面積和周長(zhǎng)愛打架
萬(wàn)年縣第二小學(xué)三（1）班 陳晨
今天，我們學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算”。知道長(zhǎng)方形的面積用“長(zhǎng)x寬”來計(jì)算?！ ?BR> 可，當(dāng)我在做題時(shí)，一不小心總把面積算成了周長(zhǎng)。就拿這道題來說：“一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)38米，長(zhǎng)是寬的2倍，它的面積是多少平方米？”讀完了題，我非常自信地把答案寫出來?！?8÷2＝19（米），（38＋19）×2＝114米”老師走過來一看，指了指“（38＋19）×2”微笑著問“這是周長(zhǎng)還是面積呢？”我一看恍然大悟，原來我讓面積與周長(zhǎng)打架了。我便小心翼翼地寫下正確的答案“38÷2＝19米，38×19＝722（平方米）”。老師會(huì)心地笑了?！ ?BR> 這件事讓我深深地懂得做事不能馬虎，要不然會(huì)出現(xiàn)很多不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。同學(xué)們可不要向我學(xué)習(xí)哦！
評(píng)注：最近老師發(fā)現(xiàn)你各方面有了很大的進(jìn)步，數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，字寫漂亮了，發(fā)言也大膽了。瞧你的數(shù)學(xué)日記也有了不小的進(jìn)步，非常有條理。你先介紹自己今天學(xué)了什么，常會(huì)犯下什么錯(cuò)誤。接著例舉能突出主題“面積和周長(zhǎng)愛打架”的數(shù)學(xué)故事，來讓自己受到啟迪“做事不能馬虎，要不然會(huì)出現(xiàn)很多不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤?！辈⒏嬲]同學(xué)們做事不能馬虎。鑫鑫，老師相信一定能克服做事馬虎的缺點(diǎn)，會(huì)取得更大的進(jìn)步。同學(xué)們也會(huì)在你的啟迪下取得進(jìn)步?！ ?BR> 指導(dǎo)老師：周美清
萬(wàn)年縣第二小學(xué)三（1）班 陳晨
今天，我們學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算”。知道長(zhǎng)方形的面積用“長(zhǎng)x寬”來計(jì)算?！ ?BR> 可，當(dāng)我在做題時(shí)，一不小心總把面積算成了周長(zhǎng)。就拿這道題來說：“一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)38米，長(zhǎng)是寬的2倍，它的面積是多少平方米？”讀完了題，我非常自信地把答案寫出來?！?8÷2＝19（米），（38＋19）×2＝114米”老師走過來一看，指了指“（38＋19）×2”微笑著問“這是周長(zhǎng)還是面積呢？”我一看恍然大悟，原來我讓面積與周長(zhǎng)打架了。我便小心翼翼地寫下正確的答案“38÷2＝19米，38×19＝722（平方米）”。老師會(huì)心地笑了?！ ?BR> 這件事讓我深深地懂得做事不能馬虎，要不然會(huì)出現(xiàn)很多不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。同學(xué)們可不要向我學(xué)習(xí)哦！
評(píng)注：最近老師發(fā)現(xiàn)你各方面有了很大的進(jìn)步，數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，字寫漂亮了，發(fā)言也大膽了。瞧你的數(shù)學(xué)日記也有了不小的進(jìn)步，非常有條理。你先介紹自己今天學(xué)了什么，常會(huì)犯下什么錯(cuò)誤。接著例舉能突出主題“面積和周長(zhǎng)愛打架”的數(shù)學(xué)故事，來讓自己受到啟迪“做事不能馬虎，要不然會(huì)出現(xiàn)很多不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤?！辈⒏嬲]同學(xué)們做事不能馬虎。鑫鑫，老師相信一定能克服做事馬虎的缺點(diǎn)，會(huì)取得更大的進(jìn)步。同學(xué)們也會(huì)在你的啟迪下取得進(jìn)步?！ ?BR> 指導(dǎo)老師：周美清