以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)：同桌的她 的文章，希望大家能夠喜歡！
我被換了座位，新的同桌是個(gè)可愛的女孩，水汪汪的大眼睛，淡淡的眉毛，一張櫻桃小嘴，再加上一頭烏黑的秀發(fā)，一個(gè)字：靚！
還不到一天，我就對(duì)她產(chǎn)生了好感，不僅是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，守紀(jì)律，樂于助人，還因?yàn)樗獝坌Α?BR> 早晨，我打掃好衛(wèi)生，托著略感疲憊的的身體回到教室，眼前一亮，我的鉛筆盒、語(yǔ)文書整齊地放在桌上，那不倒翁似的書包也被她“馴服”了。我坐了下來，她微微沖我一笑，說道：“作業(yè)本我已經(jīng)幫你交了，我怕你打掃衛(wèi)生回來遲了，就……她不好意思地理了理那頭齊耳短發(fā)，嘴邊仍舊掛著甜甜的微笑。(人物細(xì)微神態(tài)的描寫給讀者留下深刻的印象)我連忙道謝，并還以一個(gè)微笑。頓時(shí)，一股暖流流進(jìn)我的心田，剛才那種疲憊感也一掃而光?！耙黄鹱x書吧！”她微笑著說道?！班?！”我倆互相看著對(duì)方，點(diǎn)了點(diǎn)頭，開心的笑了。一天的學(xué)習(xí)在歡快的氣氛中開始了。(細(xì)致的心靈體驗(yàn)，有效地表達(dá)出作者的真情實(shí)感)
中午，趙老師要給我們上英語(yǔ)課，我正好沒有帶英語(yǔ)書，正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音進(jìn)入了我的耳朵：“來，一起看吧！”我轉(zhuǎn)過頭一看，又是她，她已經(jīng)把書放在了我們倆人的中間，依舊是滿臉笑容。(又是抓住人物的微笑，細(xì)膩、傳神)她見我有點(diǎn)兒不好意思，便說：“同桌應(yīng)該互相幫助嘛！”看她那股熱情勁兒！我害羞地笑了。
還不到一天的同桌，她竟然給了我這么多的幫助，我不由得喜歡上了這個(gè)可愛、活潑、善良友好的小姑娘。她的
笑，像春風(fēng)吹得我心里暖暖的。愿我們互相幫助，容忍他人改良自己，共度美好時(shí)光，共創(chuàng)美好未來。美好的明天，有你，有我，也有她……(點(diǎn)題，跟前文呼應(yīng))
點(diǎn)評(píng)：這是一篇寫得很不錯(cuò)的文章。作者為了表現(xiàn)人物善良、友好，選取了生活中不起眼的小事，但恰恰在其中抓住了細(xì)節(jié)，充分表達(dá)了真情實(shí)感。貫穿全文的是同桌的微笑，角度小，可立意深，值得稱贊。
我難忘的一個(gè)人
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，許許多多老師的教誨使我受益非淺，令我難以忘懷。但是，讓我難忘的還是六年級(jí)的班主任老師。
牟老師50歲左右，中等個(gè)子，衣著樸素，瘦削的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。雖然“貌不驚人”，但第見面，就給我留下了深刻的印象。
那天早上，同學(xué)們聽說新老師來了，都坐在椅子上靜候。上課鈴聲剛停，牟老師就精神抖擻地走進(jìn)教室。她朝大家笑了笑說：“同學(xué)們，我就是你們的新班主任，姓‘牟’。”她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一個(gè)大大的“牟”字?！澳玻@個(gè)姓不多，山東倒有一個(gè)牟平縣的，不過這個(gè)字在姓中讀‘mou’。你們看，它可以簡(jiǎn)單地記為‘三角牛’?！蓖瑢W(xué)們都笑了起來，有的還輕聲說：“這個(gè)老師倒是挺幽默的。”“不過”，牟老師話鋒一轉(zhuǎn)，“牛的頭上可是有角的，誰(shuí)要是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，犯了
錯(cuò)誤，我就會(huì)狠狠地‘頂’他一下！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑，一個(gè)同學(xué)說：“牟老師的脾氣還真像頭牛呢！”
等我們笑夠了，牟老師轉(zhuǎn)過身來，用力將黑板擦干凈，然后寫了個(gè)“補(bǔ)”。同學(xué)們議論紛紛：“這個(gè)字錯(cuò)了，應(yīng)該是
‘衣’字旁。”牟老師接過話題說：“是的，我們把這塊黑板看作人的腦海，里面記下了一個(gè)錯(cuò)誤的信息，現(xiàn)在要把它抹
掉，換成正確的可不容易?！彼亮瞬聊莻€(gè)字，一開始沒有擦干凈，第二次還有痕跡，第三次使勁再擦，總算擦干凈了。然后，寫下了一個(gè)正確的“補(bǔ)”，并對(duì)大家說：“你們看，第一印象重要，一個(gè)錯(cuò)誤的印象在腦子里，要想糾正過來是多么的不容易！因此，你們上課就要認(rèn)真聽講，把正確的東西記在腦子里，盡量避免重復(fù)的勞動(dòng)?！蓖瑢W(xué)們聽了不由得點(diǎn)頭稱是。
接著，牟老師又在黑板上寫下“魚”和“漁”兩個(gè)字。正當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出疑惑的神色時(shí)，她說：“大家都知道，
‘魚’是現(xiàn)成的，拿來一燒就可以吃，而‘漁’則是捕魚的意思，需要人們付出努力?，F(xiàn)在我要教會(huì)你們的是‘漁’，而不是‘魚’。因?yàn)橹R(shí)是無窮無盡，不能單純依靠老師的傳授。你們已經(jīng)六年極了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法，也就是懂得如何去‘漁’得‘魚’。所以在今后的學(xué)習(xí)中，你們不能僅僅滿足于老師給的‘魚’，即對(duì)某一個(gè)問題的正確答案，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法，自己去捕捉更多的‘魚’……”老師的循循教導(dǎo)使我們茅塞頓開。
寒開暑去，一年轉(zhuǎn)眼便過去了。在牟老師的引導(dǎo)下，我和同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，作文還多次在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表了呢！面對(duì)著次的收獲，我們由衷地感到，能碰到牟老師這樣的好老師真是太幸運(yùn)了。雖然我們馬上就要離開母校，離開敬愛的牟老師，但她的教誨，她的音容笑貌深深地刻在了我的腦海中，將來，無論走到哪里，我都不會(huì)忘記她。
點(diǎn)評(píng)： 這是一篇寫教師的記敘文，定教師的習(xí)作很多，但小作者以獨(dú)特的選票角度，用靈活的寫作手法，將人物形象躍然紙上。文中，作者只是重點(diǎn)描寫了老師上第一堂課的情況，從老師那風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，獨(dú)特的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容，神情動(dòng)作以及同學(xué)們的反應(yīng)，感受等幾個(gè)方面，較好地突出了老師的教學(xué)風(fēng)格和精神風(fēng)貌。結(jié)尾也寫得很有意境，既寫出了作者對(duì)老師的留戀之情，又前后照應(yīng)，自然地點(diǎn)了題。
我的同學(xué)黃馨純
黃馨純是個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員，她多次代表學(xué)校參加省市比賽并獲獎(jiǎng)，這些成績(jī)都是她用汗水換來的。
記得有一天，天氣十分寒冷，外面還刮著呼呼的北風(fēng)，我們都凍得縮手縮腳，在教室里讀書。突然，黃馨純同學(xué)進(jìn)來了，只見她滿頭大汗，黃豆大的汗珠從她的頭上流下來，我心想。這么冷的天氣，她還滿頭大汗，一定下了很大功夫。
(觀察仔細(xì))我便悄悄問她：“黃馨純，今天你又跑步了，跑了多少圈？” 黃馨純毫不在乎地對(duì)我說：“15圈。”我吃驚地說：“這么多啊！”看到黃馨純那張紅撲撲的小臉和浸著汗水的頭發(fā)，我從心底里佩服她那怕佩服她那不怕吃苦的精神，(眼見為實(shí)，很具有說服力。)祝愿她將來能在奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光。
有，我做操的時(shí)候看到了她的訓(xùn)練。她的訓(xùn)練真很苦，她在跑1—5圈的時(shí)候，看上去十分輕松，跑到6—7圈的時(shí)候，有點(diǎn)吃力了，到第8圈，已經(jīng)流下了汗水，9—14圈，她慢了下來，已累得不得了了，我真想上去失她一把，讓她休息一會(huì)兒，后也終于跑完了15圈，這下我更加敬佩她了，她不但有不怕吃苦的精神，還有著頑強(qiáng)的毅力，我佩服她。
黃馨純每天訓(xùn)練，可作業(yè)一點(diǎn)也不馬虎，每天作業(yè)都工工整整，每次考試都列前茅，她這種學(xué)習(xí)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？自從我參加了田徑隊(duì)后，每天面對(duì)一大堆作業(yè)，沒有勁做，每當(dāng)這時(shí)，我就想起了她那流著汗做作業(yè)的情景，(
寫到自己，有說服力。)于是我便精神抖擻的提起筆……
黃馨純同學(xué)有著不怕吃苦的精神，我佩服她。
點(diǎn)評(píng)：寫人的文章容易寫空洞，你卻寫得這樣具體、感人，說明你是下了一番功夫的。
我當(dāng)“爸爸”
今天是周末，我和爸爸在屋里商量著“今天我當(dāng)爸爸”的事。后結(jié)果出來了，今天我當(dāng)爸爸，爸爸當(dāng)我。我心里高興極了，“哼！以前爸爸老是命令我干這個(gè)，做那個(gè)。今天，要把‘天地’倒過來，讓我來好好管教他，如果爸爸不聽話，我還可以教訓(xùn)他呢，我怎么會(huì)放棄這個(gè)至高無尚的權(quán)力呢？一定要珍惜機(jī)會(huì)呀！”
現(xiàn)在開始了，我還沒想出管教“兒子”的辦法，爸爸倒先開了口：“‘爸爸’我要喝水”，我馬上倒了杯水遞到‘兒
子’手里說：“快喝吧！喝完了去讀書！”剛說完，我就聽見“嘭”一聲響，猛地回頭一看，原來是爸爸有意把裝著水的塑料杯子碰倒在地上，想引起我的注意。我明知道上當(dāng)了，但是還是去整理，可能是我心太急了，被水滑倒了，一下子四腳朝天，*坐在地上，疼得我哇哇亂叫！爸爸卻在一旁抱著肚子笑，好像在看我的狼狽樣。
過了一會(huì)兒，我囑咐他：“‘爸爸’要去樓下辦公室，你看一會(huì)兒電視就去寫作業(yè)！”于是，我?guī)е闱蛳聵橇?。?dāng)我
滿頭大汗上來時(shí)，我看見他還在看電視，心想：真是教子無方??！我要好好管教這個(gè)頑皮的“兒子”。我對(duì)“兒子”說：
“你怎么還在看電視，快去寫作業(yè)！”他抬頭跟我說：“作業(yè)寫完了。”“‘老爸’我的游戲機(jī)呢！”他大聲對(duì)我說。我擔(dān)
心他再搞什么鬼，趕緊把游戲機(jī)遞給他。這“兒子”又說：“快幫我檢查作業(yè)！”我只好又回到椅子上給他認(rèn)真地檢查起
作業(yè)來。作業(yè)檢查完畢，我剛站起來，又看見他把游戲機(jī)放在地上對(duì)我說：“我要吃午飯了?！蔽亿s緊整理好游戲機(jī)，準(zhǔn)備去做飯。一邊做菜一邊想：“真是不應(yīng)該換，還要為他做飯，我自己還不知道怎么做菜呢！”過了一會(huì)兒，我馬馬虎虎隨便做了大蔥炒雞蛋、涼拌黃瓜、西紅柿炒雞蛋和炒青菜?！皟鹤印笨次易哌M(jìn)房間了，就拿起早已準(zhǔn)備好的胡椒粉撒在菜里一攪，又對(duì)我說：“不合味口！我要吃鴨子和牛肉?！蔽衣犃诵睦镉旨庇謿猓舐暫暗溃骸澳銊e吃！我一個(gè)人吃?！庇谑俏見A了一塊西紅柿，一口吞進(jìn)肚子，咦？怎么覺得不對(duì)勁呀，西紅柿怎么是火辣辣的！我抬頭一看，爸爸正坐在一邊笑，心想：“爸爸也會(huì)惡作劇，不知跟誰(shuí)學(xué)的。”爸爸笑著說：“換回角色吧！這不，現(xiàn)在都受不了啦！你以前比我還煩呢！”我聽了之后慚愧地低下頭，臉紅通通的，像個(gè)大紅燈籠。對(duì)爸爸說：“您辛苦了！”
想做好一個(gè)好兒子已經(jīng)很難了，要想做一個(gè)好爸爸那就更難了，“嗨！我還是做好自己吧！”
點(diǎn)評(píng)：小作者與爸爸在周末進(jìn)行了角色的互換，通過“兒子”一些不經(jīng)意的小事，深切地體會(huì)到當(dāng)一個(gè)好爸爸是多么不容易?。∩鷦?dòng)的語(yǔ)言，細(xì)膩的心理描寫使文章更為精彩！
【寫物】
傘
我是夏天路面上浮動(dòng)的鮮艷的花朵，
我是雨天荷塘里撐開的碧綠的荷葉。
在多少日子里，
我舒展身軀，
面對(duì)太陽(yáng)公公的微笑，
接受風(fēng)雨婆婆的洗禮。
就是在這些快樂的日子里，
我與兄弟姐妹們相遇，
匯集起來成了一片五彩的云。
點(diǎn)評(píng)：詩(shī)看起來很容易寫，但一旦真要下筆又不是那么簡(jiǎn)單了，要寫好詩(shī)真不是件易事。今天讀了這篇詩(shī)作，感覺相當(dāng)不錯(cuò)。小作者能展開豐富的聯(lián)想、想象，把日常生活中普通的“傘”描寫得很美好，發(fā)現(xiàn)生活中的美，這就是詩(shī)歌的魅力！
小作者的詩(shī)作，開頭部分與結(jié)尾處都寫得不錯(cuò)，有詩(shī)的味道，只是第二句中似乎“碧綠”一詞限制了全文色彩方面的想象
我被換了座位，新的同桌是個(gè)可愛的女孩，水汪汪的大眼睛，淡淡的眉毛，一張櫻桃小嘴，再加上一頭烏黑的秀發(fā)，一個(gè)字：靚！
還不到一天，我就對(duì)她產(chǎn)生了好感，不僅是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，守紀(jì)律，樂于助人，還因?yàn)樗獝坌Α?BR> 早晨，我打掃好衛(wèi)生，托著略感疲憊的的身體回到教室，眼前一亮，我的鉛筆盒、語(yǔ)文書整齊地放在桌上，那不倒翁似的書包也被她“馴服”了。我坐了下來，她微微沖我一笑，說道：“作業(yè)本我已經(jīng)幫你交了，我怕你打掃衛(wèi)生回來遲了，就……她不好意思地理了理那頭齊耳短發(fā)，嘴邊仍舊掛著甜甜的微笑。(人物細(xì)微神態(tài)的描寫給讀者留下深刻的印象)我連忙道謝，并還以一個(gè)微笑。頓時(shí)，一股暖流流進(jìn)我的心田，剛才那種疲憊感也一掃而光?！耙黄鹱x書吧！”她微笑著說道?！班?！”我倆互相看著對(duì)方，點(diǎn)了點(diǎn)頭，開心的笑了。一天的學(xué)習(xí)在歡快的氣氛中開始了。(細(xì)致的心靈體驗(yàn)，有效地表達(dá)出作者的真情實(shí)感)
中午，趙老師要給我們上英語(yǔ)課，我正好沒有帶英語(yǔ)書，正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音進(jìn)入了我的耳朵：“來，一起看吧！”我轉(zhuǎn)過頭一看，又是她，她已經(jīng)把書放在了我們倆人的中間，依舊是滿臉笑容。(又是抓住人物的微笑，細(xì)膩、傳神)她見我有點(diǎn)兒不好意思，便說：“同桌應(yīng)該互相幫助嘛！”看她那股熱情勁兒！我害羞地笑了。
還不到一天的同桌，她竟然給了我這么多的幫助，我不由得喜歡上了這個(gè)可愛、活潑、善良友好的小姑娘。她的
笑，像春風(fēng)吹得我心里暖暖的。愿我們互相幫助，容忍他人改良自己，共度美好時(shí)光，共創(chuàng)美好未來。美好的明天，有你，有我，也有她……(點(diǎn)題，跟前文呼應(yīng))
點(diǎn)評(píng)：這是一篇寫得很不錯(cuò)的文章。作者為了表現(xiàn)人物善良、友好，選取了生活中不起眼的小事，但恰恰在其中抓住了細(xì)節(jié)，充分表達(dá)了真情實(shí)感。貫穿全文的是同桌的微笑，角度小，可立意深，值得稱贊。
我難忘的一個(gè)人
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，許許多多老師的教誨使我受益非淺，令我難以忘懷。但是，讓我難忘的還是六年級(jí)的班主任老師。
牟老師50歲左右，中等個(gè)子，衣著樸素，瘦削的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。雖然“貌不驚人”，但第見面，就給我留下了深刻的印象。
那天早上，同學(xué)們聽說新老師來了，都坐在椅子上靜候。上課鈴聲剛停，牟老師就精神抖擻地走進(jìn)教室。她朝大家笑了笑說：“同學(xué)們，我就是你們的新班主任，姓‘牟’。”她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一個(gè)大大的“牟”字?！澳玻@個(gè)姓不多，山東倒有一個(gè)牟平縣的，不過這個(gè)字在姓中讀‘mou’。你們看，它可以簡(jiǎn)單地記為‘三角牛’?！蓖瑢W(xué)們都笑了起來，有的還輕聲說：“這個(gè)老師倒是挺幽默的。”“不過”，牟老師話鋒一轉(zhuǎn)，“牛的頭上可是有角的，誰(shuí)要是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，犯了
錯(cuò)誤，我就會(huì)狠狠地‘頂’他一下！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑，一個(gè)同學(xué)說：“牟老師的脾氣還真像頭牛呢！”
等我們笑夠了，牟老師轉(zhuǎn)過身來，用力將黑板擦干凈，然后寫了個(gè)“補(bǔ)”。同學(xué)們議論紛紛：“這個(gè)字錯(cuò)了，應(yīng)該是
‘衣’字旁。”牟老師接過話題說：“是的，我們把這塊黑板看作人的腦海，里面記下了一個(gè)錯(cuò)誤的信息，現(xiàn)在要把它抹
掉，換成正確的可不容易?！彼亮瞬聊莻€(gè)字，一開始沒有擦干凈，第二次還有痕跡，第三次使勁再擦，總算擦干凈了。然后，寫下了一個(gè)正確的“補(bǔ)”，并對(duì)大家說：“你們看，第一印象重要，一個(gè)錯(cuò)誤的印象在腦子里，要想糾正過來是多么的不容易！因此，你們上課就要認(rèn)真聽講，把正確的東西記在腦子里，盡量避免重復(fù)的勞動(dòng)?！蓖瑢W(xué)們聽了不由得點(diǎn)頭稱是。
接著，牟老師又在黑板上寫下“魚”和“漁”兩個(gè)字。正當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出疑惑的神色時(shí)，她說：“大家都知道，
‘魚’是現(xiàn)成的，拿來一燒就可以吃，而‘漁’則是捕魚的意思，需要人們付出努力?，F(xiàn)在我要教會(huì)你們的是‘漁’，而不是‘魚’。因?yàn)橹R(shí)是無窮無盡，不能單純依靠老師的傳授。你們已經(jīng)六年極了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法，也就是懂得如何去‘漁’得‘魚’。所以在今后的學(xué)習(xí)中，你們不能僅僅滿足于老師給的‘魚’，即對(duì)某一個(gè)問題的正確答案，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法，自己去捕捉更多的‘魚’……”老師的循循教導(dǎo)使我們茅塞頓開。
寒開暑去，一年轉(zhuǎn)眼便過去了。在牟老師的引導(dǎo)下，我和同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，作文還多次在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表了呢！面對(duì)著次的收獲，我們由衷地感到，能碰到牟老師這樣的好老師真是太幸運(yùn)了。雖然我們馬上就要離開母校，離開敬愛的牟老師，但她的教誨，她的音容笑貌深深地刻在了我的腦海中，將來，無論走到哪里，我都不會(huì)忘記她。
點(diǎn)評(píng)： 這是一篇寫教師的記敘文，定教師的習(xí)作很多，但小作者以獨(dú)特的選票角度，用靈活的寫作手法，將人物形象躍然紙上。文中，作者只是重點(diǎn)描寫了老師上第一堂課的情況，從老師那風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，獨(dú)特的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容，神情動(dòng)作以及同學(xué)們的反應(yīng)，感受等幾個(gè)方面，較好地突出了老師的教學(xué)風(fēng)格和精神風(fēng)貌。結(jié)尾也寫得很有意境，既寫出了作者對(duì)老師的留戀之情，又前后照應(yīng)，自然地點(diǎn)了題。
我的同學(xué)黃馨純
黃馨純是個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員，她多次代表學(xué)校參加省市比賽并獲獎(jiǎng)，這些成績(jī)都是她用汗水換來的。
記得有一天，天氣十分寒冷，外面還刮著呼呼的北風(fēng)，我們都凍得縮手縮腳，在教室里讀書。突然，黃馨純同學(xué)進(jìn)來了，只見她滿頭大汗，黃豆大的汗珠從她的頭上流下來，我心想。這么冷的天氣，她還滿頭大汗，一定下了很大功夫。
(觀察仔細(xì))我便悄悄問她：“黃馨純，今天你又跑步了，跑了多少圈？” 黃馨純毫不在乎地對(duì)我說：“15圈。”我吃驚地說：“這么多啊！”看到黃馨純那張紅撲撲的小臉和浸著汗水的頭發(fā)，我從心底里佩服她那怕佩服她那不怕吃苦的精神，(眼見為實(shí)，很具有說服力。)祝愿她將來能在奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光。
有，我做操的時(shí)候看到了她的訓(xùn)練。她的訓(xùn)練真很苦，她在跑1—5圈的時(shí)候，看上去十分輕松，跑到6—7圈的時(shí)候，有點(diǎn)吃力了，到第8圈，已經(jīng)流下了汗水，9—14圈，她慢了下來，已累得不得了了，我真想上去失她一把，讓她休息一會(huì)兒，后也終于跑完了15圈，這下我更加敬佩她了，她不但有不怕吃苦的精神，還有著頑強(qiáng)的毅力，我佩服她。
黃馨純每天訓(xùn)練，可作業(yè)一點(diǎn)也不馬虎，每天作業(yè)都工工整整，每次考試都列前茅，她這種學(xué)習(xí)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？自從我參加了田徑隊(duì)后，每天面對(duì)一大堆作業(yè)，沒有勁做，每當(dāng)這時(shí)，我就想起了她那流著汗做作業(yè)的情景，(
寫到自己，有說服力。)于是我便精神抖擻的提起筆……
黃馨純同學(xué)有著不怕吃苦的精神，我佩服她。
點(diǎn)評(píng)：寫人的文章容易寫空洞，你卻寫得這樣具體、感人，說明你是下了一番功夫的。
我當(dāng)“爸爸”
今天是周末，我和爸爸在屋里商量著“今天我當(dāng)爸爸”的事。后結(jié)果出來了，今天我當(dāng)爸爸，爸爸當(dāng)我。我心里高興極了，“哼！以前爸爸老是命令我干這個(gè)，做那個(gè)。今天，要把‘天地’倒過來，讓我來好好管教他，如果爸爸不聽話，我還可以教訓(xùn)他呢，我怎么會(huì)放棄這個(gè)至高無尚的權(quán)力呢？一定要珍惜機(jī)會(huì)呀！”
現(xiàn)在開始了，我還沒想出管教“兒子”的辦法，爸爸倒先開了口：“‘爸爸’我要喝水”，我馬上倒了杯水遞到‘兒
子’手里說：“快喝吧！喝完了去讀書！”剛說完，我就聽見“嘭”一聲響，猛地回頭一看，原來是爸爸有意把裝著水的塑料杯子碰倒在地上，想引起我的注意。我明知道上當(dāng)了，但是還是去整理，可能是我心太急了，被水滑倒了，一下子四腳朝天，*坐在地上，疼得我哇哇亂叫！爸爸卻在一旁抱著肚子笑，好像在看我的狼狽樣。
過了一會(huì)兒，我囑咐他：“‘爸爸’要去樓下辦公室，你看一會(huì)兒電視就去寫作業(yè)！”于是，我?guī)е闱蛳聵橇?。?dāng)我
滿頭大汗上來時(shí)，我看見他還在看電視，心想：真是教子無方??！我要好好管教這個(gè)頑皮的“兒子”。我對(duì)“兒子”說：
“你怎么還在看電視，快去寫作業(yè)！”他抬頭跟我說：“作業(yè)寫完了。”“‘老爸’我的游戲機(jī)呢！”他大聲對(duì)我說。我擔(dān)
心他再搞什么鬼，趕緊把游戲機(jī)遞給他。這“兒子”又說：“快幫我檢查作業(yè)！”我只好又回到椅子上給他認(rèn)真地檢查起
作業(yè)來。作業(yè)檢查完畢，我剛站起來，又看見他把游戲機(jī)放在地上對(duì)我說：“我要吃午飯了?！蔽亿s緊整理好游戲機(jī)，準(zhǔn)備去做飯。一邊做菜一邊想：“真是不應(yīng)該換，還要為他做飯，我自己還不知道怎么做菜呢！”過了一會(huì)兒，我馬馬虎虎隨便做了大蔥炒雞蛋、涼拌黃瓜、西紅柿炒雞蛋和炒青菜?！皟鹤印笨次易哌M(jìn)房間了，就拿起早已準(zhǔn)備好的胡椒粉撒在菜里一攪，又對(duì)我說：“不合味口！我要吃鴨子和牛肉?！蔽衣犃诵睦镉旨庇謿猓舐暫暗溃骸澳銊e吃！我一個(gè)人吃?！庇谑俏見A了一塊西紅柿，一口吞進(jìn)肚子，咦？怎么覺得不對(duì)勁呀，西紅柿怎么是火辣辣的！我抬頭一看，爸爸正坐在一邊笑，心想：“爸爸也會(huì)惡作劇，不知跟誰(shuí)學(xué)的。”爸爸笑著說：“換回角色吧！這不，現(xiàn)在都受不了啦！你以前比我還煩呢！”我聽了之后慚愧地低下頭，臉紅通通的，像個(gè)大紅燈籠。對(duì)爸爸說：“您辛苦了！”
想做好一個(gè)好兒子已經(jīng)很難了，要想做一個(gè)好爸爸那就更難了，“嗨！我還是做好自己吧！”
點(diǎn)評(píng)：小作者與爸爸在周末進(jìn)行了角色的互換，通過“兒子”一些不經(jīng)意的小事，深切地體會(huì)到當(dāng)一個(gè)好爸爸是多么不容易?。∩鷦?dòng)的語(yǔ)言，細(xì)膩的心理描寫使文章更為精彩！
【寫物】
傘
我是夏天路面上浮動(dòng)的鮮艷的花朵，
我是雨天荷塘里撐開的碧綠的荷葉。
在多少日子里，
我舒展身軀，
面對(duì)太陽(yáng)公公的微笑，
接受風(fēng)雨婆婆的洗禮。
就是在這些快樂的日子里，
我與兄弟姐妹們相遇，
匯集起來成了一片五彩的云。
點(diǎn)評(píng)：詩(shī)看起來很容易寫，但一旦真要下筆又不是那么簡(jiǎn)單了，要寫好詩(shī)真不是件易事。今天讀了這篇詩(shī)作，感覺相當(dāng)不錯(cuò)。小作者能展開豐富的聯(lián)想、想象，把日常生活中普通的“傘”描寫得很美好，發(fā)現(xiàn)生活中的美，這就是詩(shī)歌的魅力！
小作者的詩(shī)作，開頭部分與結(jié)尾處都寫得不錯(cuò)，有詩(shī)的味道，只是第二句中似乎“碧綠”一詞限制了全文色彩方面的想象