這篇關(guān)于幼兒園托班教育隨筆分享精選,是特地為大家整理的,希望對(duì)大家有所幫助!
幼兒園里托班的孩子只有兩歲半,現(xiàn)在每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女,孩子在家里交往范圍小,人物關(guān)系少,所以班上的幼兒都是以“自我中心”的。家里玩具隨意玩,孩子可獨(dú)霸一方。而到了幼兒園里,玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。如何讓幼兒學(xué)會(huì)分享呢?我在托班的體會(huì)如下:
一、圖書、講故事的魅力。幼兒對(duì)故事、兒歌會(huì)很快接受,我就利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)幼兒,讓幼兒從中學(xué)習(xí)分享,體會(huì)分享的快樂。一次我講故事《玩具一起玩》,讓幼兒學(xué)會(huì)講:“大家一起玩,你玩一會(huì),我玩一會(huì)?!苯逃變阂c小朋友一起玩,不爭(zhēng)搶玩具。在這個(gè)故事的延伸活動(dòng)中,我讓幼兒表演“小動(dòng)物玩玩具”大家一起玩,幼兒通過游戲后認(rèn)識(shí)到一起玩的快樂,也體會(huì)到分享的初步感受。
二、游戲的樂趣。對(duì)幼小的孩子,的力量就是游戲。我經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行一些配合性強(qiáng)的游戲。如:一起搭積木,讓幼兒幾人一起搭建玩具,培養(yǎng)幼兒合作能力和體會(huì)分享的快樂。又如繪畫活動(dòng):我讓幼兒在勾畫好的輪廓內(nèi)手拿油畫棒,每人涂一個(gè)范圍,互相配合一起畫好一個(gè)動(dòng)物。
三、隨機(jī)教育。我在日常活動(dòng)中也注意隨機(jī)教育幼兒,如:螞蟻搬豆,讓幼兒觀察螞蟻是怎樣一起把大豆子搬到自己窩里的。
四、與家長(zhǎng)交流,共同熏陶。我在家長(zhǎng)會(huì)和離園時(shí),向家長(zhǎng)宣傳幼兒園里的生活
活動(dòng)情況,讓家長(zhǎng)了解幼兒園里需要大家一起分享才能共同融洽。家長(zhǎng)很配合我的工作,以至我班幼兒的分享能力較好。
以上是我在托班工作中的點(diǎn)滴感受,我利用各種游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒交往能力,增強(qiáng)幼兒分享意識(shí)。
幼兒園里托班的孩子只有兩歲半,現(xiàn)在每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女,孩子在家里交往范圍小,人物關(guān)系少,所以班上的幼兒都是以“自我中心”的。家里玩具隨意玩,孩子可獨(dú)霸一方。而到了幼兒園里,玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。如何讓幼兒學(xué)會(huì)分享呢?我在托班的體會(huì)如下:
一、圖書、講故事的魅力。幼兒對(duì)故事、兒歌會(huì)很快接受,我就利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)幼兒,讓幼兒從中學(xué)習(xí)分享,體會(huì)分享的快樂。一次我講故事《玩具一起玩》,讓幼兒學(xué)會(huì)講:“大家一起玩,你玩一會(huì),我玩一會(huì)?!苯逃變阂c小朋友一起玩,不爭(zhēng)搶玩具。在這個(gè)故事的延伸活動(dòng)中,我讓幼兒表演“小動(dòng)物玩玩具”大家一起玩,幼兒通過游戲后認(rèn)識(shí)到一起玩的快樂,也體會(huì)到分享的初步感受。
二、游戲的樂趣。對(duì)幼小的孩子,的力量就是游戲。我經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行一些配合性強(qiáng)的游戲。如:一起搭積木,讓幼兒幾人一起搭建玩具,培養(yǎng)幼兒合作能力和體會(huì)分享的快樂。又如繪畫活動(dòng):我讓幼兒在勾畫好的輪廓內(nèi)手拿油畫棒,每人涂一個(gè)范圍,互相配合一起畫好一個(gè)動(dòng)物。
三、隨機(jī)教育。我在日常活動(dòng)中也注意隨機(jī)教育幼兒,如:螞蟻搬豆,讓幼兒觀察螞蟻是怎樣一起把大豆子搬到自己窩里的。
四、與家長(zhǎng)交流,共同熏陶。我在家長(zhǎng)會(huì)和離園時(shí),向家長(zhǎng)宣傳幼兒園里的生活
活動(dòng)情況,讓家長(zhǎng)了解幼兒園里需要大家一起分享才能共同融洽。家長(zhǎng)很配合我的工作,以至我班幼兒的分享能力較好。
以上是我在托班工作中的點(diǎn)滴感受,我利用各種游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒交往能力,增強(qiáng)幼兒分享意識(shí)。