這個(gè)星期有個(gè)同學(xué)，在她身上發(fā)生了一件委屈的事，而且跟她的數(shù)學(xué)老師有關(guān)系。
星期五的中午，那個(gè)同學(xué)做完《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)》，就去給數(shù)學(xué)宋老師批改，宋老師剛批到第一題46+73-24=95，就在一個(gè)小小的‘5’字下面劃了一條鮮紅的波浪線，表示這道題做錯(cuò)了。她回到教室里，又?jǐn)[起了豎式，答案還是‘95’于是，她拿著本子去對(duì)宋老師說：“老師，您給我批錯(cuò)了，這到題的答案是對(duì)的！”宋老師接過本子，看了一下，板著臉說：“你剛才明明寫的是‘1’，現(xiàn)在擦過了，改了‘5’，還想欺騙老師，這種學(xué)習(xí)態(tài)度不好！”那個(gè)同學(xué)還是堅(jiān)決說是‘5’，老師把筆往桌上一扔，用手一拍桌子，嚴(yán)肅地說：“難道我眼睛花到這種程度了，明明是錯(cuò)的，你還要說對(duì)的?！蹦莻€(gè)同學(xué)聽了，傷心地流下了那委屈的眼淚。
那個(gè)同學(xué)就是我，我想：這種事發(fā)生在別的同學(xué)身上也不少了，我希望老師以后批作業(yè)仔細(xì)一點(diǎn)，不要在發(fā)生這種事情了。
星期五的中午，那個(gè)同學(xué)做完《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)》，就去給數(shù)學(xué)宋老師批改，宋老師剛批到第一題46+73-24=95，就在一個(gè)小小的‘5’字下面劃了一條鮮紅的波浪線，表示這道題做錯(cuò)了。她回到教室里，又?jǐn)[起了豎式，答案還是‘95’于是，她拿著本子去對(duì)宋老師說：“老師，您給我批錯(cuò)了，這到題的答案是對(duì)的！”宋老師接過本子，看了一下，板著臉說：“你剛才明明寫的是‘1’，現(xiàn)在擦過了，改了‘5’，還想欺騙老師，這種學(xué)習(xí)態(tài)度不好！”那個(gè)同學(xué)還是堅(jiān)決說是‘5’，老師把筆往桌上一扔，用手一拍桌子，嚴(yán)肅地說：“難道我眼睛花到這種程度了，明明是錯(cuò)的，你還要說對(duì)的?！蹦莻€(gè)同學(xué)聽了，傷心地流下了那委屈的眼淚。
那個(gè)同學(xué)就是我，我想：這種事發(fā)生在別的同學(xué)身上也不少了，我希望老師以后批作業(yè)仔細(xì)一點(diǎn)，不要在發(fā)生這種事情了。