以下是為大家整理的關(guān)于如何訓(xùn)練孩子創(chuàng)造性的思維的文章，供大家學(xué)習(xí)參考。
鼓勵孩子用家中的廢物來做他們喜愛的玩偶或怪獸。像紙盒、鈕扣、空瓶罐、電線等，做完后替它取個名字，講出它的習(xí)性，并模仿它的聲音和動作。
問一擴(kuò)散性或荒謬的問題，讓孩子用想像力來回答，例如：
(1)如果暑假在冬天會怎么樣?
(2)為什么我們要睡覺?盡量提出理由。
(3)請列舉所有成雙成對的事物。
(4)舉任何一物品，例如報(bào)紙，說出有什么不平凡的用途?
(5)如何改良電話(鞋子、玩具象……)?
(6)盡量舉出所有不可能的事。
(7)如果鳥不會飛怎樣?
(8)如果糖果嘗起來像蔬菜會怎樣?
默劇
開始訓(xùn)練時(shí)只讓孩子做些簡單的動作，例如拍球、穿衣服、吃甜筒……等，也可以叫孩子做不同的表情：驚奇、快樂……進(jìn)一步可表演一段有情節(jié)的默劇。
廢物利用
鼓勵孩子用家中的廢物來做他們喜愛的玩偶或怪獸。像紙盒、鈕扣、空瓶罐、電線等，做完后替它取個名字，講出它的習(xí)性，并模仿它的聲音和動作。
大壁畫
用幾張大海報(bào)攤在地上，協(xié)助孩子選個主題讓他畫。例如外太空的世界、海底奇景……等，畫好后可張貼在墻上。
人物模仿
由孩子選一個知名的歷史人物，或現(xiàn)代人物(但不要告訴別人)，同時(shí)讓孩子來扮演這個角色，由大家來猜是誰。
廣告探討
選擇一些雜志廣告，例如汽車、香水廣告，讓孩子閱讀，然后問他為什么這些廣告的顏色、背景、人物、文字會如此有吸引力，并鼓勵他為一種商品設(shè)計(jì)廣告，由他自己決定價(jià)錢、誰會買。
比較異同
利用舊雜志，指導(dǎo)孩子尋找圖片，并剪下有生命的東西(例如人、動物、植物)和沒生命的東西(例如機(jī)器、衣服)，將這些圖片貼在紙上，讓孩子去比較異同。
旅行計(jì)劃
利用地圖計(jì)劃一次旅行，選擇的路線，并計(jì)算來回旅程公里數(shù)、出門要注意的事、要帶的物品、各項(xiàng)費(fèi)用要多少……
室內(nèi)裝璜
跟孩子討論如何改進(jìn)他的臥室布置，讓他自己設(shè)計(jì)如何裝飾，從量尺寸到選擇壁紙、家具、計(jì)算費(fèi)用……等，都讓孩子有參與的機(jī)會。
以上所列舉原則及方法雖不能包括所有的范圍，但可作為父母平時(shí)訓(xùn)練孩子創(chuàng)造思考的重要參考，希望在使用時(shí)能舉一反三，觸類旁通，參考其他參考書籍想出更多的方法，只要你用心投入，你一定會有所收獲，孩子也一定會更有創(chuàng)意。
鼓勵孩子用家中的廢物來做他們喜愛的玩偶或怪獸。像紙盒、鈕扣、空瓶罐、電線等，做完后替它取個名字，講出它的習(xí)性，并模仿它的聲音和動作。
問一擴(kuò)散性或荒謬的問題，讓孩子用想像力來回答，例如：
(1)如果暑假在冬天會怎么樣?
(2)為什么我們要睡覺?盡量提出理由。
(3)請列舉所有成雙成對的事物。
(4)舉任何一物品，例如報(bào)紙，說出有什么不平凡的用途?
(5)如何改良電話(鞋子、玩具象……)?
(6)盡量舉出所有不可能的事。
(7)如果鳥不會飛怎樣?
(8)如果糖果嘗起來像蔬菜會怎樣?
默劇
開始訓(xùn)練時(shí)只讓孩子做些簡單的動作，例如拍球、穿衣服、吃甜筒……等，也可以叫孩子做不同的表情：驚奇、快樂……進(jìn)一步可表演一段有情節(jié)的默劇。
廢物利用
鼓勵孩子用家中的廢物來做他們喜愛的玩偶或怪獸。像紙盒、鈕扣、空瓶罐、電線等，做完后替它取個名字，講出它的習(xí)性，并模仿它的聲音和動作。
大壁畫
用幾張大海報(bào)攤在地上，協(xié)助孩子選個主題讓他畫。例如外太空的世界、海底奇景……等，畫好后可張貼在墻上。
人物模仿
由孩子選一個知名的歷史人物，或現(xiàn)代人物(但不要告訴別人)，同時(shí)讓孩子來扮演這個角色，由大家來猜是誰。
廣告探討
選擇一些雜志廣告，例如汽車、香水廣告，讓孩子閱讀，然后問他為什么這些廣告的顏色、背景、人物、文字會如此有吸引力，并鼓勵他為一種商品設(shè)計(jì)廣告，由他自己決定價(jià)錢、誰會買。
比較異同
利用舊雜志，指導(dǎo)孩子尋找圖片，并剪下有生命的東西(例如人、動物、植物)和沒生命的東西(例如機(jī)器、衣服)，將這些圖片貼在紙上，讓孩子去比較異同。
旅行計(jì)劃
利用地圖計(jì)劃一次旅行，選擇的路線，并計(jì)算來回旅程公里數(shù)、出門要注意的事、要帶的物品、各項(xiàng)費(fèi)用要多少……
室內(nèi)裝璜
跟孩子討論如何改進(jìn)他的臥室布置，讓他自己設(shè)計(jì)如何裝飾，從量尺寸到選擇壁紙、家具、計(jì)算費(fèi)用……等，都讓孩子有參與的機(jī)會。
以上所列舉原則及方法雖不能包括所有的范圍，但可作為父母平時(shí)訓(xùn)練孩子創(chuàng)造思考的重要參考，希望在使用時(shí)能舉一反三，觸類旁通，參考其他參考書籍想出更多的方法，只要你用心投入，你一定會有所收獲，孩子也一定會更有創(chuàng)意。