以下是為大家整理的關(guān)于甘肅2013年高考一診：生物試題解析的文章，希望對大家有所幫助！
2013年甘肅省高考第診斷考試于3月22日結(jié)束。面對此次考試，學(xué)生和老師們普遍反映，試卷內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)與平常練習(xí)的新課標(biāo)高考真題基本保持一致，難度適中，有利于甘肅省考生熟悉高考模式。以下是甘肅高考一診生物試題解析：
生物：提升了讀圖、分析、推理能力
【試題解析】
試題體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的宗旨，試題的命制以能力考查立意為主。主干知識(shí)分布合理平衡：從分值分布上看：必修Ⅰ約24分(1、29、30)，必修Ⅱ約28分(2、3、4、32)，必修Ⅲ約23分(5、6、31)，重點(diǎn)考查細(xì)胞代謝、遺傳、穩(wěn)態(tài)，側(cè)重點(diǎn)合理，與課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合緊密，三個(gè)模塊分布平衡，選修與必修關(guān)聯(lián)緊密。題干表述簡明、嚴(yán)謹(jǐn)。指向明確，難度適中，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，提升了讀圖、分析、推理等能力。
【備考建議】
1.深入研究《考試說明》和教材，準(zhǔn)確把握備考方向
《考試說明》是高考命題的直接依據(jù)，對《考試說明》的研究要做到三個(gè)明確：明確說明在題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力層次要求上的特點(diǎn);明確考查內(nèi)容的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn);明確考試樣題體現(xiàn)的特點(diǎn)，對《考試要求》中知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)要熟記于心。
2.夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
高考生物試題年年都有創(chuàng)新，年年都有變化，但試題的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)都離不開教材上的基礎(chǔ)知識(shí)。題目再靈活，也是“題在外理在內(nèi)”，所以我們應(yīng)在瞄準(zhǔn)目標(biāo)的前提下扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，把模塊知識(shí)橫向縱向串連在一起，只有這樣才能以不變應(yīng)萬變，才能靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題。至于選修內(nèi)容更應(yīng)該回歸教材，注重理論復(fù)習(xí)。
3.全面復(fù)習(xí)，把握重點(diǎn)
從生物高考試題來看，章節(jié)知識(shí)覆蓋率均在90%以上，所以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)必須全面。但又不能平均主義，因此必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)。高考生物學(xué)的第一主干是細(xì)胞代謝，第二主干是遺傳，第三主干是穩(wěn)態(tài)。
分析近年高考生物學(xué)試題，可發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容有“選取材料經(jīng)典，呈現(xiàn)形式多樣”的特點(diǎn)，更加注重分析和綜合能力的考查。在剩下的將近兩個(gè)多月的復(fù)習(xí)中，教師要不斷指導(dǎo)和幫助考生，通過嚴(yán)密的邏輯思維能力的訓(xùn)練，完成對試題答案的有序組織。此外，以“種群與群落”為核心的生態(tài)學(xué)內(nèi)容，在試題命制上，已經(jīng)不再是一些常規(guī)的選擇題和直觀的識(shí)圖題，而是重點(diǎn)放在選用現(xiàn)代生物學(xué)新研究成果的一些事例和材料，通過簡化成內(nèi)容寬泛、含意深刻的圖解形式，突出對核心概念的考查。
4.關(guān)注實(shí)驗(yàn)，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
新課標(biāo)中要求高中生物試驗(yàn)增加到17個(gè)，凸現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)科的本質(zhì)。新課標(biāo)高考第一年的備考中，對于每一個(gè)教材顯性實(shí)驗(yàn)，除了自己親手做好外，還必須弄懂實(shí)驗(yàn)的基本原理、設(shè)計(jì)原則和實(shí)驗(yàn)方法，熟悉實(shí)驗(yàn)器材，知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果，處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的非預(yù)期現(xiàn)象，掌握一個(gè)完整實(shí)驗(yàn)方案。要重視課本中有關(guān)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)(如酶的發(fā)現(xiàn)過程，生長素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)實(shí)驗(yàn)，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，遺傳定律的發(fā)現(xiàn)過程等)和現(xiàn)代生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)常用的方法(如同位素示蹤法，物質(zhì)分離技術(shù)等)，進(jìn)一步了解科學(xué)家研究的方法和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路，提升自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
5.強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率
高考中答題時(shí)間也是取勝的關(guān)鍵。后期的復(fù)習(xí)中，不僅要保證答題的準(zhǔn)確率，還要保證答題的速率。考生每次的訓(xùn)練都應(yīng)該在限定的時(shí)間內(nèi)完成生物試題“6+4+1”的模式。
2013年甘肅省高考第診斷考試于3月22日結(jié)束。面對此次考試，學(xué)生和老師們普遍反映，試卷內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)與平常練習(xí)的新課標(biāo)高考真題基本保持一致，難度適中，有利于甘肅省考生熟悉高考模式。以下是甘肅高考一診生物試題解析：
生物：提升了讀圖、分析、推理能力
【試題解析】
試題體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的宗旨，試題的命制以能力考查立意為主。主干知識(shí)分布合理平衡：從分值分布上看：必修Ⅰ約24分(1、29、30)，必修Ⅱ約28分(2、3、4、32)，必修Ⅲ約23分(5、6、31)，重點(diǎn)考查細(xì)胞代謝、遺傳、穩(wěn)態(tài)，側(cè)重點(diǎn)合理，與課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合緊密，三個(gè)模塊分布平衡，選修與必修關(guān)聯(lián)緊密。題干表述簡明、嚴(yán)謹(jǐn)。指向明確，難度適中，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，提升了讀圖、分析、推理等能力。
【備考建議】
1.深入研究《考試說明》和教材，準(zhǔn)確把握備考方向
《考試說明》是高考命題的直接依據(jù)，對《考試說明》的研究要做到三個(gè)明確：明確說明在題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力層次要求上的特點(diǎn);明確考查內(nèi)容的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn);明確考試樣題體現(xiàn)的特點(diǎn)，對《考試要求》中知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)要熟記于心。
2.夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
高考生物試題年年都有創(chuàng)新，年年都有變化，但試題的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)都離不開教材上的基礎(chǔ)知識(shí)。題目再靈活，也是“題在外理在內(nèi)”，所以我們應(yīng)在瞄準(zhǔn)目標(biāo)的前提下扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，把模塊知識(shí)橫向縱向串連在一起，只有這樣才能以不變應(yīng)萬變，才能靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題。至于選修內(nèi)容更應(yīng)該回歸教材，注重理論復(fù)習(xí)。
3.全面復(fù)習(xí)，把握重點(diǎn)
從生物高考試題來看，章節(jié)知識(shí)覆蓋率均在90%以上，所以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)必須全面。但又不能平均主義，因此必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)。高考生物學(xué)的第一主干是細(xì)胞代謝，第二主干是遺傳，第三主干是穩(wěn)態(tài)。
分析近年高考生物學(xué)試題，可發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容有“選取材料經(jīng)典，呈現(xiàn)形式多樣”的特點(diǎn)，更加注重分析和綜合能力的考查。在剩下的將近兩個(gè)多月的復(fù)習(xí)中，教師要不斷指導(dǎo)和幫助考生，通過嚴(yán)密的邏輯思維能力的訓(xùn)練，完成對試題答案的有序組織。此外，以“種群與群落”為核心的生態(tài)學(xué)內(nèi)容，在試題命制上，已經(jīng)不再是一些常規(guī)的選擇題和直觀的識(shí)圖題，而是重點(diǎn)放在選用現(xiàn)代生物學(xué)新研究成果的一些事例和材料，通過簡化成內(nèi)容寬泛、含意深刻的圖解形式，突出對核心概念的考查。
4.關(guān)注實(shí)驗(yàn)，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
新課標(biāo)中要求高中生物試驗(yàn)增加到17個(gè)，凸現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)科的本質(zhì)。新課標(biāo)高考第一年的備考中，對于每一個(gè)教材顯性實(shí)驗(yàn)，除了自己親手做好外，還必須弄懂實(shí)驗(yàn)的基本原理、設(shè)計(jì)原則和實(shí)驗(yàn)方法，熟悉實(shí)驗(yàn)器材，知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果，處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的非預(yù)期現(xiàn)象，掌握一個(gè)完整實(shí)驗(yàn)方案。要重視課本中有關(guān)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)(如酶的發(fā)現(xiàn)過程，生長素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)實(shí)驗(yàn)，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，遺傳定律的發(fā)現(xiàn)過程等)和現(xiàn)代生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)常用的方法(如同位素示蹤法，物質(zhì)分離技術(shù)等)，進(jìn)一步了解科學(xué)家研究的方法和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路，提升自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
5.強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率
高考中答題時(shí)間也是取勝的關(guān)鍵。后期的復(fù)習(xí)中，不僅要保證答題的準(zhǔn)確率，還要保證答題的速率。考生每次的訓(xùn)練都應(yīng)該在限定的時(shí)間內(nèi)完成生物試題“6+4+1”的模式。