在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)植樹(shù)節(jié)作文級(jí) 小學(xué)生植樹(shù)作文篇一
一年一度的植樹(shù)節(jié)里，陳老師組織我們?nèi)@博園植樹(shù)。一來(lái)到園博園，這里山青水綠，風(fēng)景優(yōu)美。不過(guò)，我們很快排好兩隊(duì)，準(zhǔn)備去領(lǐng)小樹(shù)苗。
我們種的是瓊樹(shù)，只見(jiàn)樹(shù)苗高高的，樹(shù)枝用繩子綁著，樹(shù)根上還綁著土，好像害怕小樹(shù)要逃跑似的。我們每個(gè)人都拿到號(hào)碼，我也領(lǐng)到我的小樹(shù)。只見(jiàn)兩個(gè)老奶奶用扁擔(dān)抬著我們的小樹(shù)苗，“哎呦哎呦”地把小樹(shù)送到小樹(shù)的家——一個(gè)小坑旁。
由于小樹(shù)的家嫌小，必須用鏟子把它再挖大一點(diǎn)。老奶奶分給我們每個(gè)人一把鏟子。剛開(kāi)始，我拿著鏟子，使勁鏟土，可是土好像不聽(tīng)話，鏟了半天鏟不起來(lái)，一會(huì)兒我便氣喘吁吁了。
后來(lái)，還是施舜騫爸爸一邊做示范，一邊說(shuō)：“要鏟松的土，鏟不動(dòng)的土用腳踩踩鏟子，土就松了，就好鏟了?！蔽覍W(xué)著他的樣子，終于成功了。我低著頭，用勁地鏟呀鏟呀``````哇，小樹(shù)的家終于挖好了，我欣喜若狂，趕緊請(qǐng)老奶奶幫忙把小樹(shù)送回了家。
我又趕緊給小樹(shù)再蓋了一層被子——在樹(shù)根旁培了點(diǎn)土，，用腳踩踩實(shí)。小樹(shù)這時(shí)好像也站穩(wěn)了腳，直直地挺著。
這時(shí)我想小樹(shù)肯定渴了，我趕緊拎來(lái)一桶水，水太重了，還直晃，都灑到外面，但我還堅(jiān)持著。直到我把一大桶水都倒了下去，小樹(shù)大口大口地喝著，好像在說(shuō)：“謝謝你，我的好朋友!”
這時(shí)，我才松了一口氣，心想:小樹(shù)，以后每年我都來(lái)看你，等你長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，我會(huì)很開(kāi)心的，讓我們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)吧!
小學(xué)植樹(shù)節(jié)作文級(jí) 小學(xué)生植樹(shù)作文篇二
我們一直認(rèn)為自然資源是取之不盡，用之不竭，豐富的資源看來(lái)實(shí)在浪費(fèi)，但是當(dāng)我們觀察大自然的運(yùn)作，會(huì)知道任何一種資源不是無(wú)窮盡的，我們始終在等待，旁觀看著每一種資源消耗殆盡，期待下一次會(huì)更好。
有樹(shù)的地方，就有希望;有樹(shù)的.地方，就有夢(mèng)想;有樹(shù)的地方，就有歡暢;有樹(shù)的地方，就有我的思念;有你的地方，就有我的祝福：植樹(shù)節(jié)快樂(lè)!
邁開(kāi)你的腳步，踏著滿地的塵土，堅(jiān)強(qiáng)的進(jìn)行著你的征服，人生當(dāng)自強(qiáng)是永恒的道路，植樹(shù)節(jié)來(lái)到，為你種棵友誼之樹(shù)，愿你人生有建樹(shù)，成功又幸福。
森林最值得贊頌就是它的自我表達(dá)，不論是工具的把手，還是枯木椿，或是每一根活生生的枝桿，都紀(jì)錄風(fēng)的吹襲，它總是敘述自己的故事，這就是為何木材對(duì)人有一種吸引力，不僅是質(zhì)料本身，而是一種同源共存與了解的精神。很少人會(huì)對(duì)松樹(shù)帶給我們的感受無(wú)動(dòng)于衷，它們的聲音從山上直入我們的心靈，偶爾傾聽(tīng)樹(shù)的話語(yǔ)，所有森林維護(hù)保存的問(wèn)題都會(huì)消失，植樹(shù)節(jié)，多種樹(shù)!
雪災(zāi)了，地震了，洪水了，拿什么拯救我們的地球?植樹(shù)，對(duì)，要環(huán)保，多植樹(shù)。
植樹(shù)節(jié)了，讓我們心里植棵樹(shù)，共同保護(hù)我們的環(huán)境!種下一棵青松，成就一片綠色;種下一棵牡丹，成就一片焉紅;種下一棵真心，撒播愛(ài)的種子，植樹(shù)節(jié)到了，愿你種下好心情，種出好福氣!
小學(xué)植樹(shù)節(jié)作文級(jí) 小學(xué)生植樹(shù)作文篇一
一年一度的植樹(shù)節(jié)里，陳老師組織我們?nèi)@博園植樹(shù)。一來(lái)到園博園，這里山青水綠，風(fēng)景優(yōu)美。不過(guò)，我們很快排好兩隊(duì)，準(zhǔn)備去領(lǐng)小樹(shù)苗。
我們種的是瓊樹(shù)，只見(jiàn)樹(shù)苗高高的，樹(shù)枝用繩子綁著，樹(shù)根上還綁著土，好像害怕小樹(shù)要逃跑似的。我們每個(gè)人都拿到號(hào)碼，我也領(lǐng)到我的小樹(shù)。只見(jiàn)兩個(gè)老奶奶用扁擔(dān)抬著我們的小樹(shù)苗，“哎呦哎呦”地把小樹(shù)送到小樹(shù)的家——一個(gè)小坑旁。
由于小樹(shù)的家嫌小，必須用鏟子把它再挖大一點(diǎn)。老奶奶分給我們每個(gè)人一把鏟子。剛開(kāi)始，我拿著鏟子，使勁鏟土，可是土好像不聽(tīng)話，鏟了半天鏟不起來(lái)，一會(huì)兒我便氣喘吁吁了。
后來(lái)，還是施舜騫爸爸一邊做示范，一邊說(shuō)：“要鏟松的土，鏟不動(dòng)的土用腳踩踩鏟子，土就松了，就好鏟了?！蔽覍W(xué)著他的樣子，終于成功了。我低著頭，用勁地鏟呀鏟呀``````哇，小樹(shù)的家終于挖好了，我欣喜若狂，趕緊請(qǐng)老奶奶幫忙把小樹(shù)送回了家。
我又趕緊給小樹(shù)再蓋了一層被子——在樹(shù)根旁培了點(diǎn)土，，用腳踩踩實(shí)。小樹(shù)這時(shí)好像也站穩(wěn)了腳，直直地挺著。
這時(shí)我想小樹(shù)肯定渴了，我趕緊拎來(lái)一桶水，水太重了，還直晃，都灑到外面，但我還堅(jiān)持著。直到我把一大桶水都倒了下去，小樹(shù)大口大口地喝著，好像在說(shuō)：“謝謝你，我的好朋友!”
這時(shí)，我才松了一口氣，心想:小樹(shù)，以后每年我都來(lái)看你，等你長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，我會(huì)很開(kāi)心的，讓我們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)吧!
小學(xué)植樹(shù)節(jié)作文級(jí) 小學(xué)生植樹(shù)作文篇二
我們一直認(rèn)為自然資源是取之不盡，用之不竭，豐富的資源看來(lái)實(shí)在浪費(fèi)，但是當(dāng)我們觀察大自然的運(yùn)作，會(huì)知道任何一種資源不是無(wú)窮盡的，我們始終在等待，旁觀看著每一種資源消耗殆盡，期待下一次會(huì)更好。
有樹(shù)的地方，就有希望;有樹(shù)的.地方，就有夢(mèng)想;有樹(shù)的地方，就有歡暢;有樹(shù)的地方，就有我的思念;有你的地方，就有我的祝福：植樹(shù)節(jié)快樂(lè)!
邁開(kāi)你的腳步，踏著滿地的塵土，堅(jiān)強(qiáng)的進(jìn)行著你的征服，人生當(dāng)自強(qiáng)是永恒的道路，植樹(shù)節(jié)來(lái)到，為你種棵友誼之樹(shù)，愿你人生有建樹(shù)，成功又幸福。
森林最值得贊頌就是它的自我表達(dá)，不論是工具的把手，還是枯木椿，或是每一根活生生的枝桿，都紀(jì)錄風(fēng)的吹襲，它總是敘述自己的故事，這就是為何木材對(duì)人有一種吸引力，不僅是質(zhì)料本身，而是一種同源共存與了解的精神。很少人會(huì)對(duì)松樹(shù)帶給我們的感受無(wú)動(dòng)于衷，它們的聲音從山上直入我們的心靈，偶爾傾聽(tīng)樹(shù)的話語(yǔ)，所有森林維護(hù)保存的問(wèn)題都會(huì)消失，植樹(shù)節(jié)，多種樹(shù)!
雪災(zāi)了，地震了，洪水了，拿什么拯救我們的地球?植樹(shù)，對(duì)，要環(huán)保，多植樹(shù)。
植樹(shù)節(jié)了，讓我們心里植棵樹(shù)，共同保護(hù)我們的環(huán)境!種下一棵青松，成就一片綠色;種下一棵牡丹，成就一片焉紅;種下一棵真心，撒播愛(ài)的種子，植樹(shù)節(jié)到了，愿你種下好心情，種出好福氣!