這篇關(guān)于《培養(yǎng)小升初特長(zhǎng)生需要避開的三個(gè)誤區(qū)》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
我有一個(gè)朋友，培養(yǎng)女兒從小學(xué)小提琴，孩子拉得也不錯(cuò)。而小提琴各有各的規(guī)格，有的很袖珍，一點(diǎn)小的孩子也可以拉。到了初二，孩子個(gè)子也長(zhǎng)到1.69米了，亭亭玉立。
有，我們兩家一塊出去爬山，在路上談起孩子的特長(zhǎng)來(lái)。
我說：“你這孩子拉小提琴，將來(lái)的路怕是越走越窄?！?BR> 夫婦倆還不服氣，一回去就向北京大學(xué)交響樂團(tuán)咨詢。
我問：“你們學(xué)校的樂團(tuán)里，需要什么人?”
對(duì)方說：“我們現(xiàn)在比較缺的是大提琴手?！?BR> “為什么?”
對(duì)方回答：“一來(lái)，拉大提琴需要個(gè)子高的人，個(gè)子矮的拉不了。二來(lái)呢?拉提琴還得從小抓起?？墒?，大提琴那么大，一般的小學(xué)生達(dá)不到拉它的那個(gè)高度。小孩子拉大提琴，就像小不點(diǎn)騎大象一樣，力度上不來(lái)，手指按琴弦還費(fèi)勁。培養(yǎng)不到位，導(dǎo)致大提琴手?jǐn)鄼n了。”
我們于是跟那個(gè)女孩商量：“你的身高都1.69米了，還有拉小提琴的基礎(chǔ)，現(xiàn)在改拉大提琴，行不行?”
到了初三，女孩轉(zhuǎn)向大提琴。今年就以大提琴的藝術(shù)特長(zhǎng)，考進(jìn)了北京大學(xué)。要是拉小提琴，她就不具備那么明顯的優(yōu)勢(shì)了。
因此，在特長(zhǎng)培養(yǎng)方面，家長(zhǎng)們還需要避開三大誤區(qū)。
第一點(diǎn)，特長(zhǎng)好和孩子將來(lái)的發(fā)展對(duì)接起來(lái)，不能盲目?？匆娙思覍W(xué)得熱火朝天，咱們也跟跟風(fēng)。學(xué)了干什么?有什么用?不知道。家長(zhǎng)能不能再往前看一步?孩子學(xué)了這個(gè)樂器、畫畫、跳舞，能不能為他的將來(lái)做一個(gè)鋪墊，讓他在今后人生道路的關(guān)鍵時(shí)刻，走得平坦一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)?小學(xué)離高考，看似遙遠(yuǎn)，可一旦把小學(xué)這個(gè)時(shí)機(jī)錯(cuò)過了，到了中學(xué)，孩子15、16歲手指就僵硬了，腿腳也不靈活，你再來(lái)選特長(zhǎng)，就有點(diǎn)晚了。
女兒學(xué)中阮之前，還試過一段時(shí)間的二胡。
老師教了她一段，感覺女兒指法有點(diǎn)生硬，于是跟我說：“學(xué)二胡的人很多，高手如云，你孩子要是只把它作為一種愛好，我可以教她。如果你們想通過二胡走高考特長(zhǎng)的路子，她一個(gè)初中生，才開始練，我沒法保證成功?！?BR> 聽老師這么一說，我才開始慎重地選擇了中阮。
第二點(diǎn)，特長(zhǎng)的培養(yǎng)要精，不宜戰(zhàn)線太長(zhǎng)。家長(zhǎng)們都期望自己的孩子成為中國(guó)的達(dá)·芬奇，音樂、美術(shù)、哲學(xué)、科技樣樣精通;成為當(dāng)代的曹雪芹，琴棋書畫無(wú)所不能。于是，他們就給孩子選擇太多的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，有些孩子的特長(zhǎng)甚至有四五種之多，休息時(shí)間都排滿了。長(zhǎng)此以往，一是孩子身體吃不消，再一個(gè)，他的能力也上不來(lái)。
什么是特長(zhǎng)?特長(zhǎng)就是特別突出的本事或能力。你想讓他什么都會(huì)，后是什么都不強(qiáng);什么都懂，只能是什么都不精。當(dāng)孩子的精力不濟(jì)、興趣銳減的時(shí)候，很可能過早地產(chǎn)生厭煩情緒，失去學(xué)習(xí)和生活的激情?！坝賱t不達(dá)”，就是這個(gè)道理。其實(shí)，孩子能有一技之長(zhǎng)，其他學(xué)科、其他方面：性格、毅力、心態(tài)，能夠健康、陽(yáng)光、全面地發(fā)展，已經(jīng)是很不錯(cuò)了。
第三點(diǎn)，特長(zhǎng)要長(zhǎng)足發(fā)展，好找一個(gè)比較專業(yè)的老師，不可隨意。如果你只是單純讓孩子粗通點(diǎn)吹拉彈唱，參加普通的業(yè)余培訓(xùn)班就行了。但是你要看準(zhǔn)了，讓孩子走特長(zhǎng)之路，起點(diǎn)一定要高。中國(guó)古話說得好：“學(xué)其上者得其中，學(xué)其中者得其下?！睂W(xué)藝就要拜高明的師傅。否則，藝術(shù)上一旦形成了壞習(xí)慣，改起來(lái)可比一張白紙困難多了，成材率也大大降低。
女兒學(xué)中阮，我剛開始就沒有準(zhǔn)備充分，找了一個(gè)北大的學(xué)生來(lái)教她。等到后來(lái)，中國(guó)音樂學(xué)院的教授再來(lái)糾正她的一些不規(guī)范動(dòng)作時(shí)，可就費(fèi)了大勁了。所以，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，一開始就要找專業(yè)水準(zhǔn)比較高的老師，把基礎(chǔ)打好，為將來(lái)奠定一個(gè)好前程。
我有一個(gè)朋友，培養(yǎng)女兒從小學(xué)小提琴，孩子拉得也不錯(cuò)。而小提琴各有各的規(guī)格，有的很袖珍，一點(diǎn)小的孩子也可以拉。到了初二，孩子個(gè)子也長(zhǎng)到1.69米了，亭亭玉立。
有，我們兩家一塊出去爬山，在路上談起孩子的特長(zhǎng)來(lái)。
我說：“你這孩子拉小提琴，將來(lái)的路怕是越走越窄?！?BR> 夫婦倆還不服氣，一回去就向北京大學(xué)交響樂團(tuán)咨詢。
我問：“你們學(xué)校的樂團(tuán)里，需要什么人?”
對(duì)方說：“我們現(xiàn)在比較缺的是大提琴手?！?BR> “為什么?”
對(duì)方回答：“一來(lái)，拉大提琴需要個(gè)子高的人，個(gè)子矮的拉不了。二來(lái)呢?拉提琴還得從小抓起?？墒?，大提琴那么大，一般的小學(xué)生達(dá)不到拉它的那個(gè)高度。小孩子拉大提琴，就像小不點(diǎn)騎大象一樣，力度上不來(lái)，手指按琴弦還費(fèi)勁。培養(yǎng)不到位，導(dǎo)致大提琴手?jǐn)鄼n了。”
我們于是跟那個(gè)女孩商量：“你的身高都1.69米了，還有拉小提琴的基礎(chǔ)，現(xiàn)在改拉大提琴，行不行?”
到了初三，女孩轉(zhuǎn)向大提琴。今年就以大提琴的藝術(shù)特長(zhǎng)，考進(jìn)了北京大學(xué)。要是拉小提琴，她就不具備那么明顯的優(yōu)勢(shì)了。
因此，在特長(zhǎng)培養(yǎng)方面，家長(zhǎng)們還需要避開三大誤區(qū)。
第一點(diǎn)，特長(zhǎng)好和孩子將來(lái)的發(fā)展對(duì)接起來(lái)，不能盲目?？匆娙思覍W(xué)得熱火朝天，咱們也跟跟風(fēng)。學(xué)了干什么?有什么用?不知道。家長(zhǎng)能不能再往前看一步?孩子學(xué)了這個(gè)樂器、畫畫、跳舞，能不能為他的將來(lái)做一個(gè)鋪墊，讓他在今后人生道路的關(guān)鍵時(shí)刻，走得平坦一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)?小學(xué)離高考，看似遙遠(yuǎn)，可一旦把小學(xué)這個(gè)時(shí)機(jī)錯(cuò)過了，到了中學(xué)，孩子15、16歲手指就僵硬了，腿腳也不靈活，你再來(lái)選特長(zhǎng)，就有點(diǎn)晚了。
女兒學(xué)中阮之前，還試過一段時(shí)間的二胡。
老師教了她一段，感覺女兒指法有點(diǎn)生硬，于是跟我說：“學(xué)二胡的人很多，高手如云，你孩子要是只把它作為一種愛好，我可以教她。如果你們想通過二胡走高考特長(zhǎng)的路子，她一個(gè)初中生，才開始練，我沒法保證成功?！?BR> 聽老師這么一說，我才開始慎重地選擇了中阮。
第二點(diǎn)，特長(zhǎng)的培養(yǎng)要精，不宜戰(zhàn)線太長(zhǎng)。家長(zhǎng)們都期望自己的孩子成為中國(guó)的達(dá)·芬奇，音樂、美術(shù)、哲學(xué)、科技樣樣精通;成為當(dāng)代的曹雪芹，琴棋書畫無(wú)所不能。于是，他們就給孩子選擇太多的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，有些孩子的特長(zhǎng)甚至有四五種之多，休息時(shí)間都排滿了。長(zhǎng)此以往，一是孩子身體吃不消，再一個(gè)，他的能力也上不來(lái)。
什么是特長(zhǎng)?特長(zhǎng)就是特別突出的本事或能力。你想讓他什么都會(huì)，后是什么都不強(qiáng);什么都懂，只能是什么都不精。當(dāng)孩子的精力不濟(jì)、興趣銳減的時(shí)候，很可能過早地產(chǎn)生厭煩情緒，失去學(xué)習(xí)和生活的激情?！坝賱t不達(dá)”，就是這個(gè)道理。其實(shí)，孩子能有一技之長(zhǎng)，其他學(xué)科、其他方面：性格、毅力、心態(tài)，能夠健康、陽(yáng)光、全面地發(fā)展，已經(jīng)是很不錯(cuò)了。
第三點(diǎn)，特長(zhǎng)要長(zhǎng)足發(fā)展，好找一個(gè)比較專業(yè)的老師，不可隨意。如果你只是單純讓孩子粗通點(diǎn)吹拉彈唱，參加普通的業(yè)余培訓(xùn)班就行了。但是你要看準(zhǔn)了，讓孩子走特長(zhǎng)之路，起點(diǎn)一定要高。中國(guó)古話說得好：“學(xué)其上者得其中，學(xué)其中者得其下?！睂W(xué)藝就要拜高明的師傅。否則，藝術(shù)上一旦形成了壞習(xí)慣，改起來(lái)可比一張白紙困難多了，成材率也大大降低。
女兒學(xué)中阮，我剛開始就沒有準(zhǔn)備充分，找了一個(gè)北大的學(xué)生來(lái)教她。等到后來(lái)，中國(guó)音樂學(xué)院的教授再來(lái)糾正她的一些不規(guī)范動(dòng)作時(shí)，可就費(fèi)了大勁了。所以，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，一開始就要找專業(yè)水準(zhǔn)比較高的老師，把基礎(chǔ)打好，為將來(lái)奠定一個(gè)好前程。