這篇《2013年河南教師招聘《中學教育學》班主任與班級模擬試題》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考??！
第十一章 班主任與班級
一、單項選擇題
1．班主任了解學生基本的方法是( )。
A．觀察法
B．談話法
C．問卷法
D．實驗法
2．班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動，生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是( )。
A．建立學生檔案
B．班主任工作總結
C．班主任工作計劃
D．操行評定
3．班級管理的主要功能是( )。
A．實現(xiàn)教學目標、提高學習效率
B．維持班級秩序
C．形成良好的班風
D．鍛煉學生能力、學會自治自理
4．中學班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A．了解學生
B．班會活動
C．建立學生檔案
D．組織和培養(yǎng)班集體
5．班會的特點主要有集體性、針對性和( )。
A．自主性
B．開放性
C．時效性
D．教育性
二、填空題
1．班級是指為實現(xiàn)________而由學校按學生的發(fā)展水平所組成的、進行 ________和________的基層學生組織。
2．操行評定一般包括________、________、________、________四個步驟。
3．對后進生的教育，除了關心愛護和尊重他們的人格，還應注意培養(yǎng)和激發(fā)他們的 ________。
4．要建立以學生為本的班級管理機制，除確立學生在班級中的主體地位、以學生發(fā)展需要為目的外，還要訓練學生________班級的能力。
5．主題班會的組織包括________、精心準備、具體實施、________等幾個階段。
三、簡答題
1．假如你是一名班主任，你將如何培養(yǎng)你所帶領的班集體?談談你的看法。
2．班主任工作包括哪些主要內(nèi)容?
四、論述題
1．論述班主任如何做個別教育工作。
2．現(xiàn)代班主任應具備哪些素質(zhì)?
參考答案
一、單項選擇題
1．【答案】A。解析：班主任在自然條件下，有目的、有計劃地對學生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察，這種了解方式為直接，可以更加直觀地了解學生的真實狀態(tài)，是班主任了解學生基本的方法。
2．【答案】D。解析：操行評定，是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。操行評定主要由班主任負責。
3．【答案】A。解析：班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更好地實施教學，所以實現(xiàn)教學目標、提高學習效率是班級管理的主要功能。
4．【答案】D。解析：組織和培養(yǎng)班集體是中學班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
5．【答案】A。解析：班會具有集體性、自主性和針對性的特點。
二、填空題
1．教育目的；教育教學：學校生活
2．學生自評；小組評議；班主任評價；信患反饋
3．學習動機
4．自我管理
5．確定主題：效果深化
三、簡答題
1．【答案要點】
(1)確定班集體的發(fā)展目標：(2)建立班集體的核心隊伍：(3)建立班集體的正常秩序：(4)組織形式多樣的教育活動：(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。
2．【答案要點】
班主任工作包括常規(guī)工作和個別工作兩大類。其中，常規(guī)工作包括①了解學生；②組織和培養(yǎng)良好的班集體；③建立學生檔案；④個別教育；⑤班會活動；⑥協(xié)調(diào)各種教育影響；⑦學生操行評定；⑧撰寫班主任工作計劃與總結。個別工作主要是指對先進生的教育和對后進生的教育。此外，還包括一些班級活動的組織工作。
四、論述題
1．【答案要點】
(1)個別教育工作包括各種類型學生的思想品德教育；
(2)對優(yōu)等生的教育主要是提高學生的自我意識和自我教育能力，處理好各方面發(fā)展的關系；
(3)轉變后進生的工作主要包括：分析落后方面及其原因，根據(jù)其特點進行耐心引導，多方配合因勢利導；
(4)其他類型的學生教育主要有針對性地調(diào)動積極因素，消除不良因素，促進全面發(fā)展；
f5)在個別教育工作中要貫徹德育原則。
2．【答案要點】
所謂班主任的素質(zhì)．主要指作為一個班主任在思想、知識、管理、交往等方面所應具備的水平與能力。主要包括：
(1)高尚的思想品德素質(zhì)
班主任應該具有堅定的政治方向，飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神，健康樂觀的生活態(tài)度，并且言行一致、表里如一、為人師表。
(2)廣博的知識與才能
第一，班主任要具有精深的專業(yè)知識，不但對自己所教的學科內(nèi)容要熟練精通，還要不斷掌握和了解本學科的發(fā)展動態(tài)，學習和更新已有的專業(yè)知識。
第二，要具有教育學和心理學等有關教育工作的理論修養(yǎng)。
第三，要有多方面的才能，要具有強烈的求知欲，不斷地學習，以滿足學生的要求。
(3)較強的組織管理能力
首先．班主任的組織能力表現(xiàn)在善于根據(jù)學校工作的總計劃，結合本班學生實際制訂有目標、有措施、切實可行的工作計劃。
其次，組織良好的班集體、團隊、學習小組、興趣小組、課外活動小組等。
另外，考勤制、作業(yè)制、衛(wèi)生輪流值日制、課外活動制、干部科代表工作責任制、家長聯(lián)系制、全班周小結、月評比制和獎懲條例等制度的健全和完善也是班主任組織能力的重要表現(xiàn)。
(4)良好的溝通和交往能力
班主任應掌握良好的與學生進行溝通和互動的技巧，適時的與學生進行交流溝通，與學生融洽相處。
第十一章 班主任與班級
一、單項選擇題
1．班主任了解學生基本的方法是( )。
A．觀察法
B．談話法
C．問卷法
D．實驗法
2．班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動，生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是( )。
A．建立學生檔案
B．班主任工作總結
C．班主任工作計劃
D．操行評定
3．班級管理的主要功能是( )。
A．實現(xiàn)教學目標、提高學習效率
B．維持班級秩序
C．形成良好的班風
D．鍛煉學生能力、學會自治自理
4．中學班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A．了解學生
B．班會活動
C．建立學生檔案
D．組織和培養(yǎng)班集體
5．班會的特點主要有集體性、針對性和( )。
A．自主性
B．開放性
C．時效性
D．教育性
二、填空題
1．班級是指為實現(xiàn)________而由學校按學生的發(fā)展水平所組成的、進行 ________和________的基層學生組織。
2．操行評定一般包括________、________、________、________四個步驟。
3．對后進生的教育，除了關心愛護和尊重他們的人格，還應注意培養(yǎng)和激發(fā)他們的 ________。
4．要建立以學生為本的班級管理機制，除確立學生在班級中的主體地位、以學生發(fā)展需要為目的外，還要訓練學生________班級的能力。
5．主題班會的組織包括________、精心準備、具體實施、________等幾個階段。
三、簡答題
1．假如你是一名班主任，你將如何培養(yǎng)你所帶領的班集體?談談你的看法。
2．班主任工作包括哪些主要內(nèi)容?
四、論述題
1．論述班主任如何做個別教育工作。
2．現(xiàn)代班主任應具備哪些素質(zhì)?
參考答案
一、單項選擇題
1．【答案】A。解析：班主任在自然條件下，有目的、有計劃地對學生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察，這種了解方式為直接，可以更加直觀地了解學生的真實狀態(tài)，是班主任了解學生基本的方法。
2．【答案】D。解析：操行評定，是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。操行評定主要由班主任負責。
3．【答案】A。解析：班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更好地實施教學，所以實現(xiàn)教學目標、提高學習效率是班級管理的主要功能。
4．【答案】D。解析：組織和培養(yǎng)班集體是中學班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
5．【答案】A。解析：班會具有集體性、自主性和針對性的特點。
二、填空題
1．教育目的；教育教學：學校生活
2．學生自評；小組評議；班主任評價；信患反饋
3．學習動機
4．自我管理
5．確定主題：效果深化
三、簡答題
1．【答案要點】
(1)確定班集體的發(fā)展目標：(2)建立班集體的核心隊伍：(3)建立班集體的正常秩序：(4)組織形式多樣的教育活動：(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。
2．【答案要點】
班主任工作包括常規(guī)工作和個別工作兩大類。其中，常規(guī)工作包括①了解學生；②組織和培養(yǎng)良好的班集體；③建立學生檔案；④個別教育；⑤班會活動；⑥協(xié)調(diào)各種教育影響；⑦學生操行評定；⑧撰寫班主任工作計劃與總結。個別工作主要是指對先進生的教育和對后進生的教育。此外，還包括一些班級活動的組織工作。
四、論述題
1．【答案要點】
(1)個別教育工作包括各種類型學生的思想品德教育；
(2)對優(yōu)等生的教育主要是提高學生的自我意識和自我教育能力，處理好各方面發(fā)展的關系；
(3)轉變后進生的工作主要包括：分析落后方面及其原因，根據(jù)其特點進行耐心引導，多方配合因勢利導；
(4)其他類型的學生教育主要有針對性地調(diào)動積極因素，消除不良因素，促進全面發(fā)展；
f5)在個別教育工作中要貫徹德育原則。
2．【答案要點】
所謂班主任的素質(zhì)．主要指作為一個班主任在思想、知識、管理、交往等方面所應具備的水平與能力。主要包括：
(1)高尚的思想品德素質(zhì)
班主任應該具有堅定的政治方向，飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神，健康樂觀的生活態(tài)度，并且言行一致、表里如一、為人師表。
(2)廣博的知識與才能
第一，班主任要具有精深的專業(yè)知識，不但對自己所教的學科內(nèi)容要熟練精通，還要不斷掌握和了解本學科的發(fā)展動態(tài)，學習和更新已有的專業(yè)知識。
第二，要具有教育學和心理學等有關教育工作的理論修養(yǎng)。
第三，要有多方面的才能，要具有強烈的求知欲，不斷地學習，以滿足學生的要求。
(3)較強的組織管理能力
首先．班主任的組織能力表現(xiàn)在善于根據(jù)學校工作的總計劃，結合本班學生實際制訂有目標、有措施、切實可行的工作計劃。
其次，組織良好的班集體、團隊、學習小組、興趣小組、課外活動小組等。
另外，考勤制、作業(yè)制、衛(wèi)生輪流值日制、課外活動制、干部科代表工作責任制、家長聯(lián)系制、全班周小結、月評比制和獎懲條例等制度的健全和完善也是班主任組織能力的重要表現(xiàn)。
(4)良好的溝通和交往能力
班主任應掌握良好的與學生進行溝通和互動的技巧，適時的與學生進行交流溝通，與學生融洽相處。