一、語言文字運用（15分）
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）
A． 彈劾／檀香 木訥／方枘圓鑿呼天搶地／強詞奪理
B． 熨帖／慍怒 桑梓／莘莘學子自給自足／人才濟濟
C． 裨益／毗連 唆使／逡巡不前挑撥是非／調(diào)嘴弄舌
D． 棱角／聆聽 辜負／沽名釣譽危如累卵／自吹自擂
2．下列表意明確無誤的一句是（3分）
A．NBA市場上獵頭動作快，球員幾乎被瓜分殆盡。
B．交大面試以開放式問答的方式考查學生思辨能力和創(chuàng)新潛質(zhì)。
C．無票人員和車站工作人員持公務(wù)票未經(jīng)簽證嚴禁上車。
D．中國軍團在2012年倫敦奧運會囊括金牌38枚，僅次于美國。
3．根據(jù)下面的一段文字，指出3D 打印所面臨的問題。（不超過20字）（9分）
以3D打印為代表的數(shù)字化制造技術(shù)，被認為是引發(fā)第三次工業(yè)革命的關(guān)鍵因素。3D打印不需要模具，可以直接進行樣品原型制造，因而大大縮短了從圖紙到實物的時間。但目前的3D打印機只能處理諸如塑料和蠟這樣的軟材料，而要打印混凝土結(jié)構(gòu)的大型模具，它完成的速度太慢了。隨之而來的是倫理爭議，例如國外有人就希望通過3D打印自制槍械。另外，只要有圖紙和一臺打印機，設(shè)計師們就很難保護他們的勞動成果。
__________
二、文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成5—8題。
梅長公傳
錢謙益
公諱之煥，字長公，黃之麻城人。其先，宋宛陵先生后也。公十歲喪父，從其母劉，居東山之沈莊，日課書盈寸。倜儻雄俊，異于凡兒。年十四，為諸生。臺使者按部閱武，騎馬橫絕教場，使者怒，命與材官角射，執(zhí)弓腰矢，射九發(fā)連九中，中輒一軍大呼以笑。長揖上馬徑去，使者不懌而罷。
萬歷癸卯，與應(yīng)山人楊漣同舉于鄉(xiāng)，以功名節(jié)義相期許，盱衡扺掌，視舉世無如也。甲辰舉進士，選翰林院庶吉士。高陽孫少師以史官同館，性嚴重，不可一世士，獨推重公。公在館中，語則矯尾厲角，坐則掀髯搖扇，視館閣諸公低頭緩步，恒目笑不自禁也。
公扼腕時政，慨然欲有所建置。疏屢上，不見省。部黨角立，如敵國不相下。一無所附離，每有封駁，恒兩非之。其大指務(wù)在破私交，絀黨論，矯時救弊，愛惜人才而已。
居六歲，出為廣東按察司副使，分守惠州?；莳z多冤結(jié)，拷一連十，累歲不得決。閉門周視案牘，期旦日會堂下，據(jù)案呼囚，明舉其刑書云何，據(jù)幾決遣，獄成于手中，奄忽如神。
宦家子依倚父勢，恣為*利，禽治之不可得。使人曉諭其父：“若欲其子出而生乎，抑匿而死乎？”其父大寤，聽其子就理命。冤民如墻而立，占人田園若干，攫金錢若干，以次質(zhì)對，盡反其侵掠，則縛狠子痛箠之曰：“用以謝鄉(xiāng)人，并以謝而父也?！弊渥怨文樯剖?。
?？茉死下映睔⑹乩簦狈枪?，自請往剿。嚴兵扼海道，絕饋運，斷樵汲，散免死牌數(shù)千，首服者接踵。八老窘迫，乘潮夜遁，乞降于閩。公督學山東，八老率舟師援遼，謁公于登。公語之曰：“海上之役，不得望見顏行，今何以在此？”八老泥首謝曰：“畏公天威，是以走閩，今日敢不為公死乎？”公文人不便武事，其為劇寇畏服如此。
其視學，闊略教條，謝絕請寄，考課之暇，進諸生而教誡之。賢者降階執(zhí)手，重以慰藉；不類者嚼齒唾罵，申以夏楚。諸生始而駭，中而服，久而歌思頌?zāi)剑桃詾閹煴８改敢病?BR> （節(jié)選自《牧齋初學集》）
[注]夏jiǎ楚，古代學校體罰越禮犯規(guī)者的兩種用具。
5． 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A． 使者不懌而罷 懌：喜悅
B． 一無所附離 離：違背
C． 并以謝而父也 謝：謝罪
D． 重以慰藉 重：加上
6． 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）
A． 倜儻雄俊，異于凡兒 青取之于藍而青于藍
B． 冤民如墻而立 去今之墓而葬焉
C． 不類者嚼齒唾罵，申以夏楚 又重之以修能
D． 今日敢不為公死乎 不足為外人道也
7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．梅長公年幼喪父，隨母家居。他文武兼修，每天堅持研習的書有寸把厚，與教場的材官比賽射箭，他九發(fā)連中。
B．梅長公應(yīng)舉時，與楊漣志同道合，經(jīng)常以功名節(jié)義互勉。后來在翰林院供職時，眼界極高的孫少師卻惟獨推重他。
C．梅長公任廣東按察司副使，分守惠州時，將數(shù)年不決的案件很快判定，又促使久抓不獲的官宦子弟自首，接受懲罰。
D．梅長公潮州平亂時，一方面斷絕了?？艿募Z道，一方面給前來自首者發(fā)放免死牌，結(jié)果袁八老不戰(zhàn)而潰，俯首謝罪。
8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）公扼腕時政，慨然欲有所建置。（3分）
__________
（2）若欲其子出而生乎，抑匿而死乎？（4分）
__________
（3）公文人不便武事，其為劇寇畏服如此。（3分）
__________
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．閱讀下面這首詞，然后回答問題。
望遠行
李 璟
碧砌花光照眼明，朱扉長日鎮(zhèn)長扃。余寒不去夢難成，爐香煙冷自亭亭。
遼陽月，秣陵砧，不傳消息但傳情。黃金窗下忽然驚：征人歸日二毛生。
[注]二毛，指頭發(fā)斑白。
（1）上闋前兩句的環(huán)境描寫有哪些作用？（3分）
答：__________
（2）請賞析“遼陽月，秣陵砧”的妙處。（4分）
答：__________
（3）“黃金窗下忽然驚”一句中“驚”字蘊含了哪些情感？（3分）
答：__________
四、名句名篇默寫（8分）
10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 桑之未落， _________ 。（《詩經(jīng)氓》）
(2) 若夫乘天地之正, _________ ，以游無窮者，彼且惡乎待哉?。ㄇf子《逍遙游》）
(3) _________ ，以手撫膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）
(4) 吾師道也，_________？（韓愈《師說》）
(5) 春冬之時， _________ ，回清倒影。（酈道元《三峽》）
(6) 若夫日出而林霏開，_________ ，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽修《醉翁亭記》）
(7) _________ ，來者猶可追 。(《論語微子》)
(8) 輔車相依，_________。（《左傳》）
五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）
閱讀下面的作品，完成11—14題。
后的山
[美]弗拉塞爾
緬因州北部的秋天，黃昏將近，天上零零落落地掛著些許浮云，一朵一朵的云影將這山區(qū)的景色裝點得格外瑰麗、動人。幾個取著印第安名字的少年營地就坐落在這兒。
當微風在清涼的黃昏里顫顫悠悠時，我每每站在一棵老橡樹下，舉目凝望，前方的灌木叢和沼澤地盡收眼底；再往前數(shù)哩，一座小山映入眼簾。這是一座很不起眼的小山。光禿禿的山峰下是一個荒蕪的牧場，牧場上星星點點地生長著野檜樹，*露的花崗巖點綴其間。然而，數(shù)哩以外的這座小山卻以某種魔力在吸引著我，召喚著我。我無法移開自己的目光。我心里明白：假期結(jié)束以前，我一定要爬上那座山——越過牧場，穿過灌木叢，繞過花崗巖，一直向前向前，直到爬上山頂。我一定要這么干。我說不清這是為什么，甚至也沒問過自己。
一個秋高氣爽的周末下午，我溜出了營地，去爬我魂牽夢繞的小山。從橡樹下望去，山峰就在眼前，神秘莫測，充滿誘惑。我順著棒球場的邊沿，向前走進了一片亂叢林。
亂叢林里藤蔓纏結(jié)，野草叢生。穿行其間，舉步艱難，無法分清南北東西。我忽而被朽木絆倒，忽而一腳踩進蟻穴，忽而陷入泥淖，忽而受到枯枝阻撓；帶刺的種子設(shè)法鉆進我潮濕的鞋子，蚊蟲在耳畔嗡嗚，蒼蠅飛旋著撞來撞去。我深一腳淺一腳地向前挪動著步子，既迷失了方向，也忘記了時間。
就這般跌跌爬爬地往前趕著，只見一片空地驀然展現(xiàn)在眼前，空地上稀稀拉拉地長著梣樹和楓樹，陽光濾過枝葉灑在地上。我猛然發(fā)現(xiàn)前面有一排華美的小屋。那又窄又尖、直指藍天的屋頂在陽光的照耀下，與扇形木瓦、云朵似的圖案相映成趣，把房子裝扮得色彩斑斕，煞是迷人。房子與房子相隔很近，不過一臂之遙。所有的屋子都是空的，沒有一點兒生命的跡象。
在剛從亂叢林中出來的我的眼里，這片陽光映照的小樹林宛若格林筆下的童話世界；仿佛這個奇異的小村落在一種魔法的籠罩下，沉睡了一百年。我面前的這座黃色小屋，門廊上裝飾著藍色的小格子，不就是一直在等待著漢塞爾和格麗特爾[注]的么。林子里沒有一絲兒風，就連白楊的葉子也是木然地耷拉著。藍的蜻蜓、綠的蜻蜓懨懨地留在半空，凝然不動，更添了幾許似魔似幻的神秘。遠方，一只小黃鸝在啾啾地鳴叫，應(yīng)和著催人入夢的蟬聲。除此，便是萬籟無音的死寂。這些小房子為何會在這兒？誰是它們的主人？看著這些，心里不禁悚然。
此時，日光已經(jīng)西斜，把地上的影子拉得老長老長?？晌业男∩饺栽谇胺?。我再次鉆進亂叢林子，披荊斬棘，終于到了一條坑坑洼洼的路邊。剛轉(zhuǎn)過一道彎，就到了山腳。那是我的山，我朝思暮想的山。它坦蕩地浸在脈脈斜暉里。我跨過花崗巖，踏過草地，踩著麻葉繡球和笑靨花，急匆匆地朝山頂攀去。
終于，氣喘吁吁地，我站到山頂上。頭頂穹窿，腳下的山堅硬、實在。多少次，我遠遠地凝望，它是那樣地緲緲忽忽，無可企及。此刻，我身在其中。
然而，正當我站在山頂?shù)漠攦?，山開始從我腳下滑走。正前方，幾哩林地外，我又看見了一座山，一座更高、更長的山；牛群在砍伐過的山坡上悠然地吃草，山頂上樹木蔥蘢。但我是絕不會再去攀登遠方的那座山了，縱然登上后一座山是我長久的渴望。就在我舉目凝望之時，我便感覺到，它的遠方還有另一座山；巴蒂山外，緬因州外，都會有另一座山。山外有山。即便我走遍天涯海角，隨時隨地都會有另一座山在等著我。于是，我幡然頓悟：人生沒有后的山。
[注]格林同名童話里的男女主人公。
11．請依據(jù)文章第二至八段，概括“我”的心理變化。（ 4分）
答：__________
12．請賞析文章第六段景物描寫的表達特色。（6分）
答：__________
13．文中畫線句有什么作用？（4分）
答：__________
14．請結(jié)合全文，探究文中所蘊含的人生哲理。（6分）
答：__________
六、現(xiàn)代文閱讀：實用類文本（18分）
閱讀下面的文字，回答15—17題。
登月第一人
周有恒
1930年阿姆斯特朗出生在美國東部。六歲時第乘坐飛機，開始迷戀航空，期盼自己能早日插上飛行的翅膀。有下大雨，穿著新衣的小阿姆斯特朗突然跑到外面瘋玩起來，在雨地里打滾、嬉鬧，新衣轉(zhuǎn)眼間就沾滿了泥巴。他邊跳邊開心地對媽媽說：“媽媽，我要跳到月球上去！”媽媽沒有責怪他，只說了一句：“好啊，只是你別忘了從月球上跳回來，回家吃晚飯！”
學生時代，與飛行相關(guān)的內(nèi)容都成為阿姆斯特朗的愛。小學期間，他開始學習制作飛機模型。上中學時，又嘗試自制風洞試驗設(shè)備。他十五歲參加飛行課程培訓，十六歲生日當天，還沒有達到法定許可駕車年齡的阿姆斯特朗，就已經(jīng)拿到了飛行員執(zhí)照。十七歲的阿姆斯特朗高中畢業(yè)后本已被麻省理工學院錄取，但他選擇了普度大學，學習航空工程專業(yè)。后來還在南加州大學獲得了航空工程專業(yè)碩士學位。
在完成本科學業(yè)的當年，阿姆斯特朗即加入美國太空總署，成為一名非軍職的高速試飛員。在七年的試飛員生涯中，他曾參與測試二百多種機型，完成了超過九百架次的飛行任務(wù)。1961年，美國總統(tǒng)肯尼迪提出“阿波羅計劃”，美國航空航天局開始選擇第二批宇航員。經(jīng)過層層選拔，阿姆斯特朗終脫穎而出。他不僅技術(shù)高超，而且敬業(yè)精神極強，對工作的癡迷程度在同事中素來聞名。某次試飛事故中險些喪命，但逃生后他立即返回辦公室填寫報告，“因為那里有沒完成的事等著我做”。
命運之神似乎很青睞阿姆斯特朗。在他登月之前，已有美國宇航員環(huán)月球飛行，但他們均沒有登陸月球。1969年5月“阿波羅10號”飛船首次將登月艙帶入月球軌道測試，這是人類登月后的“彩排”。此時，阿姆斯特朗已被任命為“阿波羅11號”飛船指令長。
1969年7月16日，“阿波羅11號”沖向太空。7月21日凌晨2點56分，身穿白色宇航服的阿姆斯特朗率先跨出登月艙，走下舷梯，左腳踏上月球那荒涼而沉寂的土地，在月球表面上留下了那的腳印，成為人類歷登陸月球第一人。當時他說出了此后在無數(shù)場合常被引用的名言：“這是個人邁出的一小步，卻是人類邁出的一大步?！睋?jù)說，美國政府要他說的原話是：我每前進一步，都是美利堅共和國的領(lǐng)土延伸。當阿姆斯特朗從月球返回地球與媒體見面時，有位記者采訪他：“此時此刻你想說的話是什么？”阿姆斯特朗似乎想起了當年那個調(diào)皮的小男孩，回答說：“我想對媽媽說，我從月球上回來了，我想回家吃晚飯！”
在整個阿波羅計劃中，美國共誕生了十二位登月英雄。阿姆斯特朗不愿意站在聚光燈下，他拒絕所有電視臺的采訪邀請，也沒有像其他航天英雄一樣撰寫自傳。有人問，對他的腳印可能在月球表面存留數(shù)千年有什么想法，阿姆斯特朗回答：“我希望某個人上去把它們擦掉?！?BR> 2012年8月25日，阿姆斯特朗因心臟手術(shù)并發(fā)癥去世，享年八十二歲。美國總統(tǒng)奧巴馬給予他的評價是：“美國偉大的英雄之一——不單是他的時代，而是所有時代的英雄。”
（有刪改）
15．從文中看，哪些因素使阿姆斯特朗成為登月第一人？（6分）
答：__________
16．文中畫線句有哪兩層含義？（6分）
答：__________
17．阿姆斯特朗的“偉大”表現(xiàn)在哪里？請根據(jù)文章內(nèi)容概括。（6分）
答：__________
七、作文（70分）
18．閱讀下面的材料，按照要求作文。
有位記者曾經(jīng)采訪作家卡波蒂，問他：“你說的‘控制力’的準確含義是什么？”作家回答：“我指的是始終在風格上和情感上掌控你的材料。一個句子，尤其是臨近結(jié)尾的句子，如果亂了一處節(jié)奏，或者分段失敗，甚至標點有誤，就可能把整個故事給毀了。亨利礠姆斯就是善用分號的大師，海明威則是一流的分段行家，而弗吉尼亞伍爾芙從來沒寫壞過一個句子?！?BR> 請以“控制”為題，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。
2013年江蘇省南京鹽城高考三模語文參考答案
一、語言文字運用（15分）
1．C (A tán/tán,nè/ruì, qiāng/qiǎng；B yù/yùn, zǐ/shēn, jǐ/jǐ；C bì/pí, suō/qūn, tiǎo/tiáo；D léng/líng, gū/gū, lěi/léi)
2．B(A語義重復(fù)，C有歧義，D自相矛盾)
3．材料限制倫理爭議法律糾紛（“倫理爭議”1分，“材料限制”和“法律糾紛”各2分）
二、文言文閱讀（19分）
5． B（依附）
6． C（介詞，用。A介詞，跟/比。B連詞，修飾/順承。D介詞，替/向）
7． D（袁八老俯首謝罪，不是在潮州，是在登州）
8．（1）梅公不滿當時的朝政，慷慨激昂想要有所作為。（“扼腕”“慨然”“建置”各1分）
（2）你是想自己的兒子出來自首討一條活路呢，還是想讓他躲起來（直到被抓）判死罪呢？（“其”“抑”各1分，“出而生”“匿而死”各1分）
（3）梅公是文人，不熟習軍事，但他竟然被大海盜如此地敬畏服從。（“便”“劇”各 1分，被動句式1分）
附參考譯文
梅公名之煥，字長公，黃州麻城人。他的祖先，是宋朝宛陵先生（梅堯臣）的后人。梅公十歲時父親去世，跟隨他的母親劉氏住在東山的沈莊，每天研習的書文（摞在一起）超過一寸厚。為人灑脫，英武雄壯，不同于普通的孩子。十四歲時就成為生員。某臺使巡視部屬，正在講習武事，梅公騎馬橫穿教場，使者大怒，命令梅公與武士比賽射箭。梅公手持弓，腰佩箭，九發(fā)連中。每射中整個軍隊總是大呼而笑，梅公作了個長揖后上馬徑自離開。使者雖不高興也只好作罷。
萬歷癸卯年，梅公與應(yīng)山人楊漣參加鄉(xiāng)試一同中舉，二人用功名節(jié)義來相互勉勵，揚眉舉目，擊掌而談，認為世上沒人能比得上他們。甲辰年考中進士，入選翰林院庶吉士。高陽的孫承憲憑借史官的身份與梅公同在翰林院任職，性情嚴肅穩(wěn)重，看不上天下的士人，唯獨推許尊重梅公。梅公在翰林院中，說話時鋒芒畢露，坐著時也談笑風生，看到翰林院眾同事低著頭慢步走，總是眉開眼笑，忍俊不禁。
梅公不滿當時的朝政，慷慨激昂想要有所作為。多次上疏，也沒有被關(guān)注。當時朋黨對峙，就像敵對的兩個國家，爭執(zhí)得不相上下。梅公一方也不依附，每每遇到封還詔敕的情況，梅公總是批評雙方。他的主要意圖在于破除私下勾結(jié)，廢除朋黨之間的爭論，矯正挽救時弊，愛惜人才而已。
過了六年，出京擔任廣東按察司副使，分派駐守惠州?；葜莸陌讣嘤性┣瑢徲嵰患缸泳蜁窟B到十件，多年也得不到?jīng)Q斷。梅公閉門仔細察看案卷，約定第二天當堂會審，按案卷傳呼囚犯，根據(jù)刑法條文一一說明，當堂審判發(fā)落，案件隨手判決，快速如神。
一個官宦子弟依仗父親的勢力，干了不少壞事。官府想要捉拿懲處他，卻抓不到他。梅公派人勸告他父親：“你是想自己的兒子出來自首討一條活路呢，還是想讓他躲起來（直到被抓）叛死罪呢？”他的父親幡然醒悟，任他的兒子聽由天命。受冤的百姓像一堵墻站著，宣布他霸占別人的田地有多少，奪取錢財多少，依次和他對質(zhì)，梅公把他侵犯掠奪的財產(chǎn)全部返還給人，就捆住這個壞小子鞭打他說：“向鄉(xiāng)人謝罪，向你的父親謝罪?！惫倩轮咏K自我磨礪，成為好人。
海盜袁八老侵掠潮州殺死了守吏，潮州不是梅公管轄的地方，梅公主動請求前往剿匪。他派重兵據(jù)守海道，斷絕了海盜的糧食物資運輸，散發(fā)了好幾千塊免死牌，投降服罪的人一個接一個。袁八老處境困窘，乘著漲潮在夜里逃跑到閩地請降。梅公到山東任督學的時候，袁八老率水軍增援遼東，在登州拜謁梅公。梅公對他說：“海上的那次戰(zhàn)役，沒能夠看到你，今天怎么在這里了？”袁八老頓首至地謝罪說：“當時害怕您的威嚴，因此逃到閩地，今天怎么敢不為您而死呢？”梅公是文人，不熟習軍事，但還是被大海盜如此地敬畏服從。
梅公考察學政的時候，不講究教條，謝絕任何請托，考核空閑之時，召來生員教育勸誡他們。對于有出息的學生，他走下臺階握住對方的手，并加以安慰；對于不成器的學生，他咬牙痛罵，甚至用棍棒來教訓。生員們剛開始很害怕，過了一陣子就心服口服了，時間長了就歌頌思慕梅公，都把他當作老師父母了。
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．（1）點明季節(jié)，用春光的明媚反襯氛圍的冷清，暗示思婦落寞的心情。（3分，每點1分）
（2）遼陽征夫?qū)υ滤监l(xiāng)，秣陵守婦砧上搗衣，虛實結(jié)合，傳達出相思之情，并巧妙暗示季節(jié)的更替。（4分，畫面描述2分，各1分；點出手法，1分；情感，1分；暗示更替，1分；后三點答出任兩點即可）
（3）對丈夫久征歸來的驚喜和年華老去的驚訝。（3分，答出一點得2分，答全得3分）
四、名句名篇默寫（8分）
10． （1）其葉沃若 （2）而御六氣之辯（3）捫參歷井仰脅息（4）夫庸知其年之先后生于吾乎（5）則素湍綠潭（6）云歸而巖穴暝（7）往者不可諫(8) 唇亡齒寒
五、文學類文本閱讀（20分）
11．向往——驚奇——害怕——自豪。（4分，每點1分）
12．通過聯(lián)想格林筆下的童話世界，突顯小樹林的神秘色彩；運用比擬手法，刻畫白楊和蜻蜓的情態(tài)，增添了小樹林的魔幻意味；以動襯靜，以黃鸝鳴聲和蟬聲反襯小樹林的死寂。（6分，每點2分）
13．描寫遠方更有吸引力的一座山，與前文形成突轉(zhuǎn)，為下文的頓悟作鋪墊。（4分，前兩點各1分，后一點2分）
14．人生要有夢想，要勇于追求探索；人生只有在奮斗的過程中才有收獲和體悟；奮斗永無止境，但要適可而止。（6分，每點2分）
六、論述類文本閱讀（18分）
15．童年的興趣，母親的激勵，學生時代對航空的熱愛，高超技術(shù)，敬業(yè)精神，歷史機遇。（6分，每點1分）
16．希望別人忘記自己的登月壯舉；希望航天事業(yè)有新的突破。（6分，每點3分）
17．登月第一人，將人類夢想變?yōu)楝F(xiàn)實；盛名之下，謙遜低調(diào)；超越國界，從人類進步的角度來看待航空事業(yè)。（6分，每點2分）
七、作文（70分）
18．參照高考閱卷標準
2013屆高三年級第三次調(diào)研測試
語文附加題答案
19．不特埋沒昔賢精誼/抑且貽誤后生師法/北宋詞人聲華藉甚者/十九巨公大僚/巨公大僚之所賞識/至不足恃/詞其小焉者（6分）
20．晏幾道 周邦彥（2分）
21． 自己的詞作水平很高，對別人詞作的評價卻不恰當。（2分）
22．A D（是張飛護著劉備；松二爺死了，棺材是常四爺為他化緣得來的）
23．（1）鬼魂是已去世的老國王。第他向哈姆雷特訴說被克勞狄斯害死的真相，要哈姆雷特為其復(fù)仇，但不可為難母后；第二次是堅定哈姆雷特復(fù)仇的決心，并讓他安慰驚慌失措的母后。（5分）
（2）假洋鬼子。（1分）是一個外表新式，夸夸其談，投機革命的封建余孽。（4分）
24．《水滸傳》寫的是宋朝事，西門慶卻拿明人的扇子；《昭明文選》是南北朝時梁太子蕭統(tǒng)所編，春秋時代的秋胡竟然讀到了；三國時代還沒出現(xiàn)線裝書，關(guān)羽居然讀到了。（6分，每點2分）
25．文學作品中將后來的人、事、物誤植到前朝故事中的現(xiàn)象。（3分）
26．文學是筆墨游戲，不必認真；文學用虛構(gòu)之辭，不必盡合乎歷史。（6分，每點3分）
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）
A． 彈劾／檀香 木訥／方枘圓鑿呼天搶地／強詞奪理
B． 熨帖／慍怒 桑梓／莘莘學子自給自足／人才濟濟
C． 裨益／毗連 唆使／逡巡不前挑撥是非／調(diào)嘴弄舌
D． 棱角／聆聽 辜負／沽名釣譽危如累卵／自吹自擂
2．下列表意明確無誤的一句是（3分）
A．NBA市場上獵頭動作快，球員幾乎被瓜分殆盡。
B．交大面試以開放式問答的方式考查學生思辨能力和創(chuàng)新潛質(zhì)。
C．無票人員和車站工作人員持公務(wù)票未經(jīng)簽證嚴禁上車。
D．中國軍團在2012年倫敦奧運會囊括金牌38枚，僅次于美國。
3．根據(jù)下面的一段文字，指出3D 打印所面臨的問題。（不超過20字）（9分）
以3D打印為代表的數(shù)字化制造技術(shù)，被認為是引發(fā)第三次工業(yè)革命的關(guān)鍵因素。3D打印不需要模具，可以直接進行樣品原型制造，因而大大縮短了從圖紙到實物的時間。但目前的3D打印機只能處理諸如塑料和蠟這樣的軟材料，而要打印混凝土結(jié)構(gòu)的大型模具，它完成的速度太慢了。隨之而來的是倫理爭議，例如國外有人就希望通過3D打印自制槍械。另外，只要有圖紙和一臺打印機，設(shè)計師們就很難保護他們的勞動成果。
__________
二、文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成5—8題。
梅長公傳
錢謙益
公諱之煥，字長公，黃之麻城人。其先，宋宛陵先生后也。公十歲喪父，從其母劉，居東山之沈莊，日課書盈寸。倜儻雄俊，異于凡兒。年十四，為諸生。臺使者按部閱武，騎馬橫絕教場，使者怒，命與材官角射，執(zhí)弓腰矢，射九發(fā)連九中，中輒一軍大呼以笑。長揖上馬徑去，使者不懌而罷。
萬歷癸卯，與應(yīng)山人楊漣同舉于鄉(xiāng)，以功名節(jié)義相期許，盱衡扺掌，視舉世無如也。甲辰舉進士，選翰林院庶吉士。高陽孫少師以史官同館，性嚴重，不可一世士，獨推重公。公在館中，語則矯尾厲角，坐則掀髯搖扇，視館閣諸公低頭緩步，恒目笑不自禁也。
公扼腕時政，慨然欲有所建置。疏屢上，不見省。部黨角立，如敵國不相下。一無所附離，每有封駁，恒兩非之。其大指務(wù)在破私交，絀黨論，矯時救弊，愛惜人才而已。
居六歲，出為廣東按察司副使，分守惠州?；莳z多冤結(jié)，拷一連十，累歲不得決。閉門周視案牘，期旦日會堂下，據(jù)案呼囚，明舉其刑書云何，據(jù)幾決遣，獄成于手中，奄忽如神。
宦家子依倚父勢，恣為*利，禽治之不可得。使人曉諭其父：“若欲其子出而生乎，抑匿而死乎？”其父大寤，聽其子就理命。冤民如墻而立，占人田園若干，攫金錢若干，以次質(zhì)對，盡反其侵掠，則縛狠子痛箠之曰：“用以謝鄉(xiāng)人，并以謝而父也?！弊渥怨文樯剖?。
?？茉死下映睔⑹乩簦狈枪?，自請往剿。嚴兵扼海道，絕饋運，斷樵汲，散免死牌數(shù)千，首服者接踵。八老窘迫，乘潮夜遁，乞降于閩。公督學山東，八老率舟師援遼，謁公于登。公語之曰：“海上之役，不得望見顏行，今何以在此？”八老泥首謝曰：“畏公天威，是以走閩，今日敢不為公死乎？”公文人不便武事，其為劇寇畏服如此。
其視學，闊略教條，謝絕請寄，考課之暇，進諸生而教誡之。賢者降階執(zhí)手，重以慰藉；不類者嚼齒唾罵，申以夏楚。諸生始而駭，中而服，久而歌思頌?zāi)剑桃詾閹煴８改敢病?BR> （節(jié)選自《牧齋初學集》）
[注]夏jiǎ楚，古代學校體罰越禮犯規(guī)者的兩種用具。
5． 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A． 使者不懌而罷 懌：喜悅
B． 一無所附離 離：違背
C． 并以謝而父也 謝：謝罪
D． 重以慰藉 重：加上
6． 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）
A． 倜儻雄俊，異于凡兒 青取之于藍而青于藍
B． 冤民如墻而立 去今之墓而葬焉
C． 不類者嚼齒唾罵，申以夏楚 又重之以修能
D． 今日敢不為公死乎 不足為外人道也
7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．梅長公年幼喪父，隨母家居。他文武兼修，每天堅持研習的書有寸把厚，與教場的材官比賽射箭，他九發(fā)連中。
B．梅長公應(yīng)舉時，與楊漣志同道合，經(jīng)常以功名節(jié)義互勉。后來在翰林院供職時，眼界極高的孫少師卻惟獨推重他。
C．梅長公任廣東按察司副使，分守惠州時，將數(shù)年不決的案件很快判定，又促使久抓不獲的官宦子弟自首，接受懲罰。
D．梅長公潮州平亂時，一方面斷絕了?？艿募Z道，一方面給前來自首者發(fā)放免死牌，結(jié)果袁八老不戰(zhàn)而潰，俯首謝罪。
8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）公扼腕時政，慨然欲有所建置。（3分）
__________
（2）若欲其子出而生乎，抑匿而死乎？（4分）
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（3）公文人不便武事，其為劇寇畏服如此。（3分）
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三、古詩詞鑒賞（10分）
9．閱讀下面這首詞，然后回答問題。
望遠行
李 璟
碧砌花光照眼明，朱扉長日鎮(zhèn)長扃。余寒不去夢難成，爐香煙冷自亭亭。
遼陽月，秣陵砧，不傳消息但傳情。黃金窗下忽然驚：征人歸日二毛生。
[注]二毛，指頭發(fā)斑白。
（1）上闋前兩句的環(huán)境描寫有哪些作用？（3分）
答：__________
（2）請賞析“遼陽月，秣陵砧”的妙處。（4分）
答：__________
（3）“黃金窗下忽然驚”一句中“驚”字蘊含了哪些情感？（3分）
答：__________
四、名句名篇默寫（8分）
10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 桑之未落， _________ 。（《詩經(jīng)氓》）
(2) 若夫乘天地之正, _________ ，以游無窮者，彼且惡乎待哉?。ㄇf子《逍遙游》）
(3) _________ ，以手撫膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）
(4) 吾師道也，_________？（韓愈《師說》）
(5) 春冬之時， _________ ，回清倒影。（酈道元《三峽》）
(6) 若夫日出而林霏開，_________ ，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽修《醉翁亭記》）
(7) _________ ，來者猶可追 。(《論語微子》)
(8) 輔車相依，_________。（《左傳》）
五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）
閱讀下面的作品，完成11—14題。
后的山
[美]弗拉塞爾
緬因州北部的秋天，黃昏將近，天上零零落落地掛著些許浮云，一朵一朵的云影將這山區(qū)的景色裝點得格外瑰麗、動人。幾個取著印第安名字的少年營地就坐落在這兒。
當微風在清涼的黃昏里顫顫悠悠時，我每每站在一棵老橡樹下，舉目凝望，前方的灌木叢和沼澤地盡收眼底；再往前數(shù)哩，一座小山映入眼簾。這是一座很不起眼的小山。光禿禿的山峰下是一個荒蕪的牧場，牧場上星星點點地生長著野檜樹，*露的花崗巖點綴其間。然而，數(shù)哩以外的這座小山卻以某種魔力在吸引著我，召喚著我。我無法移開自己的目光。我心里明白：假期結(jié)束以前，我一定要爬上那座山——越過牧場，穿過灌木叢，繞過花崗巖，一直向前向前，直到爬上山頂。我一定要這么干。我說不清這是為什么，甚至也沒問過自己。
一個秋高氣爽的周末下午，我溜出了營地，去爬我魂牽夢繞的小山。從橡樹下望去，山峰就在眼前，神秘莫測，充滿誘惑。我順著棒球場的邊沿，向前走進了一片亂叢林。
亂叢林里藤蔓纏結(jié)，野草叢生。穿行其間，舉步艱難，無法分清南北東西。我忽而被朽木絆倒，忽而一腳踩進蟻穴，忽而陷入泥淖，忽而受到枯枝阻撓；帶刺的種子設(shè)法鉆進我潮濕的鞋子，蚊蟲在耳畔嗡嗚，蒼蠅飛旋著撞來撞去。我深一腳淺一腳地向前挪動著步子，既迷失了方向，也忘記了時間。
就這般跌跌爬爬地往前趕著，只見一片空地驀然展現(xiàn)在眼前，空地上稀稀拉拉地長著梣樹和楓樹，陽光濾過枝葉灑在地上。我猛然發(fā)現(xiàn)前面有一排華美的小屋。那又窄又尖、直指藍天的屋頂在陽光的照耀下，與扇形木瓦、云朵似的圖案相映成趣，把房子裝扮得色彩斑斕，煞是迷人。房子與房子相隔很近，不過一臂之遙。所有的屋子都是空的，沒有一點兒生命的跡象。
在剛從亂叢林中出來的我的眼里，這片陽光映照的小樹林宛若格林筆下的童話世界；仿佛這個奇異的小村落在一種魔法的籠罩下，沉睡了一百年。我面前的這座黃色小屋，門廊上裝飾著藍色的小格子，不就是一直在等待著漢塞爾和格麗特爾[注]的么。林子里沒有一絲兒風，就連白楊的葉子也是木然地耷拉著。藍的蜻蜓、綠的蜻蜓懨懨地留在半空，凝然不動，更添了幾許似魔似幻的神秘。遠方，一只小黃鸝在啾啾地鳴叫，應(yīng)和著催人入夢的蟬聲。除此，便是萬籟無音的死寂。這些小房子為何會在這兒？誰是它們的主人？看著這些，心里不禁悚然。
此時，日光已經(jīng)西斜，把地上的影子拉得老長老長?？晌业男∩饺栽谇胺?。我再次鉆進亂叢林子，披荊斬棘，終于到了一條坑坑洼洼的路邊。剛轉(zhuǎn)過一道彎，就到了山腳。那是我的山，我朝思暮想的山。它坦蕩地浸在脈脈斜暉里。我跨過花崗巖，踏過草地，踩著麻葉繡球和笑靨花，急匆匆地朝山頂攀去。
終于，氣喘吁吁地，我站到山頂上。頭頂穹窿，腳下的山堅硬、實在。多少次，我遠遠地凝望，它是那樣地緲緲忽忽，無可企及。此刻，我身在其中。
然而，正當我站在山頂?shù)漠攦?，山開始從我腳下滑走。正前方，幾哩林地外，我又看見了一座山，一座更高、更長的山；牛群在砍伐過的山坡上悠然地吃草，山頂上樹木蔥蘢。但我是絕不會再去攀登遠方的那座山了，縱然登上后一座山是我長久的渴望。就在我舉目凝望之時，我便感覺到，它的遠方還有另一座山；巴蒂山外，緬因州外，都會有另一座山。山外有山。即便我走遍天涯海角，隨時隨地都會有另一座山在等著我。于是，我幡然頓悟：人生沒有后的山。
[注]格林同名童話里的男女主人公。
11．請依據(jù)文章第二至八段，概括“我”的心理變化。（ 4分）
答：__________
12．請賞析文章第六段景物描寫的表達特色。（6分）
答：__________
13．文中畫線句有什么作用？（4分）
答：__________
14．請結(jié)合全文，探究文中所蘊含的人生哲理。（6分）
答：__________
六、現(xiàn)代文閱讀：實用類文本（18分）
閱讀下面的文字，回答15—17題。
登月第一人
周有恒
1930年阿姆斯特朗出生在美國東部。六歲時第乘坐飛機，開始迷戀航空，期盼自己能早日插上飛行的翅膀。有下大雨，穿著新衣的小阿姆斯特朗突然跑到外面瘋玩起來，在雨地里打滾、嬉鬧，新衣轉(zhuǎn)眼間就沾滿了泥巴。他邊跳邊開心地對媽媽說：“媽媽，我要跳到月球上去！”媽媽沒有責怪他，只說了一句：“好啊，只是你別忘了從月球上跳回來，回家吃晚飯！”
學生時代，與飛行相關(guān)的內(nèi)容都成為阿姆斯特朗的愛。小學期間，他開始學習制作飛機模型。上中學時，又嘗試自制風洞試驗設(shè)備。他十五歲參加飛行課程培訓，十六歲生日當天，還沒有達到法定許可駕車年齡的阿姆斯特朗，就已經(jīng)拿到了飛行員執(zhí)照。十七歲的阿姆斯特朗高中畢業(yè)后本已被麻省理工學院錄取，但他選擇了普度大學，學習航空工程專業(yè)。后來還在南加州大學獲得了航空工程專業(yè)碩士學位。
在完成本科學業(yè)的當年，阿姆斯特朗即加入美國太空總署，成為一名非軍職的高速試飛員。在七年的試飛員生涯中，他曾參與測試二百多種機型，完成了超過九百架次的飛行任務(wù)。1961年，美國總統(tǒng)肯尼迪提出“阿波羅計劃”，美國航空航天局開始選擇第二批宇航員。經(jīng)過層層選拔，阿姆斯特朗終脫穎而出。他不僅技術(shù)高超，而且敬業(yè)精神極強，對工作的癡迷程度在同事中素來聞名。某次試飛事故中險些喪命，但逃生后他立即返回辦公室填寫報告，“因為那里有沒完成的事等著我做”。
命運之神似乎很青睞阿姆斯特朗。在他登月之前，已有美國宇航員環(huán)月球飛行，但他們均沒有登陸月球。1969年5月“阿波羅10號”飛船首次將登月艙帶入月球軌道測試，這是人類登月后的“彩排”。此時，阿姆斯特朗已被任命為“阿波羅11號”飛船指令長。
1969年7月16日，“阿波羅11號”沖向太空。7月21日凌晨2點56分，身穿白色宇航服的阿姆斯特朗率先跨出登月艙，走下舷梯，左腳踏上月球那荒涼而沉寂的土地，在月球表面上留下了那的腳印，成為人類歷登陸月球第一人。當時他說出了此后在無數(shù)場合常被引用的名言：“這是個人邁出的一小步，卻是人類邁出的一大步?！睋?jù)說，美國政府要他說的原話是：我每前進一步，都是美利堅共和國的領(lǐng)土延伸。當阿姆斯特朗從月球返回地球與媒體見面時，有位記者采訪他：“此時此刻你想說的話是什么？”阿姆斯特朗似乎想起了當年那個調(diào)皮的小男孩，回答說：“我想對媽媽說，我從月球上回來了，我想回家吃晚飯！”
在整個阿波羅計劃中，美國共誕生了十二位登月英雄。阿姆斯特朗不愿意站在聚光燈下，他拒絕所有電視臺的采訪邀請，也沒有像其他航天英雄一樣撰寫自傳。有人問，對他的腳印可能在月球表面存留數(shù)千年有什么想法，阿姆斯特朗回答：“我希望某個人上去把它們擦掉?！?BR> 2012年8月25日，阿姆斯特朗因心臟手術(shù)并發(fā)癥去世，享年八十二歲。美國總統(tǒng)奧巴馬給予他的評價是：“美國偉大的英雄之一——不單是他的時代，而是所有時代的英雄。”
（有刪改）
15．從文中看，哪些因素使阿姆斯特朗成為登月第一人？（6分）
答：__________
16．文中畫線句有哪兩層含義？（6分）
答：__________
17．阿姆斯特朗的“偉大”表現(xiàn)在哪里？請根據(jù)文章內(nèi)容概括。（6分）
答：__________
七、作文（70分）
18．閱讀下面的材料，按照要求作文。
有位記者曾經(jīng)采訪作家卡波蒂，問他：“你說的‘控制力’的準確含義是什么？”作家回答：“我指的是始終在風格上和情感上掌控你的材料。一個句子，尤其是臨近結(jié)尾的句子，如果亂了一處節(jié)奏，或者分段失敗，甚至標點有誤，就可能把整個故事給毀了。亨利礠姆斯就是善用分號的大師，海明威則是一流的分段行家，而弗吉尼亞伍爾芙從來沒寫壞過一個句子?！?BR> 請以“控制”為題，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。
2013年江蘇省南京鹽城高考三模語文參考答案
一、語言文字運用（15分）
1．C (A tán/tán,nè/ruì, qiāng/qiǎng；B yù/yùn, zǐ/shēn, jǐ/jǐ；C bì/pí, suō/qūn, tiǎo/tiáo；D léng/líng, gū/gū, lěi/léi)
2．B(A語義重復(fù)，C有歧義，D自相矛盾)
3．材料限制倫理爭議法律糾紛（“倫理爭議”1分，“材料限制”和“法律糾紛”各2分）
二、文言文閱讀（19分）
5． B（依附）
6． C（介詞，用。A介詞，跟/比。B連詞，修飾/順承。D介詞，替/向）
7． D（袁八老俯首謝罪，不是在潮州，是在登州）
8．（1）梅公不滿當時的朝政，慷慨激昂想要有所作為。（“扼腕”“慨然”“建置”各1分）
（2）你是想自己的兒子出來自首討一條活路呢，還是想讓他躲起來（直到被抓）判死罪呢？（“其”“抑”各1分，“出而生”“匿而死”各1分）
（3）梅公是文人，不熟習軍事，但他竟然被大海盜如此地敬畏服從。（“便”“劇”各 1分，被動句式1分）
附參考譯文
梅公名之煥，字長公，黃州麻城人。他的祖先，是宋朝宛陵先生（梅堯臣）的后人。梅公十歲時父親去世，跟隨他的母親劉氏住在東山的沈莊，每天研習的書文（摞在一起）超過一寸厚。為人灑脫，英武雄壯，不同于普通的孩子。十四歲時就成為生員。某臺使巡視部屬，正在講習武事，梅公騎馬橫穿教場，使者大怒，命令梅公與武士比賽射箭。梅公手持弓，腰佩箭，九發(fā)連中。每射中整個軍隊總是大呼而笑，梅公作了個長揖后上馬徑自離開。使者雖不高興也只好作罷。
萬歷癸卯年，梅公與應(yīng)山人楊漣參加鄉(xiāng)試一同中舉，二人用功名節(jié)義來相互勉勵，揚眉舉目，擊掌而談，認為世上沒人能比得上他們。甲辰年考中進士，入選翰林院庶吉士。高陽的孫承憲憑借史官的身份與梅公同在翰林院任職，性情嚴肅穩(wěn)重，看不上天下的士人，唯獨推許尊重梅公。梅公在翰林院中，說話時鋒芒畢露，坐著時也談笑風生，看到翰林院眾同事低著頭慢步走，總是眉開眼笑，忍俊不禁。
梅公不滿當時的朝政，慷慨激昂想要有所作為。多次上疏，也沒有被關(guān)注。當時朋黨對峙，就像敵對的兩個國家，爭執(zhí)得不相上下。梅公一方也不依附，每每遇到封還詔敕的情況，梅公總是批評雙方。他的主要意圖在于破除私下勾結(jié)，廢除朋黨之間的爭論，矯正挽救時弊，愛惜人才而已。
過了六年，出京擔任廣東按察司副使，分派駐守惠州?；葜莸陌讣嘤性┣瑢徲嵰患缸泳蜁窟B到十件，多年也得不到?jīng)Q斷。梅公閉門仔細察看案卷，約定第二天當堂會審，按案卷傳呼囚犯，根據(jù)刑法條文一一說明，當堂審判發(fā)落，案件隨手判決，快速如神。
一個官宦子弟依仗父親的勢力，干了不少壞事。官府想要捉拿懲處他，卻抓不到他。梅公派人勸告他父親：“你是想自己的兒子出來自首討一條活路呢，還是想讓他躲起來（直到被抓）叛死罪呢？”他的父親幡然醒悟，任他的兒子聽由天命。受冤的百姓像一堵墻站著，宣布他霸占別人的田地有多少，奪取錢財多少，依次和他對質(zhì)，梅公把他侵犯掠奪的財產(chǎn)全部返還給人，就捆住這個壞小子鞭打他說：“向鄉(xiāng)人謝罪，向你的父親謝罪?！惫倩轮咏K自我磨礪，成為好人。
海盜袁八老侵掠潮州殺死了守吏，潮州不是梅公管轄的地方，梅公主動請求前往剿匪。他派重兵據(jù)守海道，斷絕了海盜的糧食物資運輸，散發(fā)了好幾千塊免死牌，投降服罪的人一個接一個。袁八老處境困窘，乘著漲潮在夜里逃跑到閩地請降。梅公到山東任督學的時候，袁八老率水軍增援遼東，在登州拜謁梅公。梅公對他說：“海上的那次戰(zhàn)役，沒能夠看到你，今天怎么在這里了？”袁八老頓首至地謝罪說：“當時害怕您的威嚴，因此逃到閩地，今天怎么敢不為您而死呢？”梅公是文人，不熟習軍事，但還是被大海盜如此地敬畏服從。
梅公考察學政的時候，不講究教條，謝絕任何請托，考核空閑之時，召來生員教育勸誡他們。對于有出息的學生，他走下臺階握住對方的手，并加以安慰；對于不成器的學生，他咬牙痛罵，甚至用棍棒來教訓。生員們剛開始很害怕，過了一陣子就心服口服了，時間長了就歌頌思慕梅公，都把他當作老師父母了。
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．（1）點明季節(jié)，用春光的明媚反襯氛圍的冷清，暗示思婦落寞的心情。（3分，每點1分）
（2）遼陽征夫?qū)υ滤监l(xiāng)，秣陵守婦砧上搗衣，虛實結(jié)合，傳達出相思之情，并巧妙暗示季節(jié)的更替。（4分，畫面描述2分，各1分；點出手法，1分；情感，1分；暗示更替，1分；后三點答出任兩點即可）
（3）對丈夫久征歸來的驚喜和年華老去的驚訝。（3分，答出一點得2分，答全得3分）
四、名句名篇默寫（8分）
10． （1）其葉沃若 （2）而御六氣之辯（3）捫參歷井仰脅息（4）夫庸知其年之先后生于吾乎（5）則素湍綠潭（6）云歸而巖穴暝（7）往者不可諫(8) 唇亡齒寒
五、文學類文本閱讀（20分）
11．向往——驚奇——害怕——自豪。（4分，每點1分）
12．通過聯(lián)想格林筆下的童話世界，突顯小樹林的神秘色彩；運用比擬手法，刻畫白楊和蜻蜓的情態(tài)，增添了小樹林的魔幻意味；以動襯靜，以黃鸝鳴聲和蟬聲反襯小樹林的死寂。（6分，每點2分）
13．描寫遠方更有吸引力的一座山，與前文形成突轉(zhuǎn)，為下文的頓悟作鋪墊。（4分，前兩點各1分，后一點2分）
14．人生要有夢想，要勇于追求探索；人生只有在奮斗的過程中才有收獲和體悟；奮斗永無止境，但要適可而止。（6分，每點2分）
六、論述類文本閱讀（18分）
15．童年的興趣，母親的激勵，學生時代對航空的熱愛，高超技術(shù)，敬業(yè)精神，歷史機遇。（6分，每點1分）
16．希望別人忘記自己的登月壯舉；希望航天事業(yè)有新的突破。（6分，每點3分）
17．登月第一人，將人類夢想變?yōu)楝F(xiàn)實；盛名之下，謙遜低調(diào)；超越國界，從人類進步的角度來看待航空事業(yè)。（6分，每點2分）
七、作文（70分）
18．參照高考閱卷標準
2013屆高三年級第三次調(diào)研測試
語文附加題答案
19．不特埋沒昔賢精誼/抑且貽誤后生師法/北宋詞人聲華藉甚者/十九巨公大僚/巨公大僚之所賞識/至不足恃/詞其小焉者（6分）
20．晏幾道 周邦彥（2分）
21． 自己的詞作水平很高，對別人詞作的評價卻不恰當。（2分）
22．A D（是張飛護著劉備；松二爺死了，棺材是常四爺為他化緣得來的）
23．（1）鬼魂是已去世的老國王。第他向哈姆雷特訴說被克勞狄斯害死的真相，要哈姆雷特為其復(fù)仇，但不可為難母后；第二次是堅定哈姆雷特復(fù)仇的決心，并讓他安慰驚慌失措的母后。（5分）
（2）假洋鬼子。（1分）是一個外表新式，夸夸其談，投機革命的封建余孽。（4分）
24．《水滸傳》寫的是宋朝事，西門慶卻拿明人的扇子；《昭明文選》是南北朝時梁太子蕭統(tǒng)所編，春秋時代的秋胡竟然讀到了；三國時代還沒出現(xiàn)線裝書，關(guān)羽居然讀到了。（6分，每點2分）
25．文學作品中將后來的人、事、物誤植到前朝故事中的現(xiàn)象。（3分）
26．文學是筆墨游戲，不必認真；文學用虛構(gòu)之辭，不必盡合乎歷史。（6分，每點3分）