這篇關(guān)于法國留學(xué)2013年開學(xué)新舉措介紹，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
法國留學(xué)2013年開學(xué)新舉措介紹
2013年9月開學(xué)將在小學(xué)增設(shè)教師崗位，這是6年來的首次，也將推出一些新措施，譬如“教師人數(shù)多于班級(jí)數(shù)目”和“補(bǔ)充教學(xué)協(xié)助”措施；同時(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)校從今年開始更改上學(xué)時(shí)間，從原來的每周四天延長到四天半。此外，在薩科齊主政時(shí)松綁的就近入學(xué)制度將出現(xiàn)變化，教育部從平衡生源的角度出發(fā)，決定重新收緊這一制度，以往家長申請(qǐng)轉(zhuǎn)校時(shí)所用的“學(xué)習(xí)某種外語”之類的理由將列為后考慮的因素。同時(shí)，在教師培訓(xùn)、重新厘定教育計(jì)劃、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)等方面都將出現(xiàn)變化?？傊?，今年秋天，法國的學(xué)校將面臨“過渡的一年”。
2013年開學(xué)新舉措
- 開創(chuàng)就業(yè)崗位
奧朗德5年任期內(nèi)在教育部門開創(chuàng)6萬個(gè)工作崗位。據(jù)國民教育部周四（11日）公布的開學(xué)通函，今年9月將在全國公立學(xué)校開創(chuàng)6770個(gè)教師崗位，其中幼兒園和小學(xué)3000個(gè)，中學(xué)3770個(gè)。在2007年和2012年間，教育部門裁判了8萬 個(gè)崗位。
- 預(yù)防學(xué)業(yè)失敗
在貧困地帶重新推出3歲以下小孩入學(xué)措施，設(shè)立“教師人數(shù)多于班級(jí)數(shù)目”措施，以使“一個(gè)班級(jí)中同時(shí)有兩個(gè)教師行動(dòng)，或有時(shí)分成幾個(gè)小組教學(xué)”。
- 作息時(shí)間
全國將近四分之一的小學(xué)生今年9月起將適應(yīng)新的作息規(guī)定：一周上學(xué)四天半，每天的課程平均縮短45分鐘，每星期有3 小時(shí)的課外文化或體育活動(dòng)，由校址所在地的市鎮(zhèn)村單位負(fù)責(zé)組織。這項(xiàng)改革的宗旨是趁小孩學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)的時(shí)段上課，以改善學(xué)習(xí)結(jié)果。其他四分之三的學(xué)生 將于2014年改變作息時(shí)間。
- 設(shè)立教師培訓(xùn)學(xué)校
設(shè)立教育與教師培訓(xùn)高等學(xué)院（ESPE），以避免把沒有經(jīng)驗(yàn)的新手教師空投到一個(gè)班級(jí)里，教師除了研修自己的課業(yè)以外，還要學(xué)習(xí)傳授知識(shí)的方法、管理班級(jí)學(xué)生的方式以及如何教導(dǎo)殘疾學(xué)生。
未來的改革
- 重新確定基礎(chǔ)知識(shí)和重新制定教育計(jì)劃
遭到教師批評(píng)的教學(xué)計(jì)劃將改變，但需要時(shí)間。將成立一個(gè)全國教學(xué)計(jì)劃委員會(huì)，重新確定學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、能力及文化。將征詢教師和出版公司的意見，然后制定教科書。新的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)于2015年實(shí)施。
將重新確定幼兒園的任務(wù)，幼兒園將是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)階段，而不再是跨小學(xué)的一個(gè)階段。目的是停止幼兒園“小學(xué)化”或提前學(xué)習(xí)小學(xué)的課業(yè)。因?yàn)檫^早的壓力全使小孩遭遇困難。
- 就近入學(xué)
薩科齊主政時(shí)期放寬了就近入學(xué)的限制，國民教育部長佩永表示要再更改，因?yàn)閾?jù)參議院的一項(xiàng)報(bào)告，放寬就近入學(xué)制限制 之后，導(dǎo)致某些例外申請(qǐng)集中在某些少數(shù)學(xué)校，對(duì)學(xué)校的生源和教學(xué)質(zhì)量造成影響。這項(xiàng)改革的方式尚未決定。在終方案確定之前，2013年開學(xué)時(shí)，在例外申 請(qǐng)的標(biāo)準(zhǔn)中，家長常使用的“學(xué)習(xí)某種外語”之類的理由將列在后考慮。
- 高中
國民教育部期待今年在畢業(yè)班落實(shí)對(duì)高中的改革，然后再對(duì)改革進(jìn)行檢討，這遭到不少批評(píng)。教育部認(rèn)為在這項(xiàng)改革中設(shè)立的“個(gè)人化輔導(dǎo)”措施“極有益”。
法國留學(xué)2013年開學(xué)新舉措介紹
2013年9月開學(xué)將在小學(xué)增設(shè)教師崗位，這是6年來的首次，也將推出一些新措施，譬如“教師人數(shù)多于班級(jí)數(shù)目”和“補(bǔ)充教學(xué)協(xié)助”措施；同時(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)校從今年開始更改上學(xué)時(shí)間，從原來的每周四天延長到四天半。此外，在薩科齊主政時(shí)松綁的就近入學(xué)制度將出現(xiàn)變化，教育部從平衡生源的角度出發(fā)，決定重新收緊這一制度，以往家長申請(qǐng)轉(zhuǎn)校時(shí)所用的“學(xué)習(xí)某種外語”之類的理由將列為后考慮的因素。同時(shí)，在教師培訓(xùn)、重新厘定教育計(jì)劃、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)等方面都將出現(xiàn)變化?？傊?，今年秋天，法國的學(xué)校將面臨“過渡的一年”。
2013年開學(xué)新舉措
- 開創(chuàng)就業(yè)崗位
奧朗德5年任期內(nèi)在教育部門開創(chuàng)6萬個(gè)工作崗位。據(jù)國民教育部周四（11日）公布的開學(xué)通函，今年9月將在全國公立學(xué)校開創(chuàng)6770個(gè)教師崗位，其中幼兒園和小學(xué)3000個(gè)，中學(xué)3770個(gè)。在2007年和2012年間，教育部門裁判了8萬 個(gè)崗位。
- 預(yù)防學(xué)業(yè)失敗
在貧困地帶重新推出3歲以下小孩入學(xué)措施，設(shè)立“教師人數(shù)多于班級(jí)數(shù)目”措施，以使“一個(gè)班級(jí)中同時(shí)有兩個(gè)教師行動(dòng)，或有時(shí)分成幾個(gè)小組教學(xué)”。
- 作息時(shí)間
全國將近四分之一的小學(xué)生今年9月起將適應(yīng)新的作息規(guī)定：一周上學(xué)四天半，每天的課程平均縮短45分鐘，每星期有3 小時(shí)的課外文化或體育活動(dòng)，由校址所在地的市鎮(zhèn)村單位負(fù)責(zé)組織。這項(xiàng)改革的宗旨是趁小孩學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)的時(shí)段上課，以改善學(xué)習(xí)結(jié)果。其他四分之三的學(xué)生 將于2014年改變作息時(shí)間。
- 設(shè)立教師培訓(xùn)學(xué)校
設(shè)立教育與教師培訓(xùn)高等學(xué)院（ESPE），以避免把沒有經(jīng)驗(yàn)的新手教師空投到一個(gè)班級(jí)里，教師除了研修自己的課業(yè)以外，還要學(xué)習(xí)傳授知識(shí)的方法、管理班級(jí)學(xué)生的方式以及如何教導(dǎo)殘疾學(xué)生。
未來的改革
- 重新確定基礎(chǔ)知識(shí)和重新制定教育計(jì)劃
遭到教師批評(píng)的教學(xué)計(jì)劃將改變，但需要時(shí)間。將成立一個(gè)全國教學(xué)計(jì)劃委員會(huì)，重新確定學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、能力及文化。將征詢教師和出版公司的意見，然后制定教科書。新的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)于2015年實(shí)施。
將重新確定幼兒園的任務(wù)，幼兒園將是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)階段，而不再是跨小學(xué)的一個(gè)階段。目的是停止幼兒園“小學(xué)化”或提前學(xué)習(xí)小學(xué)的課業(yè)。因?yàn)檫^早的壓力全使小孩遭遇困難。
- 就近入學(xué)
薩科齊主政時(shí)期放寬了就近入學(xué)的限制，國民教育部長佩永表示要再更改，因?yàn)閾?jù)參議院的一項(xiàng)報(bào)告，放寬就近入學(xué)制限制 之后，導(dǎo)致某些例外申請(qǐng)集中在某些少數(shù)學(xué)校，對(duì)學(xué)校的生源和教學(xué)質(zhì)量造成影響。這項(xiàng)改革的方式尚未決定。在終方案確定之前，2013年開學(xué)時(shí)，在例外申 請(qǐng)的標(biāo)準(zhǔn)中，家長常使用的“學(xué)習(xí)某種外語”之類的理由將列在后考慮。
- 高中
國民教育部期待今年在畢業(yè)班落實(shí)對(duì)高中的改革，然后再對(duì)改革進(jìn)行檢討，這遭到不少批評(píng)。教育部認(rèn)為在這項(xiàng)改革中設(shè)立的“個(gè)人化輔導(dǎo)”措施“極有益”。