勵志故事:楊洋曲折的求學(xué)之路

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這篇《勵志故事:楊洋曲折的求學(xué)之路》是為大家整理的,希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。。?BR>     6 歲的楊洋要上學(xué)了,但是面對這樣一個失聰?shù)膬和?,這又是多么困難。但小楊洋和她爸爸一定要實現(xiàn)這個愿望,小楊洋也做了大量的前期準(zhǔn)備工作。
     小楊洋先想的是到家附近的南山二小報名。
     語文老師跟楊洋交談了一下,其結(jié)果是一問三不知;算術(shù)老師在紙上寫的題目,楊洋卻全做出來了。后教導(dǎo)主任很冷靜地對楊洋爸爸說:“你們走吧,你孩子我們是無法教的。”一聽這話,滿懷希望的楊洋爸爸頓時流下了眼淚。走出南山二小,楊洋的爸爸又牽著楊洋走遍一所又一所學(xué)校,然而總是次遭到殘酷的拒絕,楊洋的爸爸幾乎絕望了,但總算有一所學(xué)校接納了小楊洋。
     楊洋終得以幸運地進(jìn)入武林小學(xué)就讀。
     小楊洋很珍惜這份來之不易的學(xué)習(xí)機會。小楊洋明白,對于上課“聽”課效率幾乎為零的她,除了瞪大眼睛聚精會神地看老師上課外,除了繼續(xù)走 3 年來學(xué)習(xí)漢語拼音所摸索出來的自學(xué)之路外,還能有什么比保留學(xué)籍擁有一個健康人的入學(xué)資格來得更重要呢?
     那時,楊洋每天放學(xué)回家首先要做的是請同學(xué)上她家玩,端出媽媽為他們準(zhǔn)備好的茶水點心撲克象棋小人書,然后在同學(xué)的游戲中開始抄同學(xué)們的作業(yè)題目,彌補“聽”力不足而漏記老師布置的回家作業(yè)的缺陷。同學(xué)們玩夠了,她的作業(yè)也做好了。
     進(jìn)初中的楊洋遇到了更大的阻力,楊洋又面臨著保留還是取消學(xué)籍的難題。但終于克服了重重困難,楊洋的學(xué)籍總算勉強保留了下來。
     初中三年,楊洋以總分成績 566 分考進(jìn)杭州第十四中學(xué)高中,從而成為武林中學(xué) 8 個考進(jìn)重點高中的同學(xué)之一,且以高出該重點中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線 106 分的佳績進(jìn)入該校重點班,并始終把自己的成績保持在該重點班的前 3 名。
     一切似乎都在向好的方向發(fā)展。一起高校招生事件又引起了軒然大波。為了能進(jìn)入大學(xué),班主任徐小棣在楊洋體驗時助其作弊,順利地通過這一關(guān),但因查處的不幸,楊洋被取消了入學(xué)資格。歷經(jīng)了千辛萬難的楊洋悲痛萬分,由于事情報到了上級有關(guān)單位,浙江省委副書記作特別批示,楊洋終于又重歸校園。
     楊洋付出的艱辛沒有白費,楊洋 12 年的汗水也終于沒有白流,1991年 9 月 20 日楊洋終于邁著堅定的步伐走進(jìn)了杭州大學(xué),從而成為中國普通高校第一位聾人大學(xué)生。