這篇《2013年北京通州區(qū)各小學啟動辦學特色深化研究》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
10日，記者從通州區(qū)中小學建設三年行動計劃小學實施方案交流會上獲悉，各小學已全面啟動并實施辦學特色建設深化研究，2013-2015年每年推出一個主題促進學校內涵發(fā)展。
10日，通州區(qū)中小學建設三年行動計劃——小學實施方案交流會在區(qū)教師研修中心召開，北京教育學院博士張祥蘭、北京教科院教授王唯、北京師范大學教授李玉順針對各校實際情況，對永順鎮(zhèn)中心小學、南關小學、通州區(qū)第一實驗小學的“三年行動計劃實施方案”集中點評，提出了存在問題及改進建議。
據(jù)了解， 隨著城市建設步伐加快，學生人數(shù)驟增，全區(qū)中小學學位告急。通州區(qū)中小學建設三年行動計劃于2012年年底正式啟動，將在全區(qū)各中小學重點實施中小學建設工程、中小學辦學條件和服務水平提升工程、人才強教工程和教育教學質量提升工程，應對入學高峰，并打造出一批本地，合理進行布局，全面提升中小學辦學條件現(xiàn)代化水平。
其中，在教育教學質量提升工程中，通州已全面啟動并實施學校文化特色建設與學校內涵發(fā)展——通州區(qū)小學辦學特色建設深化研究。今后三年，每年推出一個主題促進學校內涵發(fā)展。
2013年主題是“校本課程的建設與學校特色發(fā)展”，引導各校正確認識和處理好校本課程建設的內容與學校特色建設的聯(lián)系，不斷加強校本課程建設，摸索構建協(xié)調發(fā)展的三級課程體系。2014年主題是“特色理念引領下的課堂教學模式的探索與實踐”，鼓勵各校積極開展課堂教學模式的探索，力爭形成體現(xiàn)學校特色的課堂教學模式。2015年主題是“特色教育活動的開展與學生個性培養(yǎng)”，引領各校開展符合學生成長需要的又與學校特色相得益彰的各種教育活動，為學生的個性發(fā)展提供廣闊的空間。 區(qū)教委有關負責人表示，落實好行動計劃，不僅有利于解決入學難、擇校熱等熱點、難點問題，也有利于優(yōu)化教育資源配置和學校布局調整和全面提升學校辦學水平和質量，促進學校內涵發(fā)展、特色發(fā)展。
10日，記者從通州區(qū)中小學建設三年行動計劃小學實施方案交流會上獲悉，各小學已全面啟動并實施辦學特色建設深化研究，2013-2015年每年推出一個主題促進學校內涵發(fā)展。
10日，通州區(qū)中小學建設三年行動計劃——小學實施方案交流會在區(qū)教師研修中心召開，北京教育學院博士張祥蘭、北京教科院教授王唯、北京師范大學教授李玉順針對各校實際情況，對永順鎮(zhèn)中心小學、南關小學、通州區(qū)第一實驗小學的“三年行動計劃實施方案”集中點評，提出了存在問題及改進建議。
據(jù)了解， 隨著城市建設步伐加快，學生人數(shù)驟增，全區(qū)中小學學位告急。通州區(qū)中小學建設三年行動計劃于2012年年底正式啟動，將在全區(qū)各中小學重點實施中小學建設工程、中小學辦學條件和服務水平提升工程、人才強教工程和教育教學質量提升工程，應對入學高峰，并打造出一批本地，合理進行布局，全面提升中小學辦學條件現(xiàn)代化水平。
其中，在教育教學質量提升工程中，通州已全面啟動并實施學校文化特色建設與學校內涵發(fā)展——通州區(qū)小學辦學特色建設深化研究。今后三年，每年推出一個主題促進學校內涵發(fā)展。
2013年主題是“校本課程的建設與學校特色發(fā)展”，引導各校正確認識和處理好校本課程建設的內容與學校特色建設的聯(lián)系，不斷加強校本課程建設，摸索構建協(xié)調發(fā)展的三級課程體系。2014年主題是“特色理念引領下的課堂教學模式的探索與實踐”，鼓勵各校積極開展課堂教學模式的探索，力爭形成體現(xiàn)學校特色的課堂教學模式。2015年主題是“特色教育活動的開展與學生個性培養(yǎng)”，引領各校開展符合學生成長需要的又與學校特色相得益彰的各種教育活動，為學生的個性發(fā)展提供廣闊的空間。 區(qū)教委有關負責人表示，落實好行動計劃，不僅有利于解決入學難、擇校熱等熱點、難點問題，也有利于優(yōu)化教育資源配置和學校布局調整和全面提升學校辦學水平和質量，促進學校內涵發(fā)展、特色發(fā)展。