以下是為大家整理的關(guān)于親子教育之八個(gè)問題解決孩子出現(xiàn)的問題的文章，供大家學(xué)習(xí)參考。
孩子成長的過程中，免不了會遇到各種各樣的問題，作為家長該怎樣合理、合宜的幫助孩子解決這些問題呢？主內(nèi)調(diào)解專家、婚姻治療師、關(guān)系NLP創(chuàng)立人程光輝老師建議，家長們不要急于插手，可先問孩子八個(gè)問題，聽聽他們的想法，“往往問不到幾個(gè)問題，事情就已經(jīng)清楚并得到解決了，家長們不妨試一試?！?BR> 第一個(gè)問題：發(fā)生什么事情了？
這個(gè)問題看起來很不起眼，但非常重要。許多成年人碰到突發(fā)狀況時(shí)，會習(xí)慣性的太快下判斷，例如“一定是你先打他，他才會打你?！薄耙欢ㄊ悄阕鲥e(cuò)事，老師才會處罰你?！辈⒉唤o孩子說清緣由的機(jī)會，很可能因此而冤枉了孩子。但若給予孩子解釋的機(jī)會，即使他真的錯(cuò)了，也會因?yàn)橛袡C(jī)會為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯(cuò)。
第二個(gè)問題：你的感覺如何？
事情的經(jīng)過是客觀的，當(dāng)事人心里受到的沖擊是主觀的。很多時(shí)候，我們需要給孩子一個(gè)把自己感受說出來的機(jī)會，因一旦說出來，心情就會好很多。
腦科學(xué)研究也表明，當(dāng)一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候，外在刺激不容易被腦部吸收。這意味著當(dāng)一個(gè)人還有情緒的時(shí)候，別人說什么他都會聽不進(jìn)去，直到他心情平靜下來，才可能冷靜思考。故而，家人們?nèi)绻Ｍ⒆幽軌蚵牭眠M(jìn)去自己的意見，就需要給他們時(shí)間和機(jī)會，讓他們的情緒有個(gè)出口。
第三個(gè)問題：你想要怎樣？
程老師特別建議，這時(shí)不管孩子說出怎樣的驚人之語，都不要先急著教訓(xùn)他，而是冷靜的接著問他第四個(gè)問題，“那你覺得有些什么辦法？”
此外，在這個(gè)階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點(diǎn)子，合理的、不合理的、荒唐的、 可笑的、惡心的、幼稚的……腦力激蕩的重點(diǎn)就是允許任何看似無稽的想法。這時(shí)候不論聽到什么，都暫時(shí)不要做批評或判斷。
第五個(gè)問題：這些方法的后果會怎樣？
待孩子想不出其他點(diǎn)子后，讓孩子自己一一檢視，每個(gè)方法的后果會怎樣？家長們可能會訝異的發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子都明白事情的后果。
若他們的認(rèn)知有差距，這時(shí)就可以跟他們好好討論，讓其明白現(xiàn)實(shí)真相。這是一個(gè)很好的親子溝通機(jī)會，但要避免說教，只要陳述事實(shí)就可以了。
第六個(gè)問題：你決定怎么做？
孩子們一定會選擇對自己最有利的狀況，但因了解了后果，所以做出的選擇通常會是最合理、最明智。
程老師建議，倘若不是期望的結(jié)果，也要尊重他們的決定。家長們一定要言而有信，不能先問他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子，易失去孩子對你的信任，更何況就算他選擇錯(cuò)誤，也可以學(xué)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。
第七個(gè)問題：你希望我做什么？
這時(shí)候，家長要對孩子所說的表示支持，等事情過去之后，再問他
第八個(gè)問題，即“結(jié)果怎樣？有沒有如你所料？”或是“下次碰見相似的情形，你會怎么選擇呢？”這樣不但給予孩子一個(gè)檢視自己判斷的機(jī)會，還會幫助孩子增長正確解決問題的能力。
孩子成長的過程中，免不了會遇到各種各樣的問題，作為家長該怎樣合理、合宜的幫助孩子解決這些問題呢？主內(nèi)調(diào)解專家、婚姻治療師、關(guān)系NLP創(chuàng)立人程光輝老師建議，家長們不要急于插手，可先問孩子八個(gè)問題，聽聽他們的想法，“往往問不到幾個(gè)問題，事情就已經(jīng)清楚并得到解決了，家長們不妨試一試?！?BR> 第一個(gè)問題：發(fā)生什么事情了？
這個(gè)問題看起來很不起眼，但非常重要。許多成年人碰到突發(fā)狀況時(shí)，會習(xí)慣性的太快下判斷，例如“一定是你先打他，他才會打你?！薄耙欢ㄊ悄阕鲥e(cuò)事，老師才會處罰你?！辈⒉唤o孩子說清緣由的機(jī)會，很可能因此而冤枉了孩子。但若給予孩子解釋的機(jī)會，即使他真的錯(cuò)了，也會因?yàn)橛袡C(jī)會為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯(cuò)。
第二個(gè)問題：你的感覺如何？
事情的經(jīng)過是客觀的，當(dāng)事人心里受到的沖擊是主觀的。很多時(shí)候，我們需要給孩子一個(gè)把自己感受說出來的機(jī)會，因一旦說出來，心情就會好很多。
腦科學(xué)研究也表明，當(dāng)一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候，外在刺激不容易被腦部吸收。這意味著當(dāng)一個(gè)人還有情緒的時(shí)候，別人說什么他都會聽不進(jìn)去，直到他心情平靜下來，才可能冷靜思考。故而，家人們?nèi)绻Ｍ⒆幽軌蚵牭眠M(jìn)去自己的意見，就需要給他們時(shí)間和機(jī)會，讓他們的情緒有個(gè)出口。
第三個(gè)問題：你想要怎樣？
程老師特別建議，這時(shí)不管孩子說出怎樣的驚人之語，都不要先急著教訓(xùn)他，而是冷靜的接著問他第四個(gè)問題，“那你覺得有些什么辦法？”
此外，在這個(gè)階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點(diǎn)子，合理的、不合理的、荒唐的、 可笑的、惡心的、幼稚的……腦力激蕩的重點(diǎn)就是允許任何看似無稽的想法。這時(shí)候不論聽到什么，都暫時(shí)不要做批評或判斷。
第五個(gè)問題：這些方法的后果會怎樣？
待孩子想不出其他點(diǎn)子后，讓孩子自己一一檢視，每個(gè)方法的后果會怎樣？家長們可能會訝異的發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子都明白事情的后果。
若他們的認(rèn)知有差距，這時(shí)就可以跟他們好好討論，讓其明白現(xiàn)實(shí)真相。這是一個(gè)很好的親子溝通機(jī)會，但要避免說教，只要陳述事實(shí)就可以了。
第六個(gè)問題：你決定怎么做？
孩子們一定會選擇對自己最有利的狀況，但因了解了后果，所以做出的選擇通常會是最合理、最明智。
程老師建議，倘若不是期望的結(jié)果，也要尊重他們的決定。家長們一定要言而有信，不能先問他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子，易失去孩子對你的信任，更何況就算他選擇錯(cuò)誤，也可以學(xué)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。
第七個(gè)問題：你希望我做什么？
這時(shí)候，家長要對孩子所說的表示支持，等事情過去之后，再問他
第八個(gè)問題，即“結(jié)果怎樣？有沒有如你所料？”或是“下次碰見相似的情形，你會怎么選擇呢？”這樣不但給予孩子一個(gè)檢視自己判斷的機(jī)會，還會幫助孩子增長正確解決問題的能力。