這篇《精選歷年四川教師招聘考試試題》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！
一、單選
1（ ）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的高理想。
A教育目的B教育方針C教育目標D教育政策
2教學從本質上講是一種（ ）。
A認知活動B智育活動
C促進學生全面發(fā)展的活動D教師教和學生學的活動
3（ ）年，教育部印發(fā)了《基礎教育課程改革綱要》（試行）的通知，在世紀之交。我國大力推進基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育的課程體系，結構，內容。構建符合素質要求的新的基礎教育課程體系。
A 1999 B 2001 C 2002 D 2003
4教師中心論的代表人物：（ ）
A杜威B夸美紐斯C華生D赫爾巴特
5"生而知之"的天才論，"一兩的遺傳勝于一噸的教育"都是（ ）觀點.
A環(huán)境決定論B實踐決定論C經(jīng)驗決定論D遺傳決定論
6迄今為止在世界范圍內應用廣泛，普遍的一種教學方法是（ ）
A談話論B談論法C講授法D實驗法
7觀察，計算，做廣播體操，都屬于技能中的（ ）類型。
A一般技能B特殊技能C動作技能D操作技能
8（ ）是教師備課上課的主要依據(jù)。
A教學大綱B教科書C參考書D填寫進度計劃
9《學記》中提出道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，說明在教學過程應該貫徹（ ）的原則
A啟發(fā)性原則B鞏固性原則C直觀性D因材施教
10教師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（ ）
A知道自我教育法B榜樣示范法C實際鍛煉法D陶冶教育法
11按學生的成績分班，屬于測驗中的（ ）。
A安置性測驗B形成性測驗C指代性測驗D總結性測驗
12青少年發(fā)展過程中充滿矛盾，被稱為"危機期"的時期是（ ）。
A童年期B少年期C青年初期D青年晚期
13張明的感受性低，耐受性高，易受外界刺激的影響，具有較高的可塑性，反應迅速靈活。這種氣質屬于（ ）。
A多血質B粘液質C膽汁質D抑郁質
14有人說教師工作是個無底洞，沒有明顯的時空界限，這反映了教師勞動的（ ）特點。
A復雜性和創(chuàng)造性 B主體性和示范性
C長期性和間接性 D連續(xù)性和廣延性
15（ ）指出人格特質分為表面特質和根源特質。
A奧蘇伯爾B卡特爾C霍蘭德D斯普蘭格
16班主任工作的中心任務是（ ）。
A組織建立良好的班集體B促進班集體全體成員的全面發(fā)展
C協(xié)調好各任課老師的關系D搞好家校聯(lián)系工作
17在呈現(xiàn)某一事物時，交替變更他所在的形式，使該事物的非本質特征不斷變化，而本質特征保持不變，以突出的本質特征，這種方式被稱為（ ）。
A直觀教學 B啟發(fā)教學 C比較 D變式
18當一個人的外表有魅力的時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象是（ ）。
A寬大效應B暈論效應C刻板效應D近因效應
19教師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程為（ ）。
A課堂凝聚力B課堂控制C課堂管理D課堂氣氛
20初的普及義務教育立法主要是圍繞初等教育的（ ）幾大主題展開的。
A強制性、免費性、公共性 B強制性、免費性、提高性
C免費性、公共性、自愿性 D強制性、提高性、自愿性
二、多選
1學習文化的內容（ ）。
A教育的理想和追求 B對學校功能和社會責任的理解
C對個性的理解 D對學習工作的態(tài)度 E對集體的看法
2教育現(xiàn)代化的主要內容有（ ）。
A教育觀念現(xiàn)代化 B教育內容現(xiàn)代化 C教育管理現(xiàn)代化
D教育條件現(xiàn)代化E教師素質現(xiàn)代化
3成敗歸因理論的穩(wěn)定因素包括（ ）。
A個人的能力 B工作任務的難度 C個人的努力程度
D運氣 E個人的心境
4班主任工作藝術的基本特征（ ）。
A科學性 B公平性 C針對性 D客觀性 E激勵性
5優(yōu)秀老師的人格特征（ ）。
A成熟的自我意識B強烈的責任信C富有創(chuàng)新精神
D積極健康的情緒E良好的品格性格
三、判斷
1捷克的教育學家昆體良寫出了《大教學論》。（ ）
2教學中學生要把握直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，總的說應該是直接和間接經(jīng)驗并重。（ ）
3教育是指學校教育。（ ）
4個人品德的形成是他與社會環(huán)境相互作用下道德規(guī)范不斷內化的過程。（ ）
5與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機屬于間接的近景性動機。（ ）
6絕對必要的是教師要有極高的威望。（ ）
7心理活動是一類事物的指向與集中的心理現(xiàn)象為知覺。（ ）
8教育心理學研究的核心內容是學習過程，如學習的實質，條件，動機遷移以及不同種類的學習的特點。（ ）
9群體極化是指群體成員中原已存在的傾向性得到加強，使一種觀點或態(tài)度從原來的群體平均水平加強到具有支配性地位的現(xiàn)象。（ ）
10"一切以我為中心"的思想特征出現(xiàn)在形式運算階段。（ ）
四、簡答
1泰勒的課程設計模式
2在新課改中，老師扮演的角色
3新課改的具體目標
4教師如何有效地激發(fā)學生的學習動機
5發(fā)展性教學階段的特征
五、論述
1教師的職業(yè)素養(yǎng)
2學生主體性的基本內涵是什么？請結合實際闡述教育過程中應如何尊重和發(fā)揮學生的主體性
一、單選
1（ ）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的高理想。
A教育目的B教育方針C教育目標D教育政策
2教學從本質上講是一種（ ）。
A認知活動B智育活動
C促進學生全面發(fā)展的活動D教師教和學生學的活動
3（ ）年，教育部印發(fā)了《基礎教育課程改革綱要》（試行）的通知，在世紀之交。我國大力推進基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育的課程體系，結構，內容。構建符合素質要求的新的基礎教育課程體系。
A 1999 B 2001 C 2002 D 2003
4教師中心論的代表人物：（ ）
A杜威B夸美紐斯C華生D赫爾巴特
5"生而知之"的天才論，"一兩的遺傳勝于一噸的教育"都是（ ）觀點.
A環(huán)境決定論B實踐決定論C經(jīng)驗決定論D遺傳決定論
6迄今為止在世界范圍內應用廣泛，普遍的一種教學方法是（ ）
A談話論B談論法C講授法D實驗法
7觀察，計算，做廣播體操，都屬于技能中的（ ）類型。
A一般技能B特殊技能C動作技能D操作技能
8（ ）是教師備課上課的主要依據(jù)。
A教學大綱B教科書C參考書D填寫進度計劃
9《學記》中提出道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，說明在教學過程應該貫徹（ ）的原則
A啟發(fā)性原則B鞏固性原則C直觀性D因材施教
10教師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（ ）
A知道自我教育法B榜樣示范法C實際鍛煉法D陶冶教育法
11按學生的成績分班，屬于測驗中的（ ）。
A安置性測驗B形成性測驗C指代性測驗D總結性測驗
12青少年發(fā)展過程中充滿矛盾，被稱為"危機期"的時期是（ ）。
A童年期B少年期C青年初期D青年晚期
13張明的感受性低，耐受性高，易受外界刺激的影響，具有較高的可塑性，反應迅速靈活。這種氣質屬于（ ）。
A多血質B粘液質C膽汁質D抑郁質
14有人說教師工作是個無底洞，沒有明顯的時空界限，這反映了教師勞動的（ ）特點。
A復雜性和創(chuàng)造性 B主體性和示范性
C長期性和間接性 D連續(xù)性和廣延性
15（ ）指出人格特質分為表面特質和根源特質。
A奧蘇伯爾B卡特爾C霍蘭德D斯普蘭格
16班主任工作的中心任務是（ ）。
A組織建立良好的班集體B促進班集體全體成員的全面發(fā)展
C協(xié)調好各任課老師的關系D搞好家校聯(lián)系工作
17在呈現(xiàn)某一事物時，交替變更他所在的形式，使該事物的非本質特征不斷變化，而本質特征保持不變，以突出的本質特征，這種方式被稱為（ ）。
A直觀教學 B啟發(fā)教學 C比較 D變式
18當一個人的外表有魅力的時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象是（ ）。
A寬大效應B暈論效應C刻板效應D近因效應
19教師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程為（ ）。
A課堂凝聚力B課堂控制C課堂管理D課堂氣氛
20初的普及義務教育立法主要是圍繞初等教育的（ ）幾大主題展開的。
A強制性、免費性、公共性 B強制性、免費性、提高性
C免費性、公共性、自愿性 D強制性、提高性、自愿性
二、多選
1學習文化的內容（ ）。
A教育的理想和追求 B對學校功能和社會責任的理解
C對個性的理解 D對學習工作的態(tài)度 E對集體的看法
2教育現(xiàn)代化的主要內容有（ ）。
A教育觀念現(xiàn)代化 B教育內容現(xiàn)代化 C教育管理現(xiàn)代化
D教育條件現(xiàn)代化E教師素質現(xiàn)代化
3成敗歸因理論的穩(wěn)定因素包括（ ）。
A個人的能力 B工作任務的難度 C個人的努力程度
D運氣 E個人的心境
4班主任工作藝術的基本特征（ ）。
A科學性 B公平性 C針對性 D客觀性 E激勵性
5優(yōu)秀老師的人格特征（ ）。
A成熟的自我意識B強烈的責任信C富有創(chuàng)新精神
D積極健康的情緒E良好的品格性格
三、判斷
1捷克的教育學家昆體良寫出了《大教學論》。（ ）
2教學中學生要把握直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，總的說應該是直接和間接經(jīng)驗并重。（ ）
3教育是指學校教育。（ ）
4個人品德的形成是他與社會環(huán)境相互作用下道德規(guī)范不斷內化的過程。（ ）
5與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機屬于間接的近景性動機。（ ）
6絕對必要的是教師要有極高的威望。（ ）
7心理活動是一類事物的指向與集中的心理現(xiàn)象為知覺。（ ）
8教育心理學研究的核心內容是學習過程，如學習的實質，條件，動機遷移以及不同種類的學習的特點。（ ）
9群體極化是指群體成員中原已存在的傾向性得到加強，使一種觀點或態(tài)度從原來的群體平均水平加強到具有支配性地位的現(xiàn)象。（ ）
10"一切以我為中心"的思想特征出現(xiàn)在形式運算階段。（ ）
四、簡答
1泰勒的課程設計模式
2在新課改中，老師扮演的角色
3新課改的具體目標
4教師如何有效地激發(fā)學生的學習動機
5發(fā)展性教學階段的特征
五、論述
1教師的職業(yè)素養(yǎng)
2學生主體性的基本內涵是什么？請結合實際闡述教育過程中應如何尊重和發(fā)揮學生的主體性