2013年一級注冊計量師《案例分析》押題(6)
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【案例】某計量技術人員在校準100Ω標準電阻后，在出具的校準證書上給出“校準值為100.2Ω，測量不確定度為0.5%”。問題在于：測量不確定度應如何表示?
【案例分析】
依據JJF1059—1999《測量不確定度評定與表示》中關于測量不確定度表的規(guī)定，在報告測量結果的測量不確定度時，必須說明是合成標準不確定度還是擴展不確定度，如果給出擴展不確定度，還必須同時說明包含因子k為多少。例如可以報告：“校準值為100.2Ω，測量不確定度U為0.5%(k=2)”。該案例中計量技術人員籠統(tǒng)地給出測量不確定度的值是不對的。
【案例】考評員在考核某研究所的綜合管理部門時，問其中的管理人員小李：“你看以下計量器具中，哪些是實物量具?(1)鋼卷尺、(2)臺秤、(3)注射器、(4)熱電偶、(5)電阻箱、(6)卡尺、(7)鐵路計量油罐車、(8)電能表”。小李回答：“我認為其中1、3、4、6是實物量具。”又問另一名管理人員：“你認為他的回答對嗎?”管理人員回答：“說不上來?！?BR> 【問題】什么是實物量具?
【案例分析】
依據JJF1001—1998《通用計量術語及定義》中6.2條規(guī)定，實物量具是指“使用時以固定形態(tài)復現或提供給定量的一個或多個已知值的器具。”實物量具本身直接復現或提供了量值，實物量具的示值就是其標稱值。上題中除(2)臺秤、(4)熱電偶、(6)卡尺和(8)電能表不是實物量具外，其他有(1)鋼卷尺、(3)注射器、(5)電阻箱、(7)鐵路計量油罐車都屬于實物量具?？ǔ唠m然習慣上稱之為“通用量具”，但按定義它并不是實物量具，而是一種指示式測量儀器。
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【案例】某計量技術人員在校準100Ω標準電阻后，在出具的校準證書上給出“校準值為100.2Ω，測量不確定度為0.5%”。問題在于：測量不確定度應如何表示?
【案例分析】
依據JJF1059—1999《測量不確定度評定與表示》中關于測量不確定度表的規(guī)定，在報告測量結果的測量不確定度時，必須說明是合成標準不確定度還是擴展不確定度，如果給出擴展不確定度，還必須同時說明包含因子k為多少。例如可以報告：“校準值為100.2Ω，測量不確定度U為0.5%(k=2)”。該案例中計量技術人員籠統(tǒng)地給出測量不確定度的值是不對的。
【案例】考評員在考核某研究所的綜合管理部門時，問其中的管理人員小李：“你看以下計量器具中，哪些是實物量具?(1)鋼卷尺、(2)臺秤、(3)注射器、(4)熱電偶、(5)電阻箱、(6)卡尺、(7)鐵路計量油罐車、(8)電能表”。小李回答：“我認為其中1、3、4、6是實物量具。”又問另一名管理人員：“你認為他的回答對嗎?”管理人員回答：“說不上來?！?BR> 【問題】什么是實物量具?
【案例分析】
依據JJF1001—1998《通用計量術語及定義》中6.2條規(guī)定，實物量具是指“使用時以固定形態(tài)復現或提供給定量的一個或多個已知值的器具。”實物量具本身直接復現或提供了量值，實物量具的示值就是其標稱值。上題中除(2)臺秤、(4)熱電偶、(6)卡尺和(8)電能表不是實物量具外，其他有(1)鋼卷尺、(3)注射器、(5)電阻箱、(7)鐵路計量油罐車都屬于實物量具?？ǔ唠m然習慣上稱之為“通用量具”，但按定義它并不是實物量具，而是一種指示式測量儀器。