這篇關(guān)于《中班美術(shù)教案《城市雕像》》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
中班美術(shù)教案《城市雕像》 目的:
1.結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2.體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。
準備:
1.在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實地觀察等形式,豐富有關(guān)雕像的知識。
2.畫紙,油畫棒,四肢、頭部能活動的小紙人,錄音機及相關(guān)音帶。
3.畫有各種雕像的范畫一張。
過程:
一、張出活動
1.引出游戲情景:美麗的城市里有一群雕像,一到晚上,它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗。
2.引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”,隨音樂跳舞。當聽到音樂中太陽升起的信號時,幼兒馬上做出一個造型動作;當音樂再次響起時,幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀察造型動作
1.音樂停止時,教師分別模仿幾個有代表性的造型動作,請幼兒猜猜這個雕像在干什么。
2.出示范畫,請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作,并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3.請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動,哪些部位不能活動,初步了解關(guān)節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。
三、設(shè)計城市雕像
1.啟發(fā)孩子當設(shè)計大師,為美麗的城市設(shè)計更多、更美的雕像。
2.在輕音樂背景下,幼兒邊畫雕像,邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。
四、展示作品
1.把幼兒設(shè)計的雕像布置在活動室中,供幼兒欣賞、模仿。
這是一幅十分典型的多視點構(gòu)圖的作品:各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車,體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時矛盾的方位感。
2.讓幼兒互相介紹各自設(shè)計的雕像,并商量放在什么地方比較合適。
評析
這個美術(shù)活動設(shè)計非常重視孩子生活經(jīng)驗的積累,而且考慮到中班孩子的認知特點,教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型,降低了表現(xiàn)的難度,同時利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強化每位孩子對雕像的選擇、理解,這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
中班美術(shù)教案《城市雕像》 目的:
1.結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2.體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。
準備:
1.在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實地觀察等形式,豐富有關(guān)雕像的知識。
2.畫紙,油畫棒,四肢、頭部能活動的小紙人,錄音機及相關(guān)音帶。
3.畫有各種雕像的范畫一張。
過程:
一、張出活動
1.引出游戲情景:美麗的城市里有一群雕像,一到晚上,它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗。
2.引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”,隨音樂跳舞。當聽到音樂中太陽升起的信號時,幼兒馬上做出一個造型動作;當音樂再次響起時,幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀察造型動作
1.音樂停止時,教師分別模仿幾個有代表性的造型動作,請幼兒猜猜這個雕像在干什么。
2.出示范畫,請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作,并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3.請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動,哪些部位不能活動,初步了解關(guān)節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。
三、設(shè)計城市雕像
1.啟發(fā)孩子當設(shè)計大師,為美麗的城市設(shè)計更多、更美的雕像。
2.在輕音樂背景下,幼兒邊畫雕像,邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。
四、展示作品
1.把幼兒設(shè)計的雕像布置在活動室中,供幼兒欣賞、模仿。
這是一幅十分典型的多視點構(gòu)圖的作品:各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車,體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時矛盾的方位感。
2.讓幼兒互相介紹各自設(shè)計的雕像,并商量放在什么地方比較合適。
評析
這個美術(shù)活動設(shè)計非常重視孩子生活經(jīng)驗的積累,而且考慮到中班孩子的認知特點,教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型,降低了表現(xiàn)的難度,同時利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強化每位孩子對雕像的選擇、理解,這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。