初三美文:尊重的力量

字號(hào):

為大家整理的初三美文:尊重的力量,希望大家喜歡??!
    前不久,我和三個(gè)中學(xué)校長應(yīng)邀到英國倫敦哈姆雷區(qū)中學(xué)去做影子校長。踏進(jìn)校門的第一天,就遇到了一件讓我們感觸極深的事。
    我們先在門衛(wèi)那里做了來賓登記,然后就被引領(lǐng)著去校長室。體型微胖的女校長正在和一個(gè)男生談話,見我們進(jìn)來,熱情地和我們一一打了招呼,然后就又將注意力轉(zhuǎn)移到了那個(gè)男生身上。引領(lǐng)我們的人低聲對(duì)我們道了聲歉,將我們帶離了校長室。但我們沒走出幾步,校長就追了出來,說:走,我們一起去參觀校園。我發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生就跟在校長身后,謙恭地埋著頭。顯然,校長從我的目光里看出了不解,于是說:噢,介紹一下,這是愛德華,今天他被‘罰’充當(dāng)我們參觀校園的臨時(shí)講解員。我們當(dāng)中有個(gè)校長納罕地問:為什么說是被罰?校長笑了,回頭對(duì)愛德華說:你自己告訴中國客人,你為什么被罰?愛德華不好意思地說:我和低年級(jí)一個(gè)男孩打架了。我打傷了他。
    愛德華不是一個(gè)好的講解員,他只會(huì)指著一間間教室說:這里是食品技術(shù)教室,那里是舞蹈教室總是他先開個(gè)頭,校長再做詳細(xì)介紹,弄得愛德華十分難為情。
    快要走到體育館的門口時(shí),校長突然停下來,對(duì)愛德華說:你去給客人們講講那里的陳列品吧。校長說完沖我們意味深長地笑笑,停下腳步,跟正在做樓體保潔的工作人員閑聊起來。愛德華突然興奮不已,他跑過去,指點(diǎn)著門口陳列架上的陳列品,滔滔不絕地告訴我們哪個(gè)獎(jiǎng)杯是哪次比賽得來的,哪件球衣是哪個(gè)校友在哪場(chǎng)大賽中穿過的我們問他,你怎么對(duì)這些信息掌握得這么全面準(zhǔn)確呀?他得意地一笑說:我是學(xué)校橄欖球隊(duì)的。你們看我領(lǐng)帶上繡的這個(gè)圖案,這就是橄欖球隊(duì)的標(biāo)志。
    等我們?cè)俣扰c校長會(huì)合的時(shí)候,天下起了蒙蒙細(xì)雨。校長急于將我們帶回辦公樓。但是,愛德華突然小聲向校長提議說:再讓他們?nèi)タ纯喘偹沟囊巫影?。校長眼睛一亮,贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭。愛德華于是帶我們來到了小噴泉旁邊的瓊斯的椅子面前。他說:5年前,瓊斯在這所學(xué)校讀8年級(jí)。有一天,他來上學(xué)的路上,被一輛汽車給撞死了為了紀(jì)念他,同時(shí)也為了提醒人們珍愛生命,學(xué)校在這里安放了這把椅子。校長用慈愛的目光注視著愛德華,突然開口對(duì)他說:汽車沒有眼睛,也沒有理智,所以,它對(duì)瓊斯犯下了那樣的罪過。而我們不是汽車,我們有眼睛,有理智,應(yīng)該懂得愛和尊重,懂得保護(hù)弱小者和無辜者你以為呢?愛德華使勁地點(diǎn)頭,羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。
    就在那一刻,我深切地體會(huì)到了尊重的力量。
    越是知道一個(gè)人錯(cuò)了,越要給予他足夠的尊重,讓犯錯(cuò)的心在一份高貴的賜予面前手足無措。罰就罰得人沒齒不忘,訓(xùn)就訓(xùn)得人入耳動(dòng)心。即便是在施罰的過程當(dāng)中,也要積極為被罰者創(chuàng)造露臉的機(jī)會(huì),不將已生出愧怍的心徹底打進(jìn)冰窟,不讓那努力探求光明的眼在無邊的墨色中喪失了追索的熱望。甚至,連死者都要給予別樣的尊重用那不幸者的名字命名一把椅子,讓恒久寂寞的心時(shí)時(shí)有人來陪,讓來坐的人明白生命的美好,也明白生命的脆弱,從而更加看重自我的生命,也更加尊重他人的生命
    品讀:愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之。我們要學(xué)會(huì)尊重,就是要找到自己和他人身上那些值得尊重的東西;而找到自尊的方法也就是認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是可貴的。即便是在施罰的過程當(dāng)中,也要積極為被罰者創(chuàng)造“露臉”的機(jī)會(huì),便是一種可貴的尊重。這種尊重,勝過祝賀、贊美和激勵(lì)的掌聲,更勝過苦口婆心的教誨,是一種無形的力量,更能觸及人心底的羞愧感、責(zé)任感。