小畫(huà)家
雨是個(gè)小畫(huà)家，
河是張白紙。
雨在河里畫(huà)圓圈，
一直畫(huà)到小河頭暈。
雪是個(gè)小畫(huà)家，
大地是張白紙。
雪在地上畫(huà)白點(diǎn)，
一直畫(huà)到大地白。
云是個(gè)小畫(huà)家，
藍(lán)天是張白紙。
云在天上畫(huà)小狗，
汪汪吵著鬧不停。
風(fēng)是個(gè)小畫(huà)家，
水是張白紙，
風(fēng)在水上畫(huà)浪花，
一直畫(huà)到波浪漸起。
過(guò)六一
今天是六一，
早早來(lái)學(xué)校，
敲鑼打鼓真熱鬧！
只是不知災(zāi)區(qū)朋友怎么過(guò)，
但是我們會(huì)笑瞇瞇的，
渡過(guò)一個(gè)我的節(jié)日！
此時(shí)，
每一個(gè)孩子，
都在歡樂(lè)的海洋中渡過(guò)，
包括那些失去親人的孩子，
包括被埋在瓦礫下的孩子，
都渡過(guò)了美好的六一。
六一是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，
但是因?yàn)殂氪ǎ?BR> 這場(chǎng)地震，
奪去了許多兒童的生命！
汶川加油！中國(guó)加油！
老師點(diǎn)評(píng)：仔細(xì)觀察生活再加上合理豐富的想象，一定會(huì)寫(xiě)出一篇好文章，你筆下的《小畫(huà)家》就是一個(gè)例子。在《六一》這一詩(shī)歌中，起先寫(xiě)了自己在“六一”節(jié)的活動(dòng)及見(jiàn)聞，在此之后聯(lián)想到災(zāi)區(qū)的兒童，表達(dá)出對(duì)受災(zāi)兒童的鼓勵(lì)和祝福，很不錯(cuò)，繼續(xù)努力。
雨是個(gè)小畫(huà)家，
河是張白紙。
雨在河里畫(huà)圓圈，
一直畫(huà)到小河頭暈。
雪是個(gè)小畫(huà)家，
大地是張白紙。
雪在地上畫(huà)白點(diǎn)，
一直畫(huà)到大地白。
云是個(gè)小畫(huà)家，
藍(lán)天是張白紙。
云在天上畫(huà)小狗，
汪汪吵著鬧不停。
風(fēng)是個(gè)小畫(huà)家，
水是張白紙，
風(fēng)在水上畫(huà)浪花，
一直畫(huà)到波浪漸起。
過(guò)六一
今天是六一，
早早來(lái)學(xué)校，
敲鑼打鼓真熱鬧！
只是不知災(zāi)區(qū)朋友怎么過(guò)，
但是我們會(huì)笑瞇瞇的，
渡過(guò)一個(gè)我的節(jié)日！
此時(shí)，
每一個(gè)孩子，
都在歡樂(lè)的海洋中渡過(guò)，
包括那些失去親人的孩子，
包括被埋在瓦礫下的孩子，
都渡過(guò)了美好的六一。
六一是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，
但是因?yàn)殂氪ǎ?BR> 這場(chǎng)地震，
奪去了許多兒童的生命！
汶川加油！中國(guó)加油！
老師點(diǎn)評(píng)：仔細(xì)觀察生活再加上合理豐富的想象，一定會(huì)寫(xiě)出一篇好文章，你筆下的《小畫(huà)家》就是一個(gè)例子。在《六一》這一詩(shī)歌中，起先寫(xiě)了自己在“六一”節(jié)的活動(dòng)及見(jiàn)聞，在此之后聯(lián)想到災(zāi)區(qū)的兒童，表達(dá)出對(duì)受災(zāi)兒童的鼓勵(lì)和祝福，很不錯(cuò)，繼續(xù)努力。