿把他換掉，難道你愿意換掉你藏著美好記憶的心嗎？
不愿意！那張桌子，記載著我的痛苦，記載著我的歡樂(lè)，
記載著我從沒(méi)有過(guò)的努力，從沒(méi)有過(guò)的感悟。
當(dāng)年你的桌子上刻寫(xiě)下的是誰(shuí)的名字，有沒(méi)有翻過(guò)自己以前用過(guò)的草稿本，里面是不是他的名字，
或者就連課本，都有他的存在，那個(gè)讓你念念不忘，又愛(ài)又恨的人，你還記得他嗎？
還跟他聯(lián)系嗎？現(xiàn)在的他過(guò)得好嗎？