以下是為大家整理的關(guān)于2012福建高考化學(xué)試題點(diǎn)評(píng)：充分關(guān)注新增內(nèi)容考查的文章，希望對(duì)大家有所幫助！
昨日，萬眾矚目的高考落下帷幕，各科考題大白于天下——今年福建省高考試題難度究竟如何？各科命題怎樣體現(xiàn)出新課改的方向？題型有多少新的形式？對(duì)于學(xué)生的能力考查，做哪幾方面的側(cè)重？有關(guān)專家對(duì)今年各學(xué)科試卷進(jìn)行評(píng)點(diǎn)、說明。不僅僅讓今年考生“再回首”，更重要的是，每年高考命題的趨勢(shì)，將為高考的后來者給出把握的方向。
化學(xué)學(xué)科：充分關(guān)注新增內(nèi)容考查
2012年高考化學(xué)科試題，堅(jiān)持“以穩(wěn)為主、穩(wěn)中有變、穩(wěn)中求新、平穩(wěn)推進(jìn)”的基本原則，力求反映高中新課程理念，力求使試題命制在科學(xué)性與規(guī)范性、難度與區(qū)分度、公平性與合理性等方面相統(tǒng)一。
首先，在全面考查化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)，將氧化還原反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、電離與水解、以物質(zhì)的量為中心的簡單計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等主干、核心知識(shí)內(nèi)容作為考查的重點(diǎn)。此外，試卷還充分關(guān)注《考試說明》新增內(nèi)容的考查，如新增的22個(gè)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
其次，試題的設(shè)置注重多角度、多側(cè)面考查主干知識(shí)。如第12題光催化染料R降解反應(yīng)問題，涉及溶液pH概念、轉(zhuǎn)化率涵義、反應(yīng)速率簡單計(jì)算、控制變量方法、數(shù)據(jù)與圖像信息的轉(zhuǎn)換等；第23題，通過元素化合物（無機(jī)物與有機(jī)物）的性質(zhì)轉(zhuǎn)換考查元素周期律的知識(shí)；第24題以硫酸銅的提取流程為背景，綜合考查離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等化學(xué)用語以及化學(xué)平衡常數(shù)的求算等內(nèi)容；再如第25題以熟悉的化學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體，考查基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)探究中的原因分析、定量計(jì)算、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)題中滲透難溶電解質(zhì)轉(zhuǎn)化原理的運(yùn)用等。
再次，試題重視對(duì)基本知識(shí)、基本技能、基本方法、基本思想、多元能力與化學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的考查。例如：第12、25題考查了定量研究的方法，第8、23、24、25、31題考查了物質(zhì)轉(zhuǎn)化觀，第6題考查了實(shí)驗(yàn)安全問題及試驗(yàn)方法，第30題考查了空間思維的基本能力等。試題通過設(shè)置裝置圖、曲線圖、表格和流程等多樣化的信息呈現(xiàn)方式來創(chuàng)設(shè)問題情境，考查學(xué)生處理化學(xué)信息能力、分析問題和解決(解答)問題的能力、化學(xué)實(shí)驗(yàn)及探究的能力。
后，力求在保持平穩(wěn)的基礎(chǔ)上適度創(chuàng)新。如第12題，立意新、落點(diǎn)低，考生只要兼具變量控制意識(shí)和讀圖能力，從轉(zhuǎn)化率的定義出發(fā)，就能順利作答；如第23、24題，考查內(nèi)容大多是基礎(chǔ)知識(shí)及其簡單遷移，但問題呈現(xiàn)形式的去模式化依稀可見；第25題內(nèi)容源于教材、立意高于教材，既考查了考生的實(shí)驗(yàn)技能，又檢測了理論思維；如第30、31題，在考查諸多選修課程基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，檢測考生用所學(xué)知識(shí)分析新情境下的問題，較好地考查了考生的思維品質(zhì)。此外，試卷中還有若干信息給予題，考查學(xué)生當(dāng)場學(xué)習(xí)和知識(shí)遷移的能力。
昨日，萬眾矚目的高考落下帷幕，各科考題大白于天下——今年福建省高考試題難度究竟如何？各科命題怎樣體現(xiàn)出新課改的方向？題型有多少新的形式？對(duì)于學(xué)生的能力考查，做哪幾方面的側(cè)重？有關(guān)專家對(duì)今年各學(xué)科試卷進(jìn)行評(píng)點(diǎn)、說明。不僅僅讓今年考生“再回首”，更重要的是，每年高考命題的趨勢(shì)，將為高考的后來者給出把握的方向。
化學(xué)學(xué)科：充分關(guān)注新增內(nèi)容考查
2012年高考化學(xué)科試題，堅(jiān)持“以穩(wěn)為主、穩(wěn)中有變、穩(wěn)中求新、平穩(wěn)推進(jìn)”的基本原則，力求反映高中新課程理念，力求使試題命制在科學(xué)性與規(guī)范性、難度與區(qū)分度、公平性與合理性等方面相統(tǒng)一。
首先，在全面考查化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)，將氧化還原反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、電離與水解、以物質(zhì)的量為中心的簡單計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等主干、核心知識(shí)內(nèi)容作為考查的重點(diǎn)。此外，試卷還充分關(guān)注《考試說明》新增內(nèi)容的考查，如新增的22個(gè)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
其次，試題的設(shè)置注重多角度、多側(cè)面考查主干知識(shí)。如第12題光催化染料R降解反應(yīng)問題，涉及溶液pH概念、轉(zhuǎn)化率涵義、反應(yīng)速率簡單計(jì)算、控制變量方法、數(shù)據(jù)與圖像信息的轉(zhuǎn)換等；第23題，通過元素化合物（無機(jī)物與有機(jī)物）的性質(zhì)轉(zhuǎn)換考查元素周期律的知識(shí)；第24題以硫酸銅的提取流程為背景，綜合考查離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等化學(xué)用語以及化學(xué)平衡常數(shù)的求算等內(nèi)容；再如第25題以熟悉的化學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體，考查基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)探究中的原因分析、定量計(jì)算、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)題中滲透難溶電解質(zhì)轉(zhuǎn)化原理的運(yùn)用等。
再次，試題重視對(duì)基本知識(shí)、基本技能、基本方法、基本思想、多元能力與化學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的考查。例如：第12、25題考查了定量研究的方法，第8、23、24、25、31題考查了物質(zhì)轉(zhuǎn)化觀，第6題考查了實(shí)驗(yàn)安全問題及試驗(yàn)方法，第30題考查了空間思維的基本能力等。試題通過設(shè)置裝置圖、曲線圖、表格和流程等多樣化的信息呈現(xiàn)方式來創(chuàng)設(shè)問題情境，考查學(xué)生處理化學(xué)信息能力、分析問題和解決(解答)問題的能力、化學(xué)實(shí)驗(yàn)及探究的能力。
后，力求在保持平穩(wěn)的基礎(chǔ)上適度創(chuàng)新。如第12題，立意新、落點(diǎn)低，考生只要兼具變量控制意識(shí)和讀圖能力，從轉(zhuǎn)化率的定義出發(fā)，就能順利作答；如第23、24題，考查內(nèi)容大多是基礎(chǔ)知識(shí)及其簡單遷移，但問題呈現(xiàn)形式的去模式化依稀可見；第25題內(nèi)容源于教材、立意高于教材，既考查了考生的實(shí)驗(yàn)技能，又檢測了理論思維；如第30、31題，在考查諸多選修課程基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，檢測考生用所學(xué)知識(shí)分析新情境下的問題，較好地考查了考生的思維品質(zhì)。此外，試卷中還有若干信息給予題，考查學(xué)生當(dāng)場學(xué)習(xí)和知識(shí)遷移的能力。