2013高考將于6月7日-9日舉行，整理了2013年高考優(yōu)秀作文范文精選二，供廣大考生沖刺使用。預(yù)祝大家取得好成績(jī)！
一年一度的高考馬上就要開始了，大家都在為這一生中最驚心動(dòng)魄的考試而努力奮斗著。自1977年恢復(fù)高考以來，今年已經(jīng)步入36個(gè)年頭了。個(gè)中滋味只有參加過的同學(xué)們最清楚。最初有“白卷英雄”張鐵生，后來有了文科狀元、理科狀元等宣傳噱頭，它牽掛著萬千家庭的心，是無數(shù)家長(zhǎng)的未來的寄托，是無數(shù)學(xué)子寒窗十年后的“龍門之躍”。
目前的高考讓我聯(lián)想到了去年的“吊瓶班”，聯(lián)想到了自己的青蔥歲月，家長(zhǎng)們期盼的目光，孩子們不堪重負(fù)的嘆息聲，都成為中國(guó)教育獨(dú)特的風(fēng)景。在迎接高考的日子幾個(gè)月里，孩子們就像是封閉訓(xùn)練的戰(zhàn)士，像是在苦修的僧道，像是要進(jìn)行命懸一線的決斗。為了投一把未來命運(yùn)的賭注，家長(zhǎng)們準(zhǔn)備好了各種營(yíng)養(yǎng)品，周圍環(huán)境都為考生們安靜，學(xué)生們放棄了一切娛樂，來進(jìn)行這場(chǎng)無數(shù)次考試后最后一次也是最重要的一次拼搏！
自隋朝開始科舉考試以來，考試制度成了中國(guó)四大發(fā)明以外的“第五項(xiàng)發(fā)明”，是選拔人才最公平合理的手段，從中涌現(xiàn)出了大量國(guó)家需要的各類人才，當(dāng)然主要是行政管理人員，所謂“學(xué)而優(yōu)則仕”，成為中國(guó)官員晉升的良好通道。但自明清采取八股取士以后，中國(guó)的人才受到壓制，涌現(xiàn)出的大都是皇帝忠實(shí)的奴仆，科舉制的弊端逐步顯現(xiàn)。范進(jìn)中舉的例子生動(dòng)地說明了死板的考試對(duì)讀書人的毒害。自進(jìn)入近代以來，我們吸取了西方的一些教育方式，杜威、布魯姆、蘇霍姆林斯基等教育理念逐步深入人心，以人為本的教育理念，多樣化的評(píng)價(jià)方式，開始方興未艾，但根本的高考制度仍根深蒂固，雖然進(jìn)行了一些漸進(jìn)式的改革，如異地高考問題，考試內(nèi)容3+X，分階段考試，春季和夏季高考等，但總體以分?jǐn)?shù)論英雄的方式仍未做大的改觀。
高考幾乎成為一個(gè)進(jìn)入大學(xué)的門檻，考上大學(xué)成為檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生成功的重要標(biāo)準(zhǔn)，但不是的標(biāo)準(zhǔn)，幾乎成為所有國(guó)人的共識(shí)。當(dāng)然隨著改革開放的加快，人們的意識(shí)也在不斷的進(jìn)步，很多沒有上過大學(xué)的人才也會(huì)脫穎而出，成為企業(yè)家、科技人才，成為在全國(guó)很有影響力的人物，但始終是鳳毛麟角，經(jīng)過大學(xué)熏陶的人畢竟是不一樣的，就是“賣豬肉”也會(huì)賣出百萬富翁來。多樣化的人才培養(yǎng)模式何時(shí)誕生，將成為中國(guó)成為教育強(qiáng)國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，“條條大路通羅馬“的盛景何時(shí)才能誕生呢？讓我們拭目以待吧！
一年一度的高考馬上就要開始了，大家都在為這一生中最驚心動(dòng)魄的考試而努力奮斗著。自1977年恢復(fù)高考以來，今年已經(jīng)步入36個(gè)年頭了。個(gè)中滋味只有參加過的同學(xué)們最清楚。最初有“白卷英雄”張鐵生，后來有了文科狀元、理科狀元等宣傳噱頭，它牽掛著萬千家庭的心，是無數(shù)家長(zhǎng)的未來的寄托，是無數(shù)學(xué)子寒窗十年后的“龍門之躍”。
目前的高考讓我聯(lián)想到了去年的“吊瓶班”，聯(lián)想到了自己的青蔥歲月，家長(zhǎng)們期盼的目光，孩子們不堪重負(fù)的嘆息聲，都成為中國(guó)教育獨(dú)特的風(fēng)景。在迎接高考的日子幾個(gè)月里，孩子們就像是封閉訓(xùn)練的戰(zhàn)士，像是在苦修的僧道，像是要進(jìn)行命懸一線的決斗。為了投一把未來命運(yùn)的賭注，家長(zhǎng)們準(zhǔn)備好了各種營(yíng)養(yǎng)品，周圍環(huán)境都為考生們安靜，學(xué)生們放棄了一切娛樂，來進(jìn)行這場(chǎng)無數(shù)次考試后最后一次也是最重要的一次拼搏！
自隋朝開始科舉考試以來，考試制度成了中國(guó)四大發(fā)明以外的“第五項(xiàng)發(fā)明”，是選拔人才最公平合理的手段，從中涌現(xiàn)出了大量國(guó)家需要的各類人才，當(dāng)然主要是行政管理人員，所謂“學(xué)而優(yōu)則仕”，成為中國(guó)官員晉升的良好通道。但自明清采取八股取士以后，中國(guó)的人才受到壓制，涌現(xiàn)出的大都是皇帝忠實(shí)的奴仆，科舉制的弊端逐步顯現(xiàn)。范進(jìn)中舉的例子生動(dòng)地說明了死板的考試對(duì)讀書人的毒害。自進(jìn)入近代以來，我們吸取了西方的一些教育方式，杜威、布魯姆、蘇霍姆林斯基等教育理念逐步深入人心，以人為本的教育理念，多樣化的評(píng)價(jià)方式，開始方興未艾，但根本的高考制度仍根深蒂固，雖然進(jìn)行了一些漸進(jìn)式的改革，如異地高考問題，考試內(nèi)容3+X，分階段考試，春季和夏季高考等，但總體以分?jǐn)?shù)論英雄的方式仍未做大的改觀。
高考幾乎成為一個(gè)進(jìn)入大學(xué)的門檻，考上大學(xué)成為檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生成功的重要標(biāo)準(zhǔn)，但不是的標(biāo)準(zhǔn)，幾乎成為所有國(guó)人的共識(shí)。當(dāng)然隨著改革開放的加快，人們的意識(shí)也在不斷的進(jìn)步，很多沒有上過大學(xué)的人才也會(huì)脫穎而出，成為企業(yè)家、科技人才，成為在全國(guó)很有影響力的人物，但始終是鳳毛麟角，經(jīng)過大學(xué)熏陶的人畢竟是不一樣的，就是“賣豬肉”也會(huì)賣出百萬富翁來。多樣化的人才培養(yǎng)模式何時(shí)誕生，將成為中國(guó)成為教育強(qiáng)國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，“條條大路通羅馬“的盛景何時(shí)才能誕生呢？讓我們拭目以待吧！