這篇關(guān)于初三語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)專題試題歸類，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
下列補(bǔ)充材料中，你認(rèn)為對(duì)布置本期櫥窗用處不大的一項(xiàng)是( )(2分)
A.新聞：《2012年世界衛(wèi)生日主題：“老齡化與健康”》
B.通訊：《香港人如何養(yǎng)老》
C.調(diào)查報(bào)告：《教育專家談隔代教育的隱憂》
D.圖片：“關(guān)愛(ài)空巢老人” 志愿者在行動(dòng)
【選用標(biāo)題】
下面是根據(jù)材料一擬寫(xiě)的兩條新聞標(biāo)題，你決定用哪一條，為什么?(2分)
A.空巢老人：誰(shuí)來(lái)陪我看病——養(yǎng)老服務(wù)中心和志愿者來(lái)相助
B.居家養(yǎng)老中心與志愿者送空巢老人看病
【解讀圖表】
請(qǐng)指出社區(qū)居民對(duì)材料二的解讀有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.我國(guó)老年人口占總?cè)丝诩皠趧?dòng)力人口的比例越來(lái)越大。
B.我國(guó)于1980年已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)
C.近年，我國(guó)養(yǎng)老問(wèn)題非常嚴(yán)峻，平均每8個(gè)勞動(dòng)力就要養(yǎng)活1個(gè)老人。
D.30年過(guò)去了，越來(lái)越多的人在慢慢變老，當(dāng)年的財(cái)富創(chuàng)作者現(xiàn)在需要全社會(huì)來(lái)關(guān)愛(ài)。
二、(2012年福建福州)
綜合性學(xué)習(xí)。(7分)
學(xué)校開(kāi)展以“龍年話龍”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。
活動(dòng)一：從下列材料中任選兩則，參照示例，探究中國(guó)龍的象征意義。(4分)
【材料一】：古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó);古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅恕＞摭埬_底下我成長(zhǎng)，長(zhǎng)成以后是龍的傳人;黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人。(摘自歌曲《龍的傳人》)
【材料二】 在中國(guó)封建社會(huì)里，皇帝稱為“真龍?zhí)熳印?。皇帝的身體叫“龍?bào)w”，臉叫“龍顏”，穿的衣服叫“龍袍”，坐的椅子叫“龍椅”，睡的床叫“龍床”，乘坐的車(chē)子叫“龍輦”，就連皇帝的子孫也叫“龍子龍孫”。
【材料三】：在喜慶的日子里，人們喜歡舞龍燈，跳龍舞，賽龍舟，以祈求風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安。
【材料四】：龍具百獸之形態(tài)，匯天地之靈氣。古人有“龍有九似”的說(shuō)法：角似鹿，頭似駝 (馬)，眼似兔(龜)，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚(yú)，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。龍能顯能隱，千變?nèi)f化，騰云駕霧，上天入海，呼風(fēng)喚雨。
示例：我選材料三，探究的結(jié)果是：龍象征著吉祥平安。
我選 ，探究的結(jié)果是： 。
我選 ，探究的結(jié)果是： 。
活動(dòng)二：同學(xué)們收集了不少與龍有關(guān)的諺語(yǔ)佳句。這些語(yǔ)句形象生動(dòng)，耐人尋味。請(qǐng)從下列四句中任選一句，寫(xiě)出你從中悟出的道理。(3分)
①不下大海，難捉蛟龍。
②龍無(wú)云不行，魚(yú)無(wú)水不生。
③山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。
④積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。
我選第 句，悟出的道理是： 。
三、(2012年浙江寧波)
綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
最近，為配合“書(shū)香寧波”活動(dòng)的推廣，某校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。
活動(dòng)一：本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊，請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬定【板塊二】的名稱。(1分)
【板塊一】書(shū)藏古今：藏書(shū)文化調(diào)查
【板塊二】 ：經(jīng)典好書(shū)推薦
【板塊三】書(shū)香四溢：讀書(shū)心得交流
活動(dòng)二：下列材料中能為“藏書(shū)文化調(diào)查”活動(dòng)所用的兩則是( )( )(2分)
材料①：電視劇《向東是大海》反映了寧波幫低調(diào)的作風(fēng)，實(shí)干的精神，創(chuàng)新的思想，這與
寧波海派文化務(wù)實(shí)思想有著直接的關(guān)聯(lián)。
材料②：自宋代以來(lái)，寧波的私人藏書(shū)蔚然成風(fēng)，歷代的藏書(shū)樓有80余座。
材料③：《徐霞客游記》開(kāi)篇所記載的那條行經(jīng)路線被命名為“徐霞客古道”，這條古道現(xiàn)已成為寧波的旅游亮點(diǎn)。
材料④：歷經(jīng)430余年的天一閣是寧波藏書(shū)文化的典范，也是中國(guó)藏書(shū)文化的象征。如今天一閣已被人們形象地稱為“寧波的書(shū)房”。
活動(dòng)三：請(qǐng)你以主持人的身份為學(xué)校“讀書(shū)心得交流”活動(dòng)擬一段開(kāi)場(chǎng)白。(不少于80字)(3分)
四、(2012年四川南充)
綜合性學(xué)習(xí)(2分)
學(xué)校團(tuán)委會(huì)決定舉行“五四”青年節(jié)文藝匯演活動(dòng)，假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為該次活動(dòng)寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白。(要求至少用上一種修辭手法，內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名)
五、(2012年浙江嘉興)
綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
漢字作為民族文化的承載工具?橫豎撇搽都有著濃厚的文化底蘊(yùn)。讓我們一起走近漢字，完成以下任務(wù)。
【漢字起源】(2分)
“采”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有以下義項(xiàng)：
①摘 ②開(kāi)采 ③搜集 ④選取 ⑤精神;神色結(jié)合字形和義項(xiàng)，你認(rèn)為“采”的本意是 ，理由是
【漢字風(fēng)采】(2分)
請(qǐng)任選一句，說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句中的“采”包含著怎樣的情味。
(1)參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 ——《詩(shī)經(jīng)•關(guān)雎》
(2)采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！諟Y明《飲酒(其五)》
我選 句，“采”包含的情味是
【漢字傳承】(4分)
5月31日，首屆中國(guó)漢字文化節(jié)盛大開(kāi)幕。下面是小記者的采訪片段，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 …
小記者：聞教授，您好!我是校報(bào)小記者，請(qǐng)您談?wù)劃h字所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
聞教授：好的?？偟膩?lái)說(shuō)，電腦等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛使用，改變了人們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，“提筆忘字”的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重;漢字的豐富內(nèi)涵正逐漸流失，由漢字傳承的中圖文化有衰敗傾向。
小記者：
聞教授：也不能完全迭么說(shuō)。漢字歷史悠久，字形優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，有很強(qiáng)的生命力，越來(lái)越受到有識(shí)之士的重視，而且全球范圍內(nèi)的漢語(yǔ)熱也不斷升溫。本次活動(dòng)，正是為搭建交流平臺(tái)，引發(fā)公眾思考，推動(dòng)中華文化發(fā)展而舉辦的。
小記者：哦!我明白了。建議本次活動(dòng)增設(shè)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)： 。
聞教授：擬得不錯(cuò)，很切合本次活動(dòng)的主題。
六、(2012年重慶榮昌)
綜合性學(xué)習(xí)。(5分)
為推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷提升公民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度，棠城初級(jí)中學(xué)決定在全校深入開(kāi)展學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你為學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)
我擬的宣傳標(biāo)語(yǔ)：
(2)現(xiàn)在，社會(huì)上有一些人認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了。你是否同意這種觀點(diǎn)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述你的理由(不超過(guò)50字)?(3分)
我的觀點(diǎn)：
我的理由：
七、(2012年牡丹江)
1.為了向世界宣傳中國(guó)的龍文化，某報(bào)要舉報(bào)一次“龍”知識(shí)競(jìng)賽。你能回答下面幾個(gè)問(wèn)題嗎?(9分)
⑴中國(guó)人對(duì)龍一直有一種特殊的情結(jié)，華夏語(yǔ)言中處處皆是，你能寫(xiě)出兩個(gè)帶“龍”字的成語(yǔ)嗎?(2分)
_____________________ ____________________
⑵龍有三停九似之說(shuō)，其“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項(xiàng)似蛇、腹似蜃……”你知道它還有哪個(gè)部位像其它的動(dòng)物嗎?(2分)
⑶人們還習(xí)慣把各種美德和優(yōu)秀的品質(zhì)都集中到龍的身上，常把世間的杰出人物稱為人中之龍，__________就有“臥龍”之稱，他“躬耕于南陽(yáng)，每自比于管仲、樂(lè)毅”，直到被________三顧而出山，方如飛龍?jiān)谔斐删土艘环瑐I(yè)。(2分)
⑷今年是農(nóng)歷的龍年，說(shuō)到“龍”不能不從我國(guó)傳統(tǒng)文化的十二生肖說(shuō)起。作為一種古老的民俗文化，有關(guān)十二生肖的起源，歷代學(xué)者也是眾說(shuō)紛紜，一種說(shuō)法是：我們祖先用十二種動(dòng)物兩兩相對(duì)，來(lái)寄寓對(duì)我們的期望和要求。如第一組老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奮。如果光有智慧，不勤奮，那就變成小聰明;而光是勤奮，不動(dòng)腦筋，那就變成愚蠢。智慧和勤奮一定要緊緊結(jié)合在一起。根據(jù)這一理論，你能試著從其余五組動(dòng)物中任選一組仿照劃線句子的意思，說(shuō)說(shuō)它們所包涵的寓意嗎?(3分)
我選______和_______，______________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________。
2.龍?jiān)谥袊?guó)古代象征皇權(quán)和財(cái)富，據(jù)專家估算今年出生嬰兒數(shù)量可能比往年高出5%，中國(guó)將迎來(lái)又一波生育高峰。大量新生兒扎堆出生，必然會(huì)給他們的入學(xué)、就業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)壓力。如果你的表姐也準(zhǔn)備生一個(gè)龍寶寶，你會(huì)如何勸她不要盲目跟風(fēng)。(3分)
________________________________________________________________________________________
八、(2012年重慶)
綜合性學(xué)習(xí)(10分)
我市某中學(xué)正在開(kāi)展以“我是小小主人翁”為主題的活動(dòng)，意在增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的擔(dān)當(dāng)精神。請(qǐng)你也參與到這一次活動(dòng)中來(lái)。
(1)學(xué)校開(kāi)展了一系列有關(guān)“責(zé)任”話題的大討論。其中有一個(gè)問(wèn)題：面對(duì)責(zé)任，為何有人敢于擔(dān)當(dāng)，而有人卻退縮逃避呢?請(qǐng)你根據(jù)下面的三則材料，探究其原因。(4分)
材料一：張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學(xué)沒(méi)有編制的女教師。2012年5月13日一輛失控的汽車(chē)即將撞向?qū)W生的危急關(guān)頭，她挺身而出，奮力拉開(kāi)兩名學(xué)生，自己被軋，雙腿截肢。
材料二：在2012年5月20日的歐冠決賽中，坐擁主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的拜仁慕尼黑隊(duì)在最后的點(diǎn)球大戰(zhàn)中輸?shù)?分，敗給了切爾西隊(duì)，遺憾地與冠軍失之交臂。德國(guó)媒體報(bào)道，拜仁多名球員，特別是隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克，在點(diǎn)球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對(duì)失利的極大恐懼，拒絕主罰點(diǎn)球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說(shuō)的那樣：“面對(duì)極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領(lǐng)袖，缺少一名能在困境中真正站出來(lái)的人。”
材料三：在“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)第10次發(fā)射升空爆炸、七名宇航員全部遇難后，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的里根發(fā)表了電視講話。他說(shuō)：“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命?！?《真正的英雄》)
(2)第三則材料是里根對(duì)遇難航天員的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你從“責(zé)任”的角度，對(duì)前面一、二則材料中的張麗莉老師或者隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克的行為表現(xiàn)，也作出簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。(50字以內(nèi))(2分)
(3)學(xué)校為了加強(qiáng)“敢于面對(duì)，勇于擔(dān)當(dāng)”精神的宣傳，擬為同學(xué)們編寫(xiě)一段“三字經(jīng)”，以便大家傳誦。下面編寫(xiě)好了開(kāi)頭，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)幾句填在橫線上。要求：念著順口，讀著有味。(4分)
人在世，居群體;盡己任，擔(dān)道義; ， ; ， 。
九、(2012年安徽省)
校團(tuán)委開(kāi)展以“我與環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 (12分)
(1)校園門(mén)口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺(jué)得需要立一塊牌子，提醒人們愛(ài)護(hù)花草。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選出四個(gè)，組成對(duì)偶句，作為牌子上的宣傳語(yǔ)。
行人 花草 文明 愛(ài)護(hù) 踩踏 繞道 彰顯 含笑
(2)為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，九(1)班參加了植樹(shù)活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W校總務(wù)處借了36把鐵鍬，8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫(xiě)一張借條。
(3)組織社會(huì)調(diào)查之后，校團(tuán)委舉行“我看環(huán)保”的演講比賽。下面是李華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。
剛才，我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實(shí)，大家從中可以看到破壞環(huán)境造成的巨大危害。
那么， 我認(rèn)為，首先人類必須增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，其次政府要重視環(huán)保，采取有力的方法，第三，我們每個(gè)人都要從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。
①在橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文連貫，過(guò)渡自然。
②“采取有力的方法”這句話存在搭配不當(dāng)?shù)拿。蓪ⅰ?”改為“ ”。
③畫(huà)線句中，有兩處逗號(hào)應(yīng)改為 號(hào)。
十、(2012年浙江麗水)
綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
近日，班級(jí)開(kāi)展“重溫筆順，寫(xiě)好漢字”語(yǔ)文活動(dòng)。我認(rèn)認(rèn)真真地完成了以下任務(wù)
(1)我和同學(xué)一起做調(diào)查。(2分)
我從統(tǒng)計(jì)表中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：
(2)我和老師一起欣賞書(shū)法作品。(2分)
老師：“戶”字運(yùn)筆意趣在于“曳”，最后一筆是撇，有飄逸之感，真可謂筆勢(shì)送足。
我：“草”字運(yùn)筆意趣在于“垂”， ， ，真可謂精神外露。
老師：很不錯(cuò)!你用了老師的示例，也說(shuō)到點(diǎn)子上。
(3)我和家人一起交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。(2分)
“義”字先寫(xiě)點(diǎn)，再寫(xiě)撇和捺，手機(jī)筆畫(huà)輸入也是這樣的 ……這種寫(xiě)法更符合中國(guó)書(shū)法的習(xí)慣。
——爸爸
有的小孩寫(xiě)“長(zhǎng)”字，先寫(xiě)橫，再寫(xiě)撇，然后寫(xiě)其他筆畫(huà)，看著就覺(jué)得很別扭。——媽媽
“為”字的筆順小學(xué)老師就是這樣教我們的啊，先寫(xiě)點(diǎn)，再寫(xiě)撇。最后一筆是點(diǎn)，確實(shí)這么寫(xiě)好看!
下列補(bǔ)充材料中，你認(rèn)為對(duì)布置本期櫥窗用處不大的一項(xiàng)是( )(2分)
A.新聞：《2012年世界衛(wèi)生日主題：“老齡化與健康”》
B.通訊：《香港人如何養(yǎng)老》
C.調(diào)查報(bào)告：《教育專家談隔代教育的隱憂》
D.圖片：“關(guān)愛(ài)空巢老人” 志愿者在行動(dòng)
【選用標(biāo)題】
下面是根據(jù)材料一擬寫(xiě)的兩條新聞標(biāo)題，你決定用哪一條，為什么?(2分)
A.空巢老人：誰(shuí)來(lái)陪我看病——養(yǎng)老服務(wù)中心和志愿者來(lái)相助
B.居家養(yǎng)老中心與志愿者送空巢老人看病
【解讀圖表】
請(qǐng)指出社區(qū)居民對(duì)材料二的解讀有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.我國(guó)老年人口占總?cè)丝诩皠趧?dòng)力人口的比例越來(lái)越大。
B.我國(guó)于1980年已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)
C.近年，我國(guó)養(yǎng)老問(wèn)題非常嚴(yán)峻，平均每8個(gè)勞動(dòng)力就要養(yǎng)活1個(gè)老人。
D.30年過(guò)去了，越來(lái)越多的人在慢慢變老，當(dāng)年的財(cái)富創(chuàng)作者現(xiàn)在需要全社會(huì)來(lái)關(guān)愛(ài)。
二、(2012年福建福州)
綜合性學(xué)習(xí)。(7分)
學(xué)校開(kāi)展以“龍年話龍”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。
活動(dòng)一：從下列材料中任選兩則，參照示例，探究中國(guó)龍的象征意義。(4分)
【材料一】：古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó);古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅恕＞摭埬_底下我成長(zhǎng)，長(zhǎng)成以后是龍的傳人;黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人。(摘自歌曲《龍的傳人》)
【材料二】 在中國(guó)封建社會(huì)里，皇帝稱為“真龍?zhí)熳印?。皇帝的身體叫“龍?bào)w”，臉叫“龍顏”，穿的衣服叫“龍袍”，坐的椅子叫“龍椅”，睡的床叫“龍床”，乘坐的車(chē)子叫“龍輦”，就連皇帝的子孫也叫“龍子龍孫”。
【材料三】：在喜慶的日子里，人們喜歡舞龍燈，跳龍舞，賽龍舟，以祈求風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安。
【材料四】：龍具百獸之形態(tài)，匯天地之靈氣。古人有“龍有九似”的說(shuō)法：角似鹿，頭似駝 (馬)，眼似兔(龜)，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚(yú)，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。龍能顯能隱，千變?nèi)f化，騰云駕霧，上天入海，呼風(fēng)喚雨。
示例：我選材料三，探究的結(jié)果是：龍象征著吉祥平安。
我選 ，探究的結(jié)果是： 。
我選 ，探究的結(jié)果是： 。
活動(dòng)二：同學(xué)們收集了不少與龍有關(guān)的諺語(yǔ)佳句。這些語(yǔ)句形象生動(dòng)，耐人尋味。請(qǐng)從下列四句中任選一句，寫(xiě)出你從中悟出的道理。(3分)
①不下大海，難捉蛟龍。
②龍無(wú)云不行，魚(yú)無(wú)水不生。
③山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。
④積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。
我選第 句，悟出的道理是： 。
三、(2012年浙江寧波)
綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
最近，為配合“書(shū)香寧波”活動(dòng)的推廣，某校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。
活動(dòng)一：本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊，請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬定【板塊二】的名稱。(1分)
【板塊一】書(shū)藏古今：藏書(shū)文化調(diào)查
【板塊二】 ：經(jīng)典好書(shū)推薦
【板塊三】書(shū)香四溢：讀書(shū)心得交流
活動(dòng)二：下列材料中能為“藏書(shū)文化調(diào)查”活動(dòng)所用的兩則是( )( )(2分)
材料①：電視劇《向東是大海》反映了寧波幫低調(diào)的作風(fēng)，實(shí)干的精神，創(chuàng)新的思想，這與
寧波海派文化務(wù)實(shí)思想有著直接的關(guān)聯(lián)。
材料②：自宋代以來(lái)，寧波的私人藏書(shū)蔚然成風(fēng)，歷代的藏書(shū)樓有80余座。
材料③：《徐霞客游記》開(kāi)篇所記載的那條行經(jīng)路線被命名為“徐霞客古道”，這條古道現(xiàn)已成為寧波的旅游亮點(diǎn)。
材料④：歷經(jīng)430余年的天一閣是寧波藏書(shū)文化的典范，也是中國(guó)藏書(shū)文化的象征。如今天一閣已被人們形象地稱為“寧波的書(shū)房”。
活動(dòng)三：請(qǐng)你以主持人的身份為學(xué)校“讀書(shū)心得交流”活動(dòng)擬一段開(kāi)場(chǎng)白。(不少于80字)(3分)
四、(2012年四川南充)
綜合性學(xué)習(xí)(2分)
學(xué)校團(tuán)委會(huì)決定舉行“五四”青年節(jié)文藝匯演活動(dòng)，假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為該次活動(dòng)寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白。(要求至少用上一種修辭手法，內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名)
五、(2012年浙江嘉興)
綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
漢字作為民族文化的承載工具?橫豎撇搽都有著濃厚的文化底蘊(yùn)。讓我們一起走近漢字，完成以下任務(wù)。
【漢字起源】(2分)
“采”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有以下義項(xiàng)：
①摘 ②開(kāi)采 ③搜集 ④選取 ⑤精神;神色結(jié)合字形和義項(xiàng)，你認(rèn)為“采”的本意是 ，理由是
【漢字風(fēng)采】(2分)
請(qǐng)任選一句，說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句中的“采”包含著怎樣的情味。
(1)參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 ——《詩(shī)經(jīng)•關(guān)雎》
(2)采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！諟Y明《飲酒(其五)》
我選 句，“采”包含的情味是
【漢字傳承】(4分)
5月31日，首屆中國(guó)漢字文化節(jié)盛大開(kāi)幕。下面是小記者的采訪片段，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 …
小記者：聞教授，您好!我是校報(bào)小記者，請(qǐng)您談?wù)劃h字所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
聞教授：好的?？偟膩?lái)說(shuō)，電腦等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛使用，改變了人們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，“提筆忘字”的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重;漢字的豐富內(nèi)涵正逐漸流失，由漢字傳承的中圖文化有衰敗傾向。
小記者：
聞教授：也不能完全迭么說(shuō)。漢字歷史悠久，字形優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，有很強(qiáng)的生命力，越來(lái)越受到有識(shí)之士的重視，而且全球范圍內(nèi)的漢語(yǔ)熱也不斷升溫。本次活動(dòng)，正是為搭建交流平臺(tái)，引發(fā)公眾思考，推動(dòng)中華文化發(fā)展而舉辦的。
小記者：哦!我明白了。建議本次活動(dòng)增設(shè)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)： 。
聞教授：擬得不錯(cuò)，很切合本次活動(dòng)的主題。
六、(2012年重慶榮昌)
綜合性學(xué)習(xí)。(5分)
為推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷提升公民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度，棠城初級(jí)中學(xué)決定在全校深入開(kāi)展學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你為學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)
我擬的宣傳標(biāo)語(yǔ)：
(2)現(xiàn)在，社會(huì)上有一些人認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了。你是否同意這種觀點(diǎn)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述你的理由(不超過(guò)50字)?(3分)
我的觀點(diǎn)：
我的理由：
七、(2012年牡丹江)
1.為了向世界宣傳中國(guó)的龍文化，某報(bào)要舉報(bào)一次“龍”知識(shí)競(jìng)賽。你能回答下面幾個(gè)問(wèn)題嗎?(9分)
⑴中國(guó)人對(duì)龍一直有一種特殊的情結(jié)，華夏語(yǔ)言中處處皆是，你能寫(xiě)出兩個(gè)帶“龍”字的成語(yǔ)嗎?(2分)
_____________________ ____________________
⑵龍有三停九似之說(shuō)，其“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項(xiàng)似蛇、腹似蜃……”你知道它還有哪個(gè)部位像其它的動(dòng)物嗎?(2分)
⑶人們還習(xí)慣把各種美德和優(yōu)秀的品質(zhì)都集中到龍的身上，常把世間的杰出人物稱為人中之龍，__________就有“臥龍”之稱，他“躬耕于南陽(yáng)，每自比于管仲、樂(lè)毅”，直到被________三顧而出山，方如飛龍?jiān)谔斐删土艘环瑐I(yè)。(2分)
⑷今年是農(nóng)歷的龍年，說(shuō)到“龍”不能不從我國(guó)傳統(tǒng)文化的十二生肖說(shuō)起。作為一種古老的民俗文化，有關(guān)十二生肖的起源，歷代學(xué)者也是眾說(shuō)紛紜，一種說(shuō)法是：我們祖先用十二種動(dòng)物兩兩相對(duì)，來(lái)寄寓對(duì)我們的期望和要求。如第一組老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奮。如果光有智慧，不勤奮，那就變成小聰明;而光是勤奮，不動(dòng)腦筋，那就變成愚蠢。智慧和勤奮一定要緊緊結(jié)合在一起。根據(jù)這一理論，你能試著從其余五組動(dòng)物中任選一組仿照劃線句子的意思，說(shuō)說(shuō)它們所包涵的寓意嗎?(3分)
我選______和_______，______________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________。
2.龍?jiān)谥袊?guó)古代象征皇權(quán)和財(cái)富，據(jù)專家估算今年出生嬰兒數(shù)量可能比往年高出5%，中國(guó)將迎來(lái)又一波生育高峰。大量新生兒扎堆出生，必然會(huì)給他們的入學(xué)、就業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)壓力。如果你的表姐也準(zhǔn)備生一個(gè)龍寶寶，你會(huì)如何勸她不要盲目跟風(fēng)。(3分)
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八、(2012年重慶)
綜合性學(xué)習(xí)(10分)
我市某中學(xué)正在開(kāi)展以“我是小小主人翁”為主題的活動(dòng)，意在增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的擔(dān)當(dāng)精神。請(qǐng)你也參與到這一次活動(dòng)中來(lái)。
(1)學(xué)校開(kāi)展了一系列有關(guān)“責(zé)任”話題的大討論。其中有一個(gè)問(wèn)題：面對(duì)責(zé)任，為何有人敢于擔(dān)當(dāng)，而有人卻退縮逃避呢?請(qǐng)你根據(jù)下面的三則材料，探究其原因。(4分)
材料一：張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學(xué)沒(méi)有編制的女教師。2012年5月13日一輛失控的汽車(chē)即將撞向?qū)W生的危急關(guān)頭，她挺身而出，奮力拉開(kāi)兩名學(xué)生，自己被軋，雙腿截肢。
材料二：在2012年5月20日的歐冠決賽中，坐擁主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的拜仁慕尼黑隊(duì)在最后的點(diǎn)球大戰(zhàn)中輸?shù)?分，敗給了切爾西隊(duì)，遺憾地與冠軍失之交臂。德國(guó)媒體報(bào)道，拜仁多名球員，特別是隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克，在點(diǎn)球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對(duì)失利的極大恐懼，拒絕主罰點(diǎn)球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說(shuō)的那樣：“面對(duì)極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領(lǐng)袖，缺少一名能在困境中真正站出來(lái)的人。”
材料三：在“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)第10次發(fā)射升空爆炸、七名宇航員全部遇難后，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的里根發(fā)表了電視講話。他說(shuō)：“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命?！?《真正的英雄》)
(2)第三則材料是里根對(duì)遇難航天員的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你從“責(zé)任”的角度，對(duì)前面一、二則材料中的張麗莉老師或者隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克的行為表現(xiàn)，也作出簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。(50字以內(nèi))(2分)
(3)學(xué)校為了加強(qiáng)“敢于面對(duì)，勇于擔(dān)當(dāng)”精神的宣傳，擬為同學(xué)們編寫(xiě)一段“三字經(jīng)”，以便大家傳誦。下面編寫(xiě)好了開(kāi)頭，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)幾句填在橫線上。要求：念著順口，讀著有味。(4分)
人在世，居群體;盡己任，擔(dān)道義; ， ; ， 。
九、(2012年安徽省)
校團(tuán)委開(kāi)展以“我與環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 (12分)
(1)校園門(mén)口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺(jué)得需要立一塊牌子，提醒人們愛(ài)護(hù)花草。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選出四個(gè)，組成對(duì)偶句，作為牌子上的宣傳語(yǔ)。
行人 花草 文明 愛(ài)護(hù) 踩踏 繞道 彰顯 含笑
(2)為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，九(1)班參加了植樹(shù)活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W校總務(wù)處借了36把鐵鍬，8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫(xiě)一張借條。
(3)組織社會(huì)調(diào)查之后，校團(tuán)委舉行“我看環(huán)保”的演講比賽。下面是李華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。
剛才，我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實(shí)，大家從中可以看到破壞環(huán)境造成的巨大危害。
那么， 我認(rèn)為，首先人類必須增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，其次政府要重視環(huán)保，采取有力的方法，第三，我們每個(gè)人都要從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。
①在橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文連貫，過(guò)渡自然。
②“采取有力的方法”這句話存在搭配不當(dāng)?shù)拿。蓪ⅰ?”改為“ ”。
③畫(huà)線句中，有兩處逗號(hào)應(yīng)改為 號(hào)。
十、(2012年浙江麗水)
綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
近日，班級(jí)開(kāi)展“重溫筆順，寫(xiě)好漢字”語(yǔ)文活動(dòng)。我認(rèn)認(rèn)真真地完成了以下任務(wù)
(1)我和同學(xué)一起做調(diào)查。(2分)
我從統(tǒng)計(jì)表中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：
(2)我和老師一起欣賞書(shū)法作品。(2分)
老師：“戶”字運(yùn)筆意趣在于“曳”，最后一筆是撇，有飄逸之感，真可謂筆勢(shì)送足。
我：“草”字運(yùn)筆意趣在于“垂”， ， ，真可謂精神外露。
老師：很不錯(cuò)!你用了老師的示例，也說(shuō)到點(diǎn)子上。
(3)我和家人一起交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。(2分)
“義”字先寫(xiě)點(diǎn)，再寫(xiě)撇和捺，手機(jī)筆畫(huà)輸入也是這樣的 ……這種寫(xiě)法更符合中國(guó)書(shū)法的習(xí)慣。
——爸爸
有的小孩寫(xiě)“長(zhǎng)”字，先寫(xiě)橫，再寫(xiě)撇，然后寫(xiě)其他筆畫(huà)，看著就覺(jué)得很別扭。——媽媽
“為”字的筆順小學(xué)老師就是這樣教我們的啊，先寫(xiě)點(diǎn)，再寫(xiě)撇。最后一筆是點(diǎn)，確實(shí)這么寫(xiě)好看!