以下是為大家整理的關(guān)于2013年四川"新高考"方案發(fā)布 呈現(xiàn)四個(gè)方面變化的文章，希望對大家有所幫助！
《四川省普通高中新課程高考方案》發(fā)布
2月1日，四川省教育考試院官方網(wǎng)站發(fā)布《四川省普通高中新課程高考方案》，與以往不同，《方案》呈現(xiàn)了四個(gè)方面的變化，“分卷不分時(shí)”；理綜分值分配有變、綜合素質(zhì)更受重視、單科成績?nèi)∏懊┛商岣咭粋€(gè)批次錄取。
2月1日晚，四川省教育考試院官方網(wǎng)站發(fā)布了備受關(guān)注的《四川省普通高中新課程高考方案》（以下簡稱《方案》），方案對新課改后四川首次高考的考試范圍、考試類型、模塊設(shè)置等內(nèi)容作了詳細(xì)規(guī)定。
與往年不同四個(gè)方面有變化
根據(jù)《方案》，今年四川省高考普通類考試科目的設(shè)置仍為“32”?！?”指語文、數(shù)學(xué)和外語，其中數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)?！?”指文科綜合和理科綜合。文綜包括政治、歷史、地理，理綜包括物理、化學(xué)、生物。與往年不同的是，今年高考呈現(xiàn)四個(gè)方面的新變化。
首先，綜合科目考試首次采用“分卷不分時(shí)”的形式，即考試時(shí)長不變，各科分卷考核。其次，理科綜合分值分配有變化。往年物理為120分、生物為72分、化學(xué)為108分，今年物理、化學(xué)、生物分別為110分、100分、90分。第三，學(xué)業(yè)水平測試成績和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果和高考錄取“硬掛鉤”，但在高校錄取學(xué)生時(shí)作為參考。第四，高考單科成績名列全省前茅的考生可提高一個(gè)批次，按考生第一志愿向?qū)W校投檔，供學(xué)校審錄。
意料之外對偏科生有好消息
成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校高三老師張敏說，《方案》公布，綜合科“分卷不分時(shí)”以及理科綜合分值調(diào)整是情理之中的事情，目前高三學(xué)生在綜合科練習(xí)時(shí)已采用了分卷形式。
意料之外的變化是，單科成績名列全省前茅的考生可提高一個(gè)批次錄取。張敏表示，這對于偏科的學(xué)生來說是個(gè)好消息，“新方案更注重考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，也許這也是今后高考招生錄取的一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。”
《四川省普通高中新課程高考方案》發(fā)布
2月1日，四川省教育考試院官方網(wǎng)站發(fā)布《四川省普通高中新課程高考方案》，與以往不同，《方案》呈現(xiàn)了四個(gè)方面的變化，“分卷不分時(shí)”；理綜分值分配有變、綜合素質(zhì)更受重視、單科成績?nèi)∏懊┛商岣咭粋€(gè)批次錄取。
2月1日晚，四川省教育考試院官方網(wǎng)站發(fā)布了備受關(guān)注的《四川省普通高中新課程高考方案》（以下簡稱《方案》），方案對新課改后四川首次高考的考試范圍、考試類型、模塊設(shè)置等內(nèi)容作了詳細(xì)規(guī)定。
與往年不同四個(gè)方面有變化
根據(jù)《方案》，今年四川省高考普通類考試科目的設(shè)置仍為“32”?！?”指語文、數(shù)學(xué)和外語，其中數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)?！?”指文科綜合和理科綜合。文綜包括政治、歷史、地理，理綜包括物理、化學(xué)、生物。與往年不同的是，今年高考呈現(xiàn)四個(gè)方面的新變化。
首先，綜合科目考試首次采用“分卷不分時(shí)”的形式，即考試時(shí)長不變，各科分卷考核。其次，理科綜合分值分配有變化。往年物理為120分、生物為72分、化學(xué)為108分，今年物理、化學(xué)、生物分別為110分、100分、90分。第三，學(xué)業(yè)水平測試成績和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果和高考錄取“硬掛鉤”，但在高校錄取學(xué)生時(shí)作為參考。第四，高考單科成績名列全省前茅的考生可提高一個(gè)批次，按考生第一志愿向?qū)W校投檔，供學(xué)校審錄。
意料之外對偏科生有好消息
成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校高三老師張敏說，《方案》公布，綜合科“分卷不分時(shí)”以及理科綜合分值調(diào)整是情理之中的事情，目前高三學(xué)生在綜合科練習(xí)時(shí)已采用了分卷形式。
意料之外的變化是，單科成績名列全省前茅的考生可提高一個(gè)批次錄取。張敏表示，這對于偏科的學(xué)生來說是個(gè)好消息，“新方案更注重考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，也許這也是今后高考招生錄取的一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。”