這篇《幼小銜接：幼升小培訓(xùn)要多瘋狂有多瘋狂》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考??！
“五一”剛過，一場幼升小大戰(zhàn)的硝煙即將落定，這段被家長們稱為“黎明前的黑暗”的時期，卻格外難熬。培養(yǎng)“牛蛙”進(jìn)個“牛?！?，家長們的快馬加鞭背后，是孩子未來十五年的升學(xué)壓力。而過往從小學(xué)開始的各色升學(xué)培訓(xùn)班，如今越來越前移。甚至有家長領(lǐng)著孩子不上幼兒園，專門上培訓(xùn)班，只為了在這場大戰(zhàn)中拔得頭籌?？伎伎迹瑢W(xué)學(xué)學(xué)，在這一切迷霧之中，賺得盆滿缽滿的是收費高昂的教育機(jī)構(gòu)們。當(dāng)我們呼吁理性報班、快樂擇校時，家長反問一句：“不學(xué)，考不上你負(fù)責(zé)嗎？”
“退學(xué)”去上學(xué)前班
今年過完年，秦女士沒再讓兒子去幼兒園報到，而是幫他報名去上了一家全日制的培訓(xùn)班?！拔壹倚『⑦€在里面讀，你別把名字寫出來。”采訪之初，秦女士就小心叮囑。
每個月3000元的花銷，并不是一筆小數(shù)目，但為了兒子能夠順利度過幼升小這道關(guān)卡，秦女士還是決定“博一記”?！八麆倓傓D(zhuǎn)學(xué)的時候不愿意的，一節(jié)課40分鐘，他七八分鐘就坐不住了，哭個不停，要回去找小朋友玩，我也心疼得要命，但是想想，都是為了他好呀，早點進(jìn)入學(xué)習(xí)模式，對于他以后進(jìn)小學(xué)也有幫助的呀?！?BR> 培訓(xùn)班里主要上拼音、識字、速算和英語，全面提前進(jìn)入語數(shù)外學(xué)習(xí)狀態(tài)，另外還有專門針對“牛校”的面試培訓(xùn)，從進(jìn)門禮儀教起，各種題目應(yīng)該怎么回答，照秦女士看來“比起花錢系，還是合算的?！?BR> 在學(xué)前班短短兩個月，兒子認(rèn)識了近400個漢字，并掌握了20以內(nèi)的加減法?？吹絻鹤咏跎袼俚倪M(jìn)步，丁女士很欣慰：“按照這樣的學(xué)習(xí)速度，幼升小的入學(xué)考試是不愁了?！?BR> 據(jù)秦女士說，和兒子情況類似的孩子不在少數(shù)。培訓(xùn)班老師則大力推介，說自家的教育模式是通過科學(xué)的訓(xùn)練，讓孩子們在趣味教學(xué)中培養(yǎng)語文、數(shù)學(xué)的素養(yǎng)，實現(xiàn)幼小銜接平穩(wěn)過渡。完了還不忘加一句：“現(xiàn)在進(jìn)小學(xué)，拼音老師都是象征性教的，不早學(xué)，到時候肯定跟不上。”
“牛媽”報了七個班
程紅算是朋友圈里出名的“牛媽”，給兒子聰聰什么都要好的，吃穿用都是進(jìn)口，讀書更加是下血本。有的家長提前一年開始準(zhǔn)備幼升小，她從兒子三歲就開始給兒子報班增加簡歷砝碼。算算兒子參加過多少課外輔導(dǎo)班？“語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、鋼琴、圍棋、跆拳道……大概七個吧?！?BR> 程紅自己介紹，聰聰厲害的要數(shù)奧數(shù)，一只蝸牛在井里每天爬3米又往下掉1米，爬到第3天它終于到達(dá)井口，請問井有多深？類似這樣的問題，這個6歲的小男孩很快就可以給出答案。
“他認(rèn)字1500個左右，拼音全學(xué)完了，基本的加減乘除運算都沒有問題，乘法口訣表也背好了?！边@個母親略帶自豪地說：“我家小孩大概已經(jīng)達(dá)到小學(xué)三年級的水平了，一開學(xué)就可以學(xué)四年級的內(nèi)容?！辈贿^，在彭鵬曾經(jīng)就讀的幼兒園，他還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是“厲害”的孩子。全園孩子一度都熱衷于參加專門針對幼兒的英語考試“通用英語考”。彭鵬只考得“一星”，可兒子班上有些小朋友早已考上了“三星”，另一班上，“全班的孩子都通過了二星”。
去年年底，上海市教委突然叫?！翱肌钡臅r候，程紅的心里還一陣狂喜。在她看來，通過考試來擇校就是一個“拼孩子”的過程，孩子要拼知識，也要拼證書，考證取消，兒子的證書更加有含金量了。
形形色色培訓(xùn)班
幼升小考題 要多變態(tài)有多變態(tài)
以下這些，是家長們綜合了北京、上海、廣州等城市的幼升小考題，整理出來的秘籍中的內(nèi)容。對于6歲的孩子來說，實在太難。也難怪有家長反問，不上培訓(xùn)班，能行嗎？
例1：放一個天秤，天秤的這個托盤放數(shù)字20，天秤的另一個托盤放數(shù)字27。小朋友請你說出來，這個天秤往哪個方向斜。
分析：實際這道題第一是考數(shù)字大小，20和27誰大；第二小朋友要懂題，你要認(rèn)識天秤；第三考的是重量問題，27比20大；后他問你為什么往27那邊斜??？那你還得做一道減法，就是27減20，考了你四個問題。
例2：魚缸里有10條魚，死了兩條，魚缸里現(xiàn)在幾條魚？
分析：這是一道典型的腦筋急轉(zhuǎn)彎。學(xué)校的本意大約是想考察孩子的思維反應(yīng)速度以及專注程度。但實際結(jié)果卻是，家長們特地買來各種腦筋急轉(zhuǎn)彎的書，帶著孩子一起背答案。
例3：一組數(shù)字，根據(jù)規(guī)律填寫后3組規(guī)律：1、11、21、1211、（ ）（ ）（ ）
分析：這是一道類似奧數(shù)的智力題?？疾閷W(xué)生的思維應(yīng)變能力，學(xué)會從雜亂無章的現(xiàn)象中找規(guī)律。從之前給出的四組數(shù)字可以看出，后一個數(shù)字是對前一個數(shù)字的描述。第一個數(shù)是“1”，用通俗的話來說就是“1個1”，這樣得出第二個數(shù)“11”；第三個數(shù)是對第二個數(shù)的描述，“2個1”，于是第三個數(shù)是“21”。看到這兒是不是已經(jīng)覺得暈了？又何況小孩子。
知識類：兩個月速識1500漢字
“自然拼音速成班，一個月1600元，包會所有拼音拼讀”“識字速成，兩個月4500元，識字量達(dá)到1500，效果不好全額退款”……這些廣告零散地出現(xiàn)在城市的各個角落。網(wǎng)絡(luò)、樓梯間、信箱、書報亭……
一家識字班打出的廣告曉之以理，動之以情?！坝械暮⒆与m已升入小學(xué)，但對拼音的概念還是模糊不清、模棱兩可，后成了班上的‘差生’，孩子的自尊心受到了很大的傷害……作為家長，您能不著急嗎？為使孩子能夠順利完成由幼兒園向小學(xué)一年級拼音和識字環(huán)節(jié)的平穩(wěn)過渡，不輸在起跑線上，更加自信地踏入小學(xué)的大門，培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……”面對這樣的廣告語，恐怕很少有家長能不動心。
而實地走訪一家識字班，分為拼音班和識字班兩個“年級”，授課的老師大都是在學(xué)校任教的兼職老師。學(xué)校保證，教拼音的方法肯定符合標(biāo)準(zhǔn)。而在識字速成班，兩個月1500字的識字量則著實讓人嚇一跳。校方則強(qiáng)調(diào)：“除了學(xué)校教，還要回去家長配合的?！?BR> 在課堂上，五六歲的孩子需要按照小學(xué)課堂的教學(xué)方式兩手放在身后坐好，一堂課40分鐘，整個班的孩子居然都能坐定。任課老師說，這些孩子一上來就要“做規(guī)矩”，調(diào)教好“行為規(guī)范”，之后上起課來就得心應(yīng)手了。
證書類：跆拳道、圍棋走紅
除了語數(shù)外“幼小銜接班”外，畫畫、圍棋、機(jī)器人、拉丁舞、跆拳道……都是當(dāng)下走紅的培訓(xùn)班，每家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都設(shè)有針對幼兒園孩子的幼小班，家家生意紅火。一個周末下午，記者探訪某培訓(xùn)班集中的園區(qū)，為眼前的場景所驚嘆：在家長的帶領(lǐng)下前來“上班”的孩子，一撥接著一撥。以至于在這里要坐上電梯，是一件相當(dāng)困難的事。
這些培訓(xùn)班中，紅的要數(shù)跆拳道和圍棋，不為別的，因為有證書。一位家長透露，在學(xué)前班的家長圈里，大家報班有一條內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)：到底能不能化為簡歷上的砝碼。要是可以，自然趨之若鶩，要是不行，那就要多加考慮了。
能力類：提前20年，讀上MBA
除了各式各樣的補強(qiáng)班，記者還在天才寶貝發(fā)現(xiàn)了專門針對3到6歲幼兒開設(shè)的MBA課程?！斑@里的EMBA不同于成人MBA，是EarlyMBA的意思?！惫ぷ魅藛T告訴記者，這班旨在培養(yǎng)孩子的溝通、領(lǐng)導(dǎo)、知識整合等六個核心能力，這同MBA“培養(yǎng)成人的方向是一致的?！?BR> 記者隨手取了份宣傳單頁，就課程來看，圍繞6大目標(biāo)，天才寶貝共設(shè)計了12個主題學(xué)科。其中除了“生活體驗”、“創(chuàng)造力”等課程，還有“數(shù)概念”、“經(jīng)濟(jì)”等看著新奇的課。“經(jīng)濟(jì)不會太深奧嗎？”“課程不過是個載體，現(xiàn)在正在上數(shù)概念課程，你不妨去聽一下?！?BR> 隨工作人員來到一間教室，“數(shù)概念”課剛開始不久。指導(dǎo)師正帶領(lǐng)孩子做著游戲，游戲是這樣的，屏幕上顯示著9戶人家，門前都掛著個數(shù)字門牌號，一小人站在屏幕的左下方，手中端著一盒比薩?！罢l先來玩？”孩子爭相舉手?！伴愫?，我要點一份草莓味的比薩，送到8號樓?！敝灰娊虚暮⒆右涣餆熍艿狡聊磺?，用手指將“小人”拖往8號樓。
“所謂的數(shù)概念，并非教孩子算數(shù)，而是通過類似的游戲，讓孩子掌握日常生活中可能出現(xiàn)的數(shù)字?！闭n間休息時，指導(dǎo)師告訴記者，下半節(jié)課還得教孩子如何按照登機(jī)牌上的數(shù)字準(zhǔn)確登機(jī)。
在教室門前的長椅上有不少等待的家長?！澳闵暇W(wǎng)看過視頻了嗎？”“看了，上節(jié)課終于敢上臺了?！眱晌粙寢尭嬖V記者，每兩節(jié)課會有總結(jié)演講，孩子得站到舞臺上對著攝影機(jī)說出感想，視頻隨后會傳到上，“我女兒從一開始的扭扭捏捏，到如今踴躍發(fā)言，進(jìn)步還挺大的。相比那些硬技能的補強(qiáng)班，這樣的課程或許更適合她?！?BR> 民辦教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人坦言
學(xué)前知識補強(qiáng)班用處不大
茅艷芳 中國民辦教育協(xié)會學(xué)前教育專業(yè)委員會常務(wù)理事
專家說，孩子的3到6歲是重要的“機(jī)會之窗”，在此階段接受的教育將受益終身，這或許就是如今的家長愈發(fā)重視學(xué)前教育的原因。
然而，不少家長在選擇課程時仍存在一定的誤區(qū)。他們往往從大班開始，且更親睞某些知識技能的補強(qiáng)班，例如奧數(shù)、識字、看圖說話等，他們以為趕緊學(xué)一些小學(xué)可能接觸到的知識，可以避免孩子在小學(xué)初期就落于人后。
而數(shù)據(jù)卻證明，不少在幼小銜接階段專注于補強(qiáng)的孩子，到了小學(xué)三年級就遇到了阻礙。其中多提到的原因便是，孩子在學(xué)前經(jīng)歷了高強(qiáng)度的補習(xí)，已喪失了對學(xué)習(xí)的興趣。適度的學(xué)前班對孩子是有一定幫助的，但不要矯枉過正了，否則非但沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還打壓了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
另外，幼小銜接的時間應(yīng)該衍生到學(xué)前的整個過程，3到6歲，甚至更早，而不僅僅局限在大班這樣一個階段。
再舉個例子，兩個小孩同樣是小學(xué)一年級，兩人之間差1000個詞匯量，到了六年級，兩人詞匯量的差異就變得很有限了。而一年級時，一個內(nèi)向一個外向，你會發(fā)現(xiàn)到了六年級還是保持相同的狀態(tài)。從這個例子可以看出，在學(xué)前，相對于知識灌輸，培養(yǎng)孩子個性及能力顯得更為重要。未來競爭愈發(fā)激烈，讓孩子提前一步接觸小學(xué)知識并不會對他的未來有多大的幫助。在這個黃金年齡，授之以魚，不如授之以漁。
“五一”剛過，一場幼升小大戰(zhàn)的硝煙即將落定，這段被家長們稱為“黎明前的黑暗”的時期，卻格外難熬。培養(yǎng)“牛蛙”進(jìn)個“牛?！?，家長們的快馬加鞭背后，是孩子未來十五年的升學(xué)壓力。而過往從小學(xué)開始的各色升學(xué)培訓(xùn)班，如今越來越前移。甚至有家長領(lǐng)著孩子不上幼兒園，專門上培訓(xùn)班，只為了在這場大戰(zhàn)中拔得頭籌?？伎伎迹瑢W(xué)學(xué)學(xué)，在這一切迷霧之中，賺得盆滿缽滿的是收費高昂的教育機(jī)構(gòu)們。當(dāng)我們呼吁理性報班、快樂擇校時，家長反問一句：“不學(xué)，考不上你負(fù)責(zé)嗎？”
“退學(xué)”去上學(xué)前班
今年過完年，秦女士沒再讓兒子去幼兒園報到，而是幫他報名去上了一家全日制的培訓(xùn)班?！拔壹倚『⑦€在里面讀，你別把名字寫出來。”采訪之初，秦女士就小心叮囑。
每個月3000元的花銷，并不是一筆小數(shù)目，但為了兒子能夠順利度過幼升小這道關(guān)卡，秦女士還是決定“博一記”?！八麆倓傓D(zhuǎn)學(xué)的時候不愿意的，一節(jié)課40分鐘，他七八分鐘就坐不住了，哭個不停，要回去找小朋友玩，我也心疼得要命，但是想想，都是為了他好呀，早點進(jìn)入學(xué)習(xí)模式，對于他以后進(jìn)小學(xué)也有幫助的呀?！?BR> 培訓(xùn)班里主要上拼音、識字、速算和英語，全面提前進(jìn)入語數(shù)外學(xué)習(xí)狀態(tài)，另外還有專門針對“牛校”的面試培訓(xùn)，從進(jìn)門禮儀教起，各種題目應(yīng)該怎么回答，照秦女士看來“比起花錢系，還是合算的?！?BR> 在學(xué)前班短短兩個月，兒子認(rèn)識了近400個漢字，并掌握了20以內(nèi)的加減法?？吹絻鹤咏跎袼俚倪M(jìn)步，丁女士很欣慰：“按照這樣的學(xué)習(xí)速度，幼升小的入學(xué)考試是不愁了?！?BR> 據(jù)秦女士說，和兒子情況類似的孩子不在少數(shù)。培訓(xùn)班老師則大力推介，說自家的教育模式是通過科學(xué)的訓(xùn)練，讓孩子們在趣味教學(xué)中培養(yǎng)語文、數(shù)學(xué)的素養(yǎng)，實現(xiàn)幼小銜接平穩(wěn)過渡。完了還不忘加一句：“現(xiàn)在進(jìn)小學(xué)，拼音老師都是象征性教的，不早學(xué)，到時候肯定跟不上。”
“牛媽”報了七個班
程紅算是朋友圈里出名的“牛媽”，給兒子聰聰什么都要好的，吃穿用都是進(jìn)口，讀書更加是下血本。有的家長提前一年開始準(zhǔn)備幼升小，她從兒子三歲就開始給兒子報班增加簡歷砝碼。算算兒子參加過多少課外輔導(dǎo)班？“語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、鋼琴、圍棋、跆拳道……大概七個吧?！?BR> 程紅自己介紹，聰聰厲害的要數(shù)奧數(shù)，一只蝸牛在井里每天爬3米又往下掉1米，爬到第3天它終于到達(dá)井口，請問井有多深？類似這樣的問題，這個6歲的小男孩很快就可以給出答案。
“他認(rèn)字1500個左右，拼音全學(xué)完了，基本的加減乘除運算都沒有問題，乘法口訣表也背好了?！边@個母親略帶自豪地說：“我家小孩大概已經(jīng)達(dá)到小學(xué)三年級的水平了，一開學(xué)就可以學(xué)四年級的內(nèi)容?！辈贿^，在彭鵬曾經(jīng)就讀的幼兒園，他還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是“厲害”的孩子。全園孩子一度都熱衷于參加專門針對幼兒的英語考試“通用英語考”。彭鵬只考得“一星”，可兒子班上有些小朋友早已考上了“三星”，另一班上，“全班的孩子都通過了二星”。
去年年底，上海市教委突然叫?！翱肌钡臅r候，程紅的心里還一陣狂喜。在她看來，通過考試來擇校就是一個“拼孩子”的過程，孩子要拼知識，也要拼證書，考證取消，兒子的證書更加有含金量了。
形形色色培訓(xùn)班
幼升小考題 要多變態(tài)有多變態(tài)
以下這些，是家長們綜合了北京、上海、廣州等城市的幼升小考題，整理出來的秘籍中的內(nèi)容。對于6歲的孩子來說，實在太難。也難怪有家長反問，不上培訓(xùn)班，能行嗎？
例1：放一個天秤，天秤的這個托盤放數(shù)字20，天秤的另一個托盤放數(shù)字27。小朋友請你說出來，這個天秤往哪個方向斜。
分析：實際這道題第一是考數(shù)字大小，20和27誰大；第二小朋友要懂題，你要認(rèn)識天秤；第三考的是重量問題，27比20大；后他問你為什么往27那邊斜??？那你還得做一道減法，就是27減20，考了你四個問題。
例2：魚缸里有10條魚，死了兩條，魚缸里現(xiàn)在幾條魚？
分析：這是一道典型的腦筋急轉(zhuǎn)彎。學(xué)校的本意大約是想考察孩子的思維反應(yīng)速度以及專注程度。但實際結(jié)果卻是，家長們特地買來各種腦筋急轉(zhuǎn)彎的書，帶著孩子一起背答案。
例3：一組數(shù)字，根據(jù)規(guī)律填寫后3組規(guī)律：1、11、21、1211、（ ）（ ）（ ）
分析：這是一道類似奧數(shù)的智力題?？疾閷W(xué)生的思維應(yīng)變能力，學(xué)會從雜亂無章的現(xiàn)象中找規(guī)律。從之前給出的四組數(shù)字可以看出，后一個數(shù)字是對前一個數(shù)字的描述。第一個數(shù)是“1”，用通俗的話來說就是“1個1”，這樣得出第二個數(shù)“11”；第三個數(shù)是對第二個數(shù)的描述，“2個1”，于是第三個數(shù)是“21”。看到這兒是不是已經(jīng)覺得暈了？又何況小孩子。
知識類：兩個月速識1500漢字
“自然拼音速成班，一個月1600元，包會所有拼音拼讀”“識字速成，兩個月4500元，識字量達(dá)到1500，效果不好全額退款”……這些廣告零散地出現(xiàn)在城市的各個角落。網(wǎng)絡(luò)、樓梯間、信箱、書報亭……
一家識字班打出的廣告曉之以理，動之以情?！坝械暮⒆与m已升入小學(xué)，但對拼音的概念還是模糊不清、模棱兩可，后成了班上的‘差生’，孩子的自尊心受到了很大的傷害……作為家長，您能不著急嗎？為使孩子能夠順利完成由幼兒園向小學(xué)一年級拼音和識字環(huán)節(jié)的平穩(wěn)過渡，不輸在起跑線上，更加自信地踏入小學(xué)的大門，培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……”面對這樣的廣告語，恐怕很少有家長能不動心。
而實地走訪一家識字班，分為拼音班和識字班兩個“年級”，授課的老師大都是在學(xué)校任教的兼職老師。學(xué)校保證，教拼音的方法肯定符合標(biāo)準(zhǔn)。而在識字速成班，兩個月1500字的識字量則著實讓人嚇一跳。校方則強(qiáng)調(diào)：“除了學(xué)校教，還要回去家長配合的?！?BR> 在課堂上，五六歲的孩子需要按照小學(xué)課堂的教學(xué)方式兩手放在身后坐好，一堂課40分鐘，整個班的孩子居然都能坐定。任課老師說，這些孩子一上來就要“做規(guī)矩”，調(diào)教好“行為規(guī)范”，之后上起課來就得心應(yīng)手了。
證書類：跆拳道、圍棋走紅
除了語數(shù)外“幼小銜接班”外，畫畫、圍棋、機(jī)器人、拉丁舞、跆拳道……都是當(dāng)下走紅的培訓(xùn)班，每家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都設(shè)有針對幼兒園孩子的幼小班，家家生意紅火。一個周末下午，記者探訪某培訓(xùn)班集中的園區(qū)，為眼前的場景所驚嘆：在家長的帶領(lǐng)下前來“上班”的孩子，一撥接著一撥。以至于在這里要坐上電梯，是一件相當(dāng)困難的事。
這些培訓(xùn)班中，紅的要數(shù)跆拳道和圍棋，不為別的，因為有證書。一位家長透露，在學(xué)前班的家長圈里，大家報班有一條內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)：到底能不能化為簡歷上的砝碼。要是可以，自然趨之若鶩，要是不行，那就要多加考慮了。
能力類：提前20年，讀上MBA
除了各式各樣的補強(qiáng)班，記者還在天才寶貝發(fā)現(xiàn)了專門針對3到6歲幼兒開設(shè)的MBA課程?！斑@里的EMBA不同于成人MBA，是EarlyMBA的意思?！惫ぷ魅藛T告訴記者，這班旨在培養(yǎng)孩子的溝通、領(lǐng)導(dǎo)、知識整合等六個核心能力，這同MBA“培養(yǎng)成人的方向是一致的?！?BR> 記者隨手取了份宣傳單頁，就課程來看，圍繞6大目標(biāo)，天才寶貝共設(shè)計了12個主題學(xué)科。其中除了“生活體驗”、“創(chuàng)造力”等課程，還有“數(shù)概念”、“經(jīng)濟(jì)”等看著新奇的課。“經(jīng)濟(jì)不會太深奧嗎？”“課程不過是個載體，現(xiàn)在正在上數(shù)概念課程，你不妨去聽一下?！?BR> 隨工作人員來到一間教室，“數(shù)概念”課剛開始不久。指導(dǎo)師正帶領(lǐng)孩子做著游戲，游戲是這樣的，屏幕上顯示著9戶人家，門前都掛著個數(shù)字門牌號，一小人站在屏幕的左下方，手中端著一盒比薩?！罢l先來玩？”孩子爭相舉手?！伴愫?，我要點一份草莓味的比薩，送到8號樓?！敝灰娊虚暮⒆右涣餆熍艿狡聊磺?，用手指將“小人”拖往8號樓。
“所謂的數(shù)概念，并非教孩子算數(shù)，而是通過類似的游戲，讓孩子掌握日常生活中可能出現(xiàn)的數(shù)字?！闭n間休息時，指導(dǎo)師告訴記者，下半節(jié)課還得教孩子如何按照登機(jī)牌上的數(shù)字準(zhǔn)確登機(jī)。
在教室門前的長椅上有不少等待的家長?！澳闵暇W(wǎng)看過視頻了嗎？”“看了，上節(jié)課終于敢上臺了?！眱晌粙寢尭嬖V記者，每兩節(jié)課會有總結(jié)演講，孩子得站到舞臺上對著攝影機(jī)說出感想，視頻隨后會傳到上，“我女兒從一開始的扭扭捏捏，到如今踴躍發(fā)言，進(jìn)步還挺大的。相比那些硬技能的補強(qiáng)班，這樣的課程或許更適合她?！?BR> 民辦教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人坦言
學(xué)前知識補強(qiáng)班用處不大
茅艷芳 中國民辦教育協(xié)會學(xué)前教育專業(yè)委員會常務(wù)理事
專家說，孩子的3到6歲是重要的“機(jī)會之窗”，在此階段接受的教育將受益終身，這或許就是如今的家長愈發(fā)重視學(xué)前教育的原因。
然而，不少家長在選擇課程時仍存在一定的誤區(qū)。他們往往從大班開始，且更親睞某些知識技能的補強(qiáng)班，例如奧數(shù)、識字、看圖說話等，他們以為趕緊學(xué)一些小學(xué)可能接觸到的知識，可以避免孩子在小學(xué)初期就落于人后。
而數(shù)據(jù)卻證明，不少在幼小銜接階段專注于補強(qiáng)的孩子，到了小學(xué)三年級就遇到了阻礙。其中多提到的原因便是，孩子在學(xué)前經(jīng)歷了高強(qiáng)度的補習(xí)，已喪失了對學(xué)習(xí)的興趣。適度的學(xué)前班對孩子是有一定幫助的，但不要矯枉過正了，否則非但沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還打壓了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
另外，幼小銜接的時間應(yīng)該衍生到學(xué)前的整個過程，3到6歲，甚至更早，而不僅僅局限在大班這樣一個階段。
再舉個例子，兩個小孩同樣是小學(xué)一年級，兩人之間差1000個詞匯量，到了六年級，兩人詞匯量的差異就變得很有限了。而一年級時，一個內(nèi)向一個外向，你會發(fā)現(xiàn)到了六年級還是保持相同的狀態(tài)。從這個例子可以看出，在學(xué)前，相對于知識灌輸，培養(yǎng)孩子個性及能力顯得更為重要。未來競爭愈發(fā)激烈，讓孩子提前一步接觸小學(xué)知識并不會對他的未來有多大的幫助。在這個黃金年齡，授之以魚，不如授之以漁。