遠(yuǎn)古的呼喚我可以聽到，遙遠(yuǎn)的星光我可以看到，你心靈的悸動，我如何感受得到？
于是，我開始惶惑地思考一個模糊而精確的詞――距離。
牛郎織女間的星河，是權(quán)力給情侶造成的距離。
“我”與閏土間的障壁，是制度給朋友造成的距離。
大陸與寶島間的海峽，是歷史給同胞造成的距離。
地球與星星間的空間，是自然給人類造成的距離。
大凡距離，不論時間、空間，都可以跨越。于是牛郎肩挑子女踏過鵲橋，走到織女身邊；于是“我”“冒了嚴(yán)寒”，回到“故鄉(xiāng)”的懷抱；于是余光中涉過“淺淺的海峽”，去聆聽蟋蟀的鳴叫；于是阿姆斯特朗將人類第一個腳印永遠(yuǎn)地留在了月球上。
距離讓人遐想，讓人期盼。
距離催生思念，產(chǎn)生美感。
然而我與你之間的距離，由誰造成？為什么這距離帶給我的是茫然、遺憾與凄惶？
臺上臺下，咫尺天涯。
一片空間，兩個世界。
教師學(xué)生，相期邈云漢。
我輕輕地走到你的身邊，你用微笑與期盼接納了我；然而仿佛是在不經(jīng)意間，你又用顫抖的心靈拒絕了我。
我試圖用慈愛架起一座橋梁，我渴求用威嚴(yán)編織一條紐帶，但都被你無情的折毀、剪斷。此后，我的所有永遠(yuǎn)不放棄的承諾與行動都被證明是徒然。
我只能用最原始的最簡單的方式去目測我們間的距離。當(dāng)我聲嘶力竭地講授《紅樓夢》、《雷雨》時，你在聚精會神地偷看《哈利波特》、《幻城》；當(dāng)我西裝革履地走進教室時，你在聚精會神地欣賞阿迪達(dá)斯與耐克；當(dāng)我繪聲繪色地描摹琵琶女的凄美心曲時，你在若無其事地品味著周杰倫與樸樹……
我走下講臺，輕輕地走到你的身邊。此時，我不再有勇氣去炫耀我的成熟與威嚴(yán)，我不再有勇氣去賣弄我的深沉與淵博，我能做的是朝圣似的欣賞你小溪般的玲瓏與清澈……
你看到我走近的身影了嗎？你聽到我叩擊你心扉的聲響了嗎？
于是，我開始惶惑地思考一個模糊而精確的詞――距離。
牛郎織女間的星河，是權(quán)力給情侶造成的距離。
“我”與閏土間的障壁，是制度給朋友造成的距離。
大陸與寶島間的海峽，是歷史給同胞造成的距離。
地球與星星間的空間，是自然給人類造成的距離。
大凡距離，不論時間、空間，都可以跨越。于是牛郎肩挑子女踏過鵲橋，走到織女身邊；于是“我”“冒了嚴(yán)寒”，回到“故鄉(xiāng)”的懷抱；于是余光中涉過“淺淺的海峽”，去聆聽蟋蟀的鳴叫；于是阿姆斯特朗將人類第一個腳印永遠(yuǎn)地留在了月球上。
距離讓人遐想，讓人期盼。
距離催生思念，產(chǎn)生美感。
然而我與你之間的距離，由誰造成？為什么這距離帶給我的是茫然、遺憾與凄惶？
臺上臺下，咫尺天涯。
一片空間，兩個世界。
教師學(xué)生，相期邈云漢。
我輕輕地走到你的身邊，你用微笑與期盼接納了我；然而仿佛是在不經(jīng)意間，你又用顫抖的心靈拒絕了我。
我試圖用慈愛架起一座橋梁，我渴求用威嚴(yán)編織一條紐帶，但都被你無情的折毀、剪斷。此后，我的所有永遠(yuǎn)不放棄的承諾與行動都被證明是徒然。
我只能用最原始的最簡單的方式去目測我們間的距離。當(dāng)我聲嘶力竭地講授《紅樓夢》、《雷雨》時，你在聚精會神地偷看《哈利波特》、《幻城》；當(dāng)我西裝革履地走進教室時，你在聚精會神地欣賞阿迪達(dá)斯與耐克；當(dāng)我繪聲繪色地描摹琵琶女的凄美心曲時，你在若無其事地品味著周杰倫與樸樹……
我走下講臺，輕輕地走到你的身邊。此時，我不再有勇氣去炫耀我的成熟與威嚴(yán)，我不再有勇氣去賣弄我的深沉與淵博，我能做的是朝圣似的欣賞你小溪般的玲瓏與清澈……
你看到我走近的身影了嗎？你聽到我叩擊你心扉的聲響了嗎？