這篇關(guān)于開學(xué)第一課日記大全，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
今天是新學(xué)期上課的第一天，開學(xué)第一課，如果是班主任，必得強(qiáng)調(diào)一下學(xué)習(xí)態(tài)度及紀(jì)律等等；如果是新生，科任老師也常要介紹一下學(xué)習(xí)方法。我不是班主任，也是面對新生，但每學(xué)期開學(xué)第一課，都要向?qū)W生們“匯報”一下本學(xué)期我的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思路，讓學(xué)生心中有數(shù)。
今天我向?qū)W生介紹了這個學(xué)期發(fā)在學(xué)生手上的四本新書：《語言文字應(yīng)用》、《中國古代詩歌與散文欣賞》、《中國現(xiàn)代詩歌與散文欣賞》、《文章寫作與修改》。我說，這個學(xué)期我們的教學(xué)內(nèi)容以第二本書為主，以第三本書為輔，雖說是講新課，但實際上，從這個學(xué)期開始，我們就應(yīng)該進(jìn)入比較系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)。我們將以第二本書上的課文為例，復(fù)習(xí)古詩和古文的鑒賞；而第三本書，則用來幫助我們復(fù)習(xí)現(xiàn)代文的閱讀。在進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)之前，我將給大家介紹一下高考對古詩、古文及現(xiàn)代文的考點(diǎn)要求，復(fù)習(xí)中將參照這些考點(diǎn)要求進(jìn)行方法性的訓(xùn)練。那么，第一本書和第四本書是用來復(fù)習(xí)什么的呢？顯而易見，它們分別是用來復(fù)習(xí)語基和作文的。這兩大塊，很大程度上決定了同學(xué)高考的得分。那么，這么重要的內(nèi)容是放在高三一口吞掉，還是放在現(xiàn)在一點(diǎn)一點(diǎn)消化呢？學(xué)生也很聰明，齊聲說“現(xiàn)在”。我夸張地給他們一個表揚(yáng)的手勢，然后說：“是的，一口吃不成胖子，我們必須象荀子說的那種注重點(diǎn)滴積累，把語基和作文的復(fù)習(xí)分解到平常的教學(xué)中。以后，有兩點(diǎn)大家要注意，一是要做到‘語基天天練’，每天都做點(diǎn)語基題；二是要注意，作文的次數(shù)會比以前增加很多……”說到這里，我停了一下，很誠懇地說：“作文次數(shù)增加了，老師肯定改不過來，每本作文都精批精改，說實話，我做不到，沒那么多的時間。怎么辦呢？”
我的學(xué)生大部分是很認(rèn)真很好學(xué)的，當(dāng)然也很愿意有老師尊重他們的意見，我上課常常扔這么一句“怎么辦”出去，讓學(xué)生做選擇或幫我出主意，用魏書生老師的話來說，這叫講究教學(xué)民主。這次，學(xué)生紛紛給我出主意，后，我將大家的意見綜合一下，提出一個很好的解決辦法：面批。不是每個學(xué)生的作文都面批，而是隨機(jī)選擇幾個學(xué)生的作文，用投影設(shè)備，當(dāng)著全班同學(xué)的面批改，這就是我們學(xué)生創(chuàng)造出來的新“面批”。由此，我又想趁機(jī)提出作文書寫的要求：“大家希望自己的作文被選中面批呢？”沒想到，很多學(xué)生居然很堅決地?fù)u頭，我納悶地問：“怎么了？被選中面批你才更清楚自己作文的優(yōu)缺點(diǎn)啊？”學(xué)生叫：“那多不好意思??！”原來如此，我說：“很簡單，不報名字不就行了嗎？”
“要能被老師選中面批，作文字跡一定要清楚，字不要太小，也不要太草，卷面要整潔，這樣投影出來，你們在下面才看得清楚。要不，坐后面的同學(xué)，或者是眼睛不好的同學(xué)，整節(jié)課只能干著急了，這個道理你們很明白吧？”學(xué)生點(diǎn)頭。
講了大半節(jié)課，我的開學(xué)第一課才終于結(jié)束。我想，這大半節(jié)課一定不會白費(fèi)，明確了本學(xué)期的老師的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們中自主學(xué)習(xí)中才更會有方向和目標(biāo)；知道了老師的教學(xué)思路，學(xué)生們才會更清楚老師的良苦用心，這樣，師生才能擰成一股繩，齊心合力向高考彼岸沖刺！
今天是新學(xué)期上課的第一天，開學(xué)第一課，如果是班主任，必得強(qiáng)調(diào)一下學(xué)習(xí)態(tài)度及紀(jì)律等等；如果是新生，科任老師也常要介紹一下學(xué)習(xí)方法。我不是班主任，也是面對新生，但每學(xué)期開學(xué)第一課，都要向?qū)W生們“匯報”一下本學(xué)期我的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思路，讓學(xué)生心中有數(shù)。
今天我向?qū)W生介紹了這個學(xué)期發(fā)在學(xué)生手上的四本新書：《語言文字應(yīng)用》、《中國古代詩歌與散文欣賞》、《中國現(xiàn)代詩歌與散文欣賞》、《文章寫作與修改》。我說，這個學(xué)期我們的教學(xué)內(nèi)容以第二本書為主，以第三本書為輔，雖說是講新課，但實際上，從這個學(xué)期開始，我們就應(yīng)該進(jìn)入比較系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)。我們將以第二本書上的課文為例，復(fù)習(xí)古詩和古文的鑒賞；而第三本書，則用來幫助我們復(fù)習(xí)現(xiàn)代文的閱讀。在進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)之前，我將給大家介紹一下高考對古詩、古文及現(xiàn)代文的考點(diǎn)要求，復(fù)習(xí)中將參照這些考點(diǎn)要求進(jìn)行方法性的訓(xùn)練。那么，第一本書和第四本書是用來復(fù)習(xí)什么的呢？顯而易見，它們分別是用來復(fù)習(xí)語基和作文的。這兩大塊，很大程度上決定了同學(xué)高考的得分。那么，這么重要的內(nèi)容是放在高三一口吞掉，還是放在現(xiàn)在一點(diǎn)一點(diǎn)消化呢？學(xué)生也很聰明，齊聲說“現(xiàn)在”。我夸張地給他們一個表揚(yáng)的手勢，然后說：“是的，一口吃不成胖子，我們必須象荀子說的那種注重點(diǎn)滴積累，把語基和作文的復(fù)習(xí)分解到平常的教學(xué)中。以后，有兩點(diǎn)大家要注意，一是要做到‘語基天天練’，每天都做點(diǎn)語基題；二是要注意，作文的次數(shù)會比以前增加很多……”說到這里，我停了一下，很誠懇地說：“作文次數(shù)增加了，老師肯定改不過來，每本作文都精批精改，說實話，我做不到，沒那么多的時間。怎么辦呢？”
我的學(xué)生大部分是很認(rèn)真很好學(xué)的，當(dāng)然也很愿意有老師尊重他們的意見，我上課常常扔這么一句“怎么辦”出去，讓學(xué)生做選擇或幫我出主意，用魏書生老師的話來說，這叫講究教學(xué)民主。這次，學(xué)生紛紛給我出主意，后，我將大家的意見綜合一下，提出一個很好的解決辦法：面批。不是每個學(xué)生的作文都面批，而是隨機(jī)選擇幾個學(xué)生的作文，用投影設(shè)備，當(dāng)著全班同學(xué)的面批改，這就是我們學(xué)生創(chuàng)造出來的新“面批”。由此，我又想趁機(jī)提出作文書寫的要求：“大家希望自己的作文被選中面批呢？”沒想到，很多學(xué)生居然很堅決地?fù)u頭，我納悶地問：“怎么了？被選中面批你才更清楚自己作文的優(yōu)缺點(diǎn)啊？”學(xué)生叫：“那多不好意思??！”原來如此，我說：“很簡單，不報名字不就行了嗎？”
“要能被老師選中面批，作文字跡一定要清楚，字不要太小，也不要太草，卷面要整潔，這樣投影出來，你們在下面才看得清楚。要不，坐后面的同學(xué)，或者是眼睛不好的同學(xué)，整節(jié)課只能干著急了，這個道理你們很明白吧？”學(xué)生點(diǎn)頭。
講了大半節(jié)課，我的開學(xué)第一課才終于結(jié)束。我想，這大半節(jié)課一定不會白費(fèi)，明確了本學(xué)期的老師的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們中自主學(xué)習(xí)中才更會有方向和目標(biāo)；知道了老師的教學(xué)思路，學(xué)生們才會更清楚老師的良苦用心，這樣，師生才能擰成一股繩，齊心合力向高考彼岸沖刺！