2013年高考迫在眉睫，在這后的關鍵時刻，不少家長為孩子準備志愿填報也正在緊張進行中。如今越來越多的家長意識到“考得好還要報得好”，但畢竟家長不是專家，高考志愿填報工作相對較為復雜，家長一不留神，就會走入誤區(qū)，帶來無法挽回的損失。近日記者通過多方走訪和整理，將歷年來高考志愿填報中出現(xiàn)多的誤區(qū)進行了整理，請家長朋友們看一看，“你中招了沒”?
誤區(qū)一：一門心思只選擇
解讀：“”大學并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)
不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越，能考上大學固然是好事，但完全從“”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“”大學并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有特色，具有很強的實力。因此，填報志愿時，父母不要只考慮“”，走出非“”不報的誤區(qū)。
誤區(qū)二：不仔細了解院校情況
解讀：要重視招生章程，關注學校和專業(yè)的實際情況
不少家長對院校的了解僅限于“道聽途說”或網(wǎng)上搜索的“院校簡介”，其實，這樣獲取的信息非常有限，甚至并不準確。因此，一定要重視院校的招生章程，留意高校全稱、校址(分校、校區(qū)等須注明)，層次(本科、高職或?qū)？?，辦學類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高?；颡毩W院、高等?？茖W校或高等職業(yè)技術學校等)，在有關省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關說明，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則，頒發(fā)學歷證書的學校名稱及證書種類等等信息。同時，對專業(yè)的選擇也不能僅看名字好聽，而要對專業(yè)內(nèi)涵作深入了解，例如該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，專業(yè)發(fā)展前景和學生就業(yè)去向如何?
誤區(qū)三：不服從專業(yè)調(diào)劑
解讀：服從調(diào)劑可以增加被錄取的機會，但可能被不喜歡專業(yè)錄取
當考生在報考某院校時分數(shù)不占優(yōu)勢(夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線)，填寫“不服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學校將會作退檔處理。對待是否服從所報院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準備。你被調(diào)劑到的專業(yè)極有可能與報考初衷相差甚遠，一般是比較冷門的專業(yè)。如果不服從專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線時，則會失去了進入這個學校的機會。
誤區(qū)四：把往年的錄取分數(shù)當標準
解讀：高校錄取分數(shù)線存在波動，并非一成不變
錄取分數(shù)不是學校決定的，而要看考生報考的情況。在志愿填報的時候，參考院校往年的錄取分數(shù)很有必要，但這僅僅只是一個參考，不少家長卻誤把它當成衡量的“尺子”，拿孩子的分數(shù)“對號進座”。實際上，高校的低錄取分數(shù)線是自然形成的，錄取結束前無法準確知道。另外，高校的錄取分數(shù)線存在波動，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低。考生要多分析幾年的錄取情況，還可關注分數(shù)線與批次線的差值、分數(shù)線對應的考生“位次”等。
誤區(qū)五：孩子管學習，家長管志愿
解讀：把志愿決定權還給孩子，選擇符合考生特性的專業(yè)
每個家長都希望自己的孩子能考上大學，而且好能進大學讀書。因此在準備志愿填報時，會主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。其實，志愿填報，父母的角色定位是參謀，決定權在孩子。只有選擇符合考生特性的專業(yè)(個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件)，揚長避短，才能促進其學有所成，為將來獲得一個理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是佳選擇。