這篇關(guān)于0-3歲兒童教育成本趕超本科生，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
中國(guó)社科院前幾年的一份調(diào)查報(bào)告中稱，從直接經(jīng)濟(jì)成本看，中國(guó)父母撫養(yǎng)一個(gè)0到16歲的孩子成本為25萬(wàn)元，但這個(gè)數(shù)字在今天顯然已經(jīng)失去了參考意義，因?yàn)槠鸫a，它少算并且低估了早教這一塊。
這兩天，記者走訪了西安多家早教中心，一個(gè)很普遍的情況是，幾乎所有的早教機(jī)構(gòu)都是捆綁式消費(fèi)，為了享受優(yōu)惠，家長(zhǎng)們一般都會(huì)選擇次數(shù)比較多的課時(shí)包。即便一個(gè)孩子一個(gè)禮拜只上一節(jié)課，但算下來(lái)不少孩子一年的學(xué)費(fèi)動(dòng)輒就接近萬(wàn)元。
記者：“咱這費(fèi)用啥情況？”
早教中心工作人員：“這個(gè)費(fèi)用我們是按課時(shí)包的。小的課時(shí)包在90到100之間?！?BR> 記者：“一個(gè)課時(shí)？”
早教中心工作人員：“嗯，大的課時(shí)包就是七八十（一個(gè)課時(shí)）。”
記者：“價(jià)位現(xiàn)在啥情況？”
早教中心工作人員：“單節(jié)課的話是110到260不等。價(jià)錢(qián)的話是這樣的，現(xiàn)在的價(jià)格肯定要高一些，我們這邊的話是48節(jié)課7702塊錢(qián)。”
0-3歲，是公認(rèn)的兒童早期教育范疇，這個(gè)年齡段的孩子，教育成本目前卻已經(jīng)趕上了公立院校的本科生，有些甚至才是出生剛剛兩三個(gè)月大的孩子，但家長(zhǎng)們的一個(gè)普遍認(rèn)識(shí)就是，上，總比不上強(qiáng)。特別是一些以雙語(yǔ)為特色的早教機(jī)構(gòu)，正是看中了很多家長(zhǎng)希望孩子越早接觸雙語(yǔ)越好的心理。
早教中心工作人員：“我們的老師是這樣的，我們老師主要是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)的，英語(yǔ)是八級(jí)，主要是雙語(yǔ)教學(xué)，在育兒方面專業(yè)相當(dāng)于說(shuō)通過(guò)早教培訓(xùn)課程，我們是送到加拿大培訓(xùn)的?！?BR> 記者：“你剛才說(shuō)是雙語(yǔ)教學(xué)，這么點(diǎn)的娃有用嗎？”
早教中心工作人員：“雙語(yǔ)的話我們從科學(xué)講，語(yǔ)言方面他是接受訊號(hào)，通過(guò)大腦的刺激讓他接受更多的訊號(hào)?！?BR> 陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育系副主任王怡：“我個(gè)人的這種理解我不太認(rèn)為雙語(yǔ)教學(xué)是在0到3歲這個(gè)階段進(jìn)行的，因?yàn)?到3歲這個(gè)階段很多孩子對(duì)于自己的母語(yǔ)發(fā)展還沒(méi)有達(dá)到一個(gè)特別完善的程度，可以進(jìn)行自然的交流，但是有很多孩子他包括對(duì)于母語(yǔ)的發(fā)音可能到3歲這個(gè)階段還不是盡善盡美的，所以在這個(gè)階段我們所說(shuō)的雙語(yǔ)教學(xué)我覺(jué)得對(duì)于孩子涉及的有點(diǎn)過(guò)早?！?BR> 成長(zhǎng)發(fā)育期的中國(guó)早教
2011年，西安市總共出生了8萬(wàn)個(gè)兔寶寶，2012年，龍寶寶的數(shù)量則更多，面對(duì)龐大的需求市場(chǎng)，僅從隨處可見(jiàn)的早教中心，就不難判斷這個(gè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在有多么火爆，而問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)。
課程不統(tǒng)一是因?yàn)樽孕醒邪l(fā)，涉及專利；內(nèi)容單調(diào)重復(fù)是由0-3歲兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律所決定。采訪中，問(wèn)及很多家長(zhǎng)關(guān)心的師資問(wèn)題，記者得到的答復(fù)往往是這樣。
早教中心工作人員：“國(guó)家那種職稱叫育嬰師。”
記者：“那你們有這樣的資質(zhì)嗎?”
早教中心工作人員：“有?！?BR> 記者：“每個(gè)老師都有嗎？”
早教中心工作人員：“每個(gè)老師都有。”
記者：“那能不能看一下？”
早教中心工作人員：“我們這邊是放在總部管理?！?BR> 記者：“那復(fù)印件總該有?！?BR> 早教中心工作人員：“這個(gè)你放心我們08年就開(kāi)了?！?BR> 孩子家長(zhǎng)：“有的帶隊(duì)老師是三本畢業(yè)，人家說(shuō)都是專業(yè)老師嘛，每次過(guò)來(lái)培訓(xùn)如果問(wèn)經(jīng)常來(lái)上課的(家長(zhǎng))，新來(lái)的（老師）跟著學(xué)，就是那樣，這就等于說(shuō)是培訓(xùn)了，都是騙人的?！?BR> 近期央視《焦點(diǎn)訪談》爆出的外地個(gè)別早教中心人去樓空、監(jiān)管空白的新聞，讓不少人終于開(kāi)始思考起早教中心的規(guī)范問(wèn)題。事實(shí)上，在中國(guó)現(xiàn)有的教育體系中，的確只規(guī)定了3-6歲的的教育為學(xué)前教育，并且有專門(mén)的行政部門(mén)管理，有相應(yīng)的《學(xué)前教育管理辦法》等法規(guī)保障，而談及目前普遍存在的行業(yè)現(xiàn)狀，一些早教中心也并不回避。
早教中心工作人員：“這個(gè)東西（早教）它在中國(guó)就不成熟，它所有早教系統(tǒng)，就包括我剛才說(shuō)的西式的，都是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的，這都是以個(gè)人行為引進(jìn)過(guò)來(lái)的，國(guó)家它就沒(méi)有統(tǒng)一，像咱們說(shuō)九年義務(wù)教育這是國(guó)家行為，（早教）屬于個(gè)人行為，國(guó)家就沒(méi)有重視這個(gè)，現(xiàn)在這種都是私營(yíng)的企業(yè)的話，他都是以收費(fèi)為盈利的，那人家吃啥呢是不,這很明擺的?！?BR> 對(duì)比一些明顯已經(jīng)將早教中心神化的家長(zhǎng)，還有不少家長(zhǎng)表示，自己看中的只是早教中心的硬件環(huán)境，以及可以從小培養(yǎng)孩子有集體意識(shí)這樣一個(gè)便利條件。
記者：“你覺(jué)得有啥好處，為啥上早教？”
孩子家長(zhǎng)：“就是讓孩子養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，帶她玩玩游戲什么的，教肯定不是教知識(shí)。”
孩子家長(zhǎng)：“這能有啥效果，就是讓小孩玩呢嘛，你也別指望培養(yǎng)個(gè)天才出來(lái)這也不現(xiàn)實(shí)?！?BR> 陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育系副主任王怡：“不管我們?nèi)ミx擇怎么樣的早教機(jī)構(gòu)，去選擇什么樣的專業(yè)老師，始終家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，我們不應(yīng)該太依賴外界的早教機(jī)構(gòu)，而更多的應(yīng)該自己去學(xué)習(xí)，提升自己對(duì)于孩子的了解和認(rèn)識(shí)程度，用科學(xué)的方法在平常我們?nèi)粘５纳钪羞_(dá)到一種科學(xué)育兒的狀態(tài)?！?
中國(guó)社科院前幾年的一份調(diào)查報(bào)告中稱，從直接經(jīng)濟(jì)成本看，中國(guó)父母撫養(yǎng)一個(gè)0到16歲的孩子成本為25萬(wàn)元，但這個(gè)數(shù)字在今天顯然已經(jīng)失去了參考意義，因?yàn)槠鸫a，它少算并且低估了早教這一塊。
這兩天，記者走訪了西安多家早教中心，一個(gè)很普遍的情況是，幾乎所有的早教機(jī)構(gòu)都是捆綁式消費(fèi)，為了享受優(yōu)惠，家長(zhǎng)們一般都會(huì)選擇次數(shù)比較多的課時(shí)包。即便一個(gè)孩子一個(gè)禮拜只上一節(jié)課，但算下來(lái)不少孩子一年的學(xué)費(fèi)動(dòng)輒就接近萬(wàn)元。
記者：“咱這費(fèi)用啥情況？”
早教中心工作人員：“這個(gè)費(fèi)用我們是按課時(shí)包的。小的課時(shí)包在90到100之間?！?BR> 記者：“一個(gè)課時(shí)？”
早教中心工作人員：“嗯，大的課時(shí)包就是七八十（一個(gè)課時(shí)）。”
記者：“價(jià)位現(xiàn)在啥情況？”
早教中心工作人員：“單節(jié)課的話是110到260不等。價(jià)錢(qián)的話是這樣的，現(xiàn)在的價(jià)格肯定要高一些，我們這邊的話是48節(jié)課7702塊錢(qián)。”
0-3歲，是公認(rèn)的兒童早期教育范疇，這個(gè)年齡段的孩子，教育成本目前卻已經(jīng)趕上了公立院校的本科生，有些甚至才是出生剛剛兩三個(gè)月大的孩子，但家長(zhǎng)們的一個(gè)普遍認(rèn)識(shí)就是，上，總比不上強(qiáng)。特別是一些以雙語(yǔ)為特色的早教機(jī)構(gòu)，正是看中了很多家長(zhǎng)希望孩子越早接觸雙語(yǔ)越好的心理。
早教中心工作人員：“我們的老師是這樣的，我們老師主要是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)的，英語(yǔ)是八級(jí)，主要是雙語(yǔ)教學(xué)，在育兒方面專業(yè)相當(dāng)于說(shuō)通過(guò)早教培訓(xùn)課程，我們是送到加拿大培訓(xùn)的?！?BR> 記者：“你剛才說(shuō)是雙語(yǔ)教學(xué)，這么點(diǎn)的娃有用嗎？”
早教中心工作人員：“雙語(yǔ)的話我們從科學(xué)講，語(yǔ)言方面他是接受訊號(hào)，通過(guò)大腦的刺激讓他接受更多的訊號(hào)?！?BR> 陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育系副主任王怡：“我個(gè)人的這種理解我不太認(rèn)為雙語(yǔ)教學(xué)是在0到3歲這個(gè)階段進(jìn)行的，因?yàn)?到3歲這個(gè)階段很多孩子對(duì)于自己的母語(yǔ)發(fā)展還沒(méi)有達(dá)到一個(gè)特別完善的程度，可以進(jìn)行自然的交流，但是有很多孩子他包括對(duì)于母語(yǔ)的發(fā)音可能到3歲這個(gè)階段還不是盡善盡美的，所以在這個(gè)階段我們所說(shuō)的雙語(yǔ)教學(xué)我覺(jué)得對(duì)于孩子涉及的有點(diǎn)過(guò)早?！?BR> 成長(zhǎng)發(fā)育期的中國(guó)早教
2011年，西安市總共出生了8萬(wàn)個(gè)兔寶寶，2012年，龍寶寶的數(shù)量則更多，面對(duì)龐大的需求市場(chǎng)，僅從隨處可見(jiàn)的早教中心，就不難判斷這個(gè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在有多么火爆，而問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)。
課程不統(tǒng)一是因?yàn)樽孕醒邪l(fā)，涉及專利；內(nèi)容單調(diào)重復(fù)是由0-3歲兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律所決定。采訪中，問(wèn)及很多家長(zhǎng)關(guān)心的師資問(wèn)題，記者得到的答復(fù)往往是這樣。
早教中心工作人員：“國(guó)家那種職稱叫育嬰師。”
記者：“那你們有這樣的資質(zhì)嗎?”
早教中心工作人員：“有?！?BR> 記者：“每個(gè)老師都有嗎？”
早教中心工作人員：“每個(gè)老師都有。”
記者：“那能不能看一下？”
早教中心工作人員：“我們這邊是放在總部管理?！?BR> 記者：“那復(fù)印件總該有?！?BR> 早教中心工作人員：“這個(gè)你放心我們08年就開(kāi)了?！?BR> 孩子家長(zhǎng)：“有的帶隊(duì)老師是三本畢業(yè)，人家說(shuō)都是專業(yè)老師嘛，每次過(guò)來(lái)培訓(xùn)如果問(wèn)經(jīng)常來(lái)上課的(家長(zhǎng))，新來(lái)的（老師）跟著學(xué)，就是那樣，這就等于說(shuō)是培訓(xùn)了，都是騙人的?！?BR> 近期央視《焦點(diǎn)訪談》爆出的外地個(gè)別早教中心人去樓空、監(jiān)管空白的新聞，讓不少人終于開(kāi)始思考起早教中心的規(guī)范問(wèn)題。事實(shí)上，在中國(guó)現(xiàn)有的教育體系中，的確只規(guī)定了3-6歲的的教育為學(xué)前教育，并且有專門(mén)的行政部門(mén)管理，有相應(yīng)的《學(xué)前教育管理辦法》等法規(guī)保障，而談及目前普遍存在的行業(yè)現(xiàn)狀，一些早教中心也并不回避。
早教中心工作人員：“這個(gè)東西（早教）它在中國(guó)就不成熟，它所有早教系統(tǒng)，就包括我剛才說(shuō)的西式的，都是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的，這都是以個(gè)人行為引進(jìn)過(guò)來(lái)的，國(guó)家它就沒(méi)有統(tǒng)一，像咱們說(shuō)九年義務(wù)教育這是國(guó)家行為，（早教）屬于個(gè)人行為，國(guó)家就沒(méi)有重視這個(gè)，現(xiàn)在這種都是私營(yíng)的企業(yè)的話，他都是以收費(fèi)為盈利的，那人家吃啥呢是不,這很明擺的?！?BR> 對(duì)比一些明顯已經(jīng)將早教中心神化的家長(zhǎng)，還有不少家長(zhǎng)表示，自己看中的只是早教中心的硬件環(huán)境，以及可以從小培養(yǎng)孩子有集體意識(shí)這樣一個(gè)便利條件。
記者：“你覺(jué)得有啥好處，為啥上早教？”
孩子家長(zhǎng)：“就是讓孩子養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，帶她玩玩游戲什么的，教肯定不是教知識(shí)。”
孩子家長(zhǎng)：“這能有啥效果，就是讓小孩玩呢嘛，你也別指望培養(yǎng)個(gè)天才出來(lái)這也不現(xiàn)實(shí)?！?BR> 陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育系副主任王怡：“不管我們?nèi)ミx擇怎么樣的早教機(jī)構(gòu)，去選擇什么樣的專業(yè)老師，始終家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，我們不應(yīng)該太依賴外界的早教機(jī)構(gòu)，而更多的應(yīng)該自己去學(xué)習(xí)，提升自己對(duì)于孩子的了解和認(rèn)識(shí)程度，用科學(xué)的方法在平常我們?nèi)粘５纳钪羞_(dá)到一種科學(xué)育兒的狀態(tài)?！?