我又一次被請進(jìn)了這個我常來的地方--年級辦公室。理由很簡單：考試卷子不改錯。其實(shí)我覺得這種改錯沒什么必要，所以極少交改錯，因此也常被老師叫到年級辦公室承認(rèn)錯誤。
“怎么沒改？”老師抬起頭問我。
還是老調(diào)子！我暗笑?！拔矣X得沒有什么必要。本來么，我都會了的。何必寫在紙上？quot；
幾乎每次我不交改錯他都會如此發(fā)問，我也都會如此應(yīng)答。不過不同的是，以往他都會氣得臉色發(fā)白，而這次他似乎很平靜，至少看起來很平靜。
他站起身，拉出他左邊的椅子?！蹦阕??！八麑ξ艺f。
我驚愕的望著他，不知所以然。
“我給你講個故事?！?BR> 講故事？給我？我這次更驚愕，眼光不住地上下打量著他，我懷疑他已被我氣瘋了。但我還是坐了下來。準(zhǔn)備聽聽他要給我講什么故事。
“我從前有兩個鄰居?！彼_口了，“兩家的孩子都從五歲學(xué)畫畫。左邊那家的孩子把畫都貼在墻上，而右邊的那家只把孩子的那張貼在墻上--其余的鎖在抽屜里?！?BR> “完了？”我覺得這故事簡單得讓人捉摸不透。
“你猜最后誰成了畫家？”他問我。
“這……我說不清?！?BR> “左邊的?！?BR> “噢，我明白了。”我自以為聰明地說?！白筮叺暮⒆影旬嬋N在墻上，這樣常會受父母的稱贊，自信心強(qiáng)。”
“那只是一個方面。”他說，“更重要的是，他把錯誤都貼在了墻上?！?BR> “錯誤？”
“所有他畫的畫，其中有成功的也有失敗的，有妙手，也有敗筆，他貼畫的意義在于，他能時刻看到自己錯在了哪里，而右邊的孩子雖然當(dāng)時也街道自己錯在哪里，但由于他把錯誤都鎖在了抽屜里，隨著時間流逝錯誤也會逐漸被他淡忘，以后他還會犯同樣的錯誤?！彼D了一頓，接著說，“這就像你的改錯一樣，你雖然當(dāng)時會改，過后也會遺忘，便會常犯同樣的錯誤?！?BR> 我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“回去吧！記?。哄e誤要貼在墻上，不要鎖在抽屜里。”最后，他這樣對我說。
“怎么沒改？”老師抬起頭問我。
還是老調(diào)子！我暗笑?！拔矣X得沒有什么必要。本來么，我都會了的。何必寫在紙上？quot；
幾乎每次我不交改錯他都會如此發(fā)問，我也都會如此應(yīng)答。不過不同的是，以往他都會氣得臉色發(fā)白，而這次他似乎很平靜，至少看起來很平靜。
他站起身，拉出他左邊的椅子?！蹦阕??！八麑ξ艺f。
我驚愕的望著他，不知所以然。
“我給你講個故事?！?BR> 講故事？給我？我這次更驚愕，眼光不住地上下打量著他，我懷疑他已被我氣瘋了。但我還是坐了下來。準(zhǔn)備聽聽他要給我講什么故事。
“我從前有兩個鄰居?！彼_口了，“兩家的孩子都從五歲學(xué)畫畫。左邊那家的孩子把畫都貼在墻上，而右邊的那家只把孩子的那張貼在墻上--其余的鎖在抽屜里?！?BR> “完了？”我覺得這故事簡單得讓人捉摸不透。
“你猜最后誰成了畫家？”他問我。
“這……我說不清?！?BR> “左邊的?！?BR> “噢，我明白了。”我自以為聰明地說?！白筮叺暮⒆影旬嬋N在墻上，這樣常會受父母的稱贊，自信心強(qiáng)。”
“那只是一個方面。”他說，“更重要的是，他把錯誤都貼在了墻上?！?BR> “錯誤？”
“所有他畫的畫，其中有成功的也有失敗的，有妙手，也有敗筆，他貼畫的意義在于，他能時刻看到自己錯在了哪里，而右邊的孩子雖然當(dāng)時也街道自己錯在哪里，但由于他把錯誤都鎖在了抽屜里，隨著時間流逝錯誤也會逐漸被他淡忘，以后他還會犯同樣的錯誤?！彼D了一頓，接著說，“這就像你的改錯一樣，你雖然當(dāng)時會改，過后也會遺忘，便會常犯同樣的錯誤?！?BR> 我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“回去吧！記?。哄e誤要貼在墻上，不要鎖在抽屜里。”最后，他這樣對我說。