范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
信息作文50字 信息作文400字篇一
我暗暗地感到不妙，這次信息老師不知道又要“玩”什么花招。果然，信息老師說(shuō)：“這次作業(yè)，要好幾節(jié)課才能完成，而且跟你們的期末成績(jī)關(guān)系很大，希望你們能用心去做?！碧炷模@真是太可怕了！
快要下課了，我將作品保存到“桌面”，便離開了“ppt”。正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)電腦時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：我的作品不見了！難道它長(zhǎng)了翅膀飛走了？我忐忑不安，心里頭像下雨一樣。不過(guò)，我忽然想到了一個(gè)好主意：我打開“搜索”，輸入名稱，焦急地等待著。
一遍搜完，沒找到，第二遍搜完，還是沒找到！我絕望到了極點(diǎn)。這時(shí)候，信息老師叫了一聲：“排隊(duì)！”算了，先去排隊(duì)再說(shuō)吧?；亟淌視r(shí)，大家都興高采烈地談天說(shuō)地，而我，心思完全和他們不一樣，我一心想著我的作品。
回到教室后，我為了不引人注意，便裝成一副若無(wú)其事的樣子，我可真是“莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深”?。≡凇对~語(yǔ)手冊(cè)》上，不知誰(shuí)說(shuō)“如果把你的憂愁告訴了另一個(gè)人，那么你就會(huì)分掉一半憂愁?！币虼?，我把這事告訴了余霆安。
聽完我的描述后，余霆安卻顯得若無(wú)其事，“沒關(guān)系，我的作品也沒有保存，下節(jié)課老師應(yīng)該會(huì)發(fā)下來(lái)的?！甭犕晁脑?，我心中的石頭下落了一些。
希望事情和他講的一樣……
信息作文50字 信息作文400字篇二
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上信息課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地朝信息室跑去，坐在自己的座位上，開了機(jī)，趁著人還沒來(lái)齊，先玩一會(huì)兒電腦。有的人打開了qq，有的人打開了游戲，玩起了游戲，還有的人看起電視。各玩各自的，誰(shuí)也沒閑著。
人來(lái)齊了后，信息室里還是吵吵鬧鬧的，老師站在講臺(tái)上把手拍了幾下，想讓大家安靜下來(lái)，可還是很吵鬧，這招對(duì)我們沒有任何用處，這也是情理之中的，畢竟隔一個(gè)星期才有一次信息課，自然是很激動(dòng)很開心的啦。
老師見這招沒有任何效果，又說(shuō)你們要是再吵，以后我們的信息課都不上了，你們回去上自習(xí)，或者讓你們的任課老師給你們每人發(fā)一張卷子，都去學(xué)習(xí)算了。一聽到這句話，我們立刻安靜了下來(lái)，誰(shuí)也不想不上信息課，更不想成為班上的“罪魁禍?zhǔn)住?，吵鬧歸吵鬧，千萬(wàn)不能丟了信息課呀。
老師見班上都安靜下來(lái)了，便告訴我們今天的任務(wù)，可是還沒講完，班上又開始吵了起來(lái)，不知道是誰(shuí)帶的頭。老師見我們又開始吵了起來(lái)，也停止了講話，站在講臺(tái)上，盯著我們。可能是我們被盯的不好意思了，便又安靜了下來(lái)，老師也繼續(xù)講課。
老師講完后，我們便開始完成老師今天布置的任務(wù)，老師讓會(huì)的同學(xué)教不會(huì)的同學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)互幫互助，每一個(gè)人都要完成上交，直到上交的人數(shù)差不多了，老師才會(huì)把網(wǎng)開起來(lái)，讓我們自由活動(dòng)。
你看，每個(gè)人的電腦屏幕都有不同的畫面；你看，班上的同學(xué)吵鬧歸吵鬧，玩歸玩，但還是按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；你看……
這時(shí)下課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們依依不舍的離開了信息室，每個(gè)人都希望一個(gè)星期能夠多加幾節(jié)信息課。
信息作文50字 信息作文400字篇一
我暗暗地感到不妙，這次信息老師不知道又要“玩”什么花招。果然，信息老師說(shuō)：“這次作業(yè)，要好幾節(jié)課才能完成，而且跟你們的期末成績(jī)關(guān)系很大，希望你們能用心去做?！碧炷模@真是太可怕了！
快要下課了，我將作品保存到“桌面”，便離開了“ppt”。正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)電腦時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：我的作品不見了！難道它長(zhǎng)了翅膀飛走了？我忐忑不安，心里頭像下雨一樣。不過(guò)，我忽然想到了一個(gè)好主意：我打開“搜索”，輸入名稱，焦急地等待著。
一遍搜完，沒找到，第二遍搜完，還是沒找到！我絕望到了極點(diǎn)。這時(shí)候，信息老師叫了一聲：“排隊(duì)！”算了，先去排隊(duì)再說(shuō)吧?；亟淌視r(shí)，大家都興高采烈地談天說(shuō)地，而我，心思完全和他們不一樣，我一心想著我的作品。
回到教室后，我為了不引人注意，便裝成一副若無(wú)其事的樣子，我可真是“莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深”?。≡凇对~語(yǔ)手冊(cè)》上，不知誰(shuí)說(shuō)“如果把你的憂愁告訴了另一個(gè)人，那么你就會(huì)分掉一半憂愁?！币虼?，我把這事告訴了余霆安。
聽完我的描述后，余霆安卻顯得若無(wú)其事，“沒關(guān)系，我的作品也沒有保存，下節(jié)課老師應(yīng)該會(huì)發(fā)下來(lái)的?！甭犕晁脑?，我心中的石頭下落了一些。
希望事情和他講的一樣……
信息作文50字 信息作文400字篇二
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上信息課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地朝信息室跑去，坐在自己的座位上，開了機(jī)，趁著人還沒來(lái)齊，先玩一會(huì)兒電腦。有的人打開了qq，有的人打開了游戲，玩起了游戲，還有的人看起電視。各玩各自的，誰(shuí)也沒閑著。
人來(lái)齊了后，信息室里還是吵吵鬧鬧的，老師站在講臺(tái)上把手拍了幾下，想讓大家安靜下來(lái)，可還是很吵鬧，這招對(duì)我們沒有任何用處，這也是情理之中的，畢竟隔一個(gè)星期才有一次信息課，自然是很激動(dòng)很開心的啦。
老師見這招沒有任何效果，又說(shuō)你們要是再吵，以后我們的信息課都不上了，你們回去上自習(xí)，或者讓你們的任課老師給你們每人發(fā)一張卷子，都去學(xué)習(xí)算了。一聽到這句話，我們立刻安靜了下來(lái)，誰(shuí)也不想不上信息課，更不想成為班上的“罪魁禍?zhǔn)住?，吵鬧歸吵鬧，千萬(wàn)不能丟了信息課呀。
老師見班上都安靜下來(lái)了，便告訴我們今天的任務(wù)，可是還沒講完，班上又開始吵了起來(lái)，不知道是誰(shuí)帶的頭。老師見我們又開始吵了起來(lái)，也停止了講話，站在講臺(tái)上，盯著我們。可能是我們被盯的不好意思了，便又安靜了下來(lái)，老師也繼續(xù)講課。
老師講完后，我們便開始完成老師今天布置的任務(wù)，老師讓會(huì)的同學(xué)教不會(huì)的同學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)互幫互助，每一個(gè)人都要完成上交，直到上交的人數(shù)差不多了，老師才會(huì)把網(wǎng)開起來(lái)，讓我們自由活動(dòng)。
你看，每個(gè)人的電腦屏幕都有不同的畫面；你看，班上的同學(xué)吵鬧歸吵鬧，玩歸玩，但還是按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；你看……
這時(shí)下課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們依依不舍的離開了信息室，每個(gè)人都希望一個(gè)星期能夠多加幾節(jié)信息課。