無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
初三數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元 初三數(shù)學(xué)第二單元篇一
第一步：使方程左邊為二次項(xiàng)和一次項(xiàng)，右邊為常數(shù)項(xiàng);
第二步：方程兩邊同時(shí)除以二次項(xiàng)系數(shù);
第三步：方程兩邊都加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方，把原方程化為 的形式;
第四步：用直接開(kāi)平方解變形后的方程.
古希臘數(shù)學(xué)家丟番圖(公元250年前后)在《算術(shù)》中就提到了一元二次方程的問(wèn)題，不過(guò)當(dāng)時(shí)古希臘人還沒(méi)有尋求到它的求根公式，只能用圖解等方法來(lái)求解.在歐幾里得的《幾何原本》中，形如x2+ax=b2(a>0，b>0)的方程的圖解法是：以和b為兩直角邊作rt△abc，再在斜邊上截取bd=，則ad的長(zhǎng)就是所求方程的解.
初三數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元 初三數(shù)學(xué)第二單元篇一
第一步：使方程左邊為二次項(xiàng)和一次項(xiàng)，右邊為常數(shù)項(xiàng);
第二步：方程兩邊同時(shí)除以二次項(xiàng)系數(shù);
第三步：方程兩邊都加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方，把原方程化為 的形式;
第四步：用直接開(kāi)平方解變形后的方程.
古希臘數(shù)學(xué)家丟番圖(公元250年前后)在《算術(shù)》中就提到了一元二次方程的問(wèn)題，不過(guò)當(dāng)時(shí)古希臘人還沒(méi)有尋求到它的求根公式，只能用圖解等方法來(lái)求解.在歐幾里得的《幾何原本》中，形如x2+ax=b2(a>0，b>0)的方程的圖解法是：以和b為兩直角邊作rt△abc，再在斜邊上截取bd=，則ad的長(zhǎng)就是所求方程的解.