這篇《上海拼升學(xué)幼兒園家長(zhǎng)焦慮 學(xué)前階段六成孩子學(xué)過(guò)英語(yǔ)》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考??！
孩子升學(xué)成為家長(zhǎng)的“心事”，很多家長(zhǎng)甚至成為“焦慮媽”這并非虛言，而是上海不少家庭的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。昨天，由《東方教育時(shí)報(bào)》承擔(dān)的課題《上海市中小學(xué)生分學(xué)段家庭教育指導(dǎo)研究》發(fā)布結(jié)果：55.4%的孩子處于小學(xué)高年級(jí)階段家長(zhǎng)對(duì)孩子的升學(xué)表示焦慮，51.8%的家長(zhǎng)感覺(jué)家庭教育“力不從心”。
“起跑線(xiàn)”搶跑，負(fù)擔(dān)越來(lái)越重
課題組對(duì)本市16個(gè)區(qū)縣46所學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行配額抽樣問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們的焦慮，自小學(xué)初始階段甚至更早就已開(kāi)始。
這樣的現(xiàn)象，也可以在楊浦區(qū)幼小銜接課題組前天公布的實(shí)踐調(diào)研結(jié)果中得到印證：由于擔(dān)心孩子“輸在起跑線(xiàn)”，不少學(xué)前階段的家長(zhǎng)帶孩子花大量時(shí)間用于拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語(yǔ)等課外學(xué)習(xí)。54%的孩子在入學(xué)前能讀拼音，認(rèn)識(shí)300字及以上的孩子占總數(shù)的34%，會(huì)算術(shù)加減法的占86%，學(xué)過(guò)英語(yǔ)的占66%。
選擇越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越多
“你是否對(duì)孩子的升學(xué)問(wèn)題感到緊張焦慮？”對(duì)于這一問(wèn)題，55.4%的小學(xué)中高段（三、四、五年級(jí)）學(xué)生家長(zhǎng)表示同意，這已超過(guò)中學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)中高考的焦慮程度。
一位小學(xué)五年級(jí)的家長(zhǎng)在調(diào)查中透露，為了孩子“小升初”，她每天“泡”在網(wǎng)絡(luò)論壇和QQ群中，仔細(xì)閱讀“升學(xué)秘笈”。
小學(xué)升初中，孩子并不需要考試，多數(shù)孩子對(duì)口進(jìn)公辦初中，少數(shù)孩子選擇民辦學(xué)校。那家長(zhǎng)為何反而更焦慮？上海社會(huì)科學(xué)院青少年研究所研究員包蕾萍分析認(rèn)為，一方面因?yàn)槊褶k初中可以自主選擇、多元選擇范圍較大，家長(zhǎng)不想錯(cuò)失機(jī)會(huì)；另外一方面，“從眾心理”造成恐慌，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生“群體壓力”。
忙著輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，溝通越來(lái)越少
由于不少家長(zhǎng)把“家庭教育”定位于學(xué)科輔導(dǎo)，但51.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為“在家庭教育中，經(jīng)常感到力不從心”。而且，不少家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)方面存在誤區(qū)。有38.7%的家長(zhǎng)表示贊同“班主任建議您的孩子去校外補(bǔ)課對(duì)孩子是負(fù)責(zé)的”。
課題組還調(diào)查了親子溝通時(shí)間。選擇共同逛街、出游的家長(zhǎng)比例，從孩子小學(xué)至高中逐步降低，小學(xué)起始段時(shí)占23.7%，到了高中降到8.8%。
孩子升學(xué)成為家長(zhǎng)的“心事”，很多家長(zhǎng)甚至成為“焦慮媽”這并非虛言，而是上海不少家庭的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。昨天，由《東方教育時(shí)報(bào)》承擔(dān)的課題《上海市中小學(xué)生分學(xué)段家庭教育指導(dǎo)研究》發(fā)布結(jié)果：55.4%的孩子處于小學(xué)高年級(jí)階段家長(zhǎng)對(duì)孩子的升學(xué)表示焦慮，51.8%的家長(zhǎng)感覺(jué)家庭教育“力不從心”。
“起跑線(xiàn)”搶跑，負(fù)擔(dān)越來(lái)越重
課題組對(duì)本市16個(gè)區(qū)縣46所學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行配額抽樣問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們的焦慮，自小學(xué)初始階段甚至更早就已開(kāi)始。
這樣的現(xiàn)象，也可以在楊浦區(qū)幼小銜接課題組前天公布的實(shí)踐調(diào)研結(jié)果中得到印證：由于擔(dān)心孩子“輸在起跑線(xiàn)”，不少學(xué)前階段的家長(zhǎng)帶孩子花大量時(shí)間用于拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語(yǔ)等課外學(xué)習(xí)。54%的孩子在入學(xué)前能讀拼音，認(rèn)識(shí)300字及以上的孩子占總數(shù)的34%，會(huì)算術(shù)加減法的占86%，學(xué)過(guò)英語(yǔ)的占66%。
選擇越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越多
“你是否對(duì)孩子的升學(xué)問(wèn)題感到緊張焦慮？”對(duì)于這一問(wèn)題，55.4%的小學(xué)中高段（三、四、五年級(jí)）學(xué)生家長(zhǎng)表示同意，這已超過(guò)中學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)中高考的焦慮程度。
一位小學(xué)五年級(jí)的家長(zhǎng)在調(diào)查中透露，為了孩子“小升初”，她每天“泡”在網(wǎng)絡(luò)論壇和QQ群中，仔細(xì)閱讀“升學(xué)秘笈”。
小學(xué)升初中，孩子并不需要考試，多數(shù)孩子對(duì)口進(jìn)公辦初中，少數(shù)孩子選擇民辦學(xué)校。那家長(zhǎng)為何反而更焦慮？上海社會(huì)科學(xué)院青少年研究所研究員包蕾萍分析認(rèn)為，一方面因?yàn)槊褶k初中可以自主選擇、多元選擇范圍較大，家長(zhǎng)不想錯(cuò)失機(jī)會(huì)；另外一方面，“從眾心理”造成恐慌，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生“群體壓力”。
忙著輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，溝通越來(lái)越少
由于不少家長(zhǎng)把“家庭教育”定位于學(xué)科輔導(dǎo)，但51.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為“在家庭教育中，經(jīng)常感到力不從心”。而且，不少家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)方面存在誤區(qū)。有38.7%的家長(zhǎng)表示贊同“班主任建議您的孩子去校外補(bǔ)課對(duì)孩子是負(fù)責(zé)的”。
課題組還調(diào)查了親子溝通時(shí)間。選擇共同逛街、出游的家長(zhǎng)比例，從孩子小學(xué)至高中逐步降低，小學(xué)起始段時(shí)占23.7%，到了高中降到8.8%。