以下是為大家整理的關(guān)于《2009至2010學(xué)年度上學(xué)期期中考試卷試題》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一卷 閱讀題
一 現(xiàn)代文閱讀（12分，每小題3分）
閱讀下文，完成1～4題。
中華民國(guó)十五年三月二十五日，就是國(guó)立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開(kāi)追悼會(huì)的那一天，我獨(dú)在禮堂外徘徊，遇見(jiàn)程君，前來(lái)問(wèn)我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點(diǎn)什么沒(méi)有？”我說(shuō)“沒(méi)有”。她就正告我，“先生還是寫一點(diǎn)罷；劉和珍生前就很愛(ài)看先生的文章。”
這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o(wú)終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)訂了《莽原》全年的就有她。我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。
可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。我只覺(jué)得所住的并非人間。四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽(tīng)，那里還能有什么言語(yǔ)？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。
1 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是（）
A 追悼（dào ） 徘徊（ huái ） 編輯（jí ）
B 銷行（xíng ） 寥落（liào） 莽原（mǎng）
C 大抵（dǐ） 洋溢（yì） 長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dāng）
D 出離憤怒（nù） 菲薄（fēi） 祭品（jì）
2 對(duì)第1段理解不正確的一項(xiàng)是( )
A、慘案發(fā)生后，學(xué)校舉行追悼會(huì)，程君深情的懷念劉和珍，可見(jiàn)正義的力量并沒(méi)有屈服于段政府的*威，他們照樣悼念被誣為“暴徒”的遇難者。
B、文章開(kāi)篇以“中華民國(guó)”紀(jì)年，之后又提到“國(guó)立”北京女子師范大學(xué)，這是憤慨的揭露和諷剌，所謂“民國(guó)”，竟屠殺自己開(kāi)辦的學(xué)校的學(xué)生，何以為“民國(guó)”？
C、“我獨(dú)自在禮堂外徘徊”是因?yàn)樽髡邇?nèi)心脆弱，無(wú)力承受禮堂內(nèi)那種悲涼的氣氛，所以在外徘徊，借以排遣心中的悲憤。
D、正告：鄭重地告訴。因?yàn)閯⒑驼渖a(chǎn)非常喜愛(ài)著魯迅的文章，即強(qiáng)烈地追求真理，所以程君認(rèn)為魯迅先生應(yīng)忍住悲憤寫文章來(lái)紀(jì)念她。
3、對(duì)第2段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、魯迅編輯的期刊，由于其進(jìn)步性、革命性強(qiáng)，常常受到反動(dòng)*的查禁和銷毀，“往往有始無(wú)終”指的就是這種情形。
B、“這樣的生活艱難”指劉和珍生活比較拮據(jù)，但為追求真理，她仍“毅然”預(yù)定了《莽原》全年。
C、“我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了”中的“也”，說(shuō)明程君的想法作者自己一樣有；而“早”則表明想法由來(lái)已久，并不是因程君的提醒才有。
D、兩次寫“只能如此而已”，既抒發(fā)作者在當(dāng)時(shí)的白色恐怖下無(wú)法用更好的方式而只能用寫文章來(lái)紀(jì)念烈士的那種內(nèi)疚之情，對(duì)敵人的憤慨之情，更能表現(xiàn)作者的理智、堅(jiān)定、勇敢。
4 下列各項(xiàng)對(duì)文章第3段理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A“可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”是因?yàn)榉磩?dòng)派制造流血慘案，流言家在慘案后制造的陰險(xiǎn)論調(diào)給作者帶來(lái)的哀痛和憤怒已經(jīng)難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。
B“濃黑的悲涼”用“濃黑”這一形容色彩的詞語(yǔ)來(lái)形容 “悲涼”，讓抽象的內(nèi)容形象化，仿佛“悲涼”可視可觸可感，而且是極度的悲涼和冰冷。
C“使他們快意于我的苦痛”，“它們”是指“幾個(gè)所謂的學(xué)者文人”。
D鮮血“洋溢”在自己的“周圍”，以至“艱于呼吸視聽(tīng)”，這都是可以感覺(jué)到的，這樣，就不僅把青年流血之多，自己郁悶、悲痛之深形象地表現(xiàn)了出來(lái)，而且把“非人間”的令人窒息的特點(diǎn)，活生生地具體化了。
二 古代詩(shī)文閱讀
(一)閱讀下面的文言文，完成5-9題（19分）
夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦而利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
5.下列各句中詞語(yǔ)的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）
A．焉用亡鄭以陪鄰 陪：增加
B．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 濟(jì)：救濟(jì)
C．既東封鄭，又欲肆其西封 肆：延伸，擴(kuò)張
D．闕秦以利晉 闕：侵損，削減
6.與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項(xiàng)是（ ）
A.群臣侍殿上者 B.是寡人之過(guò)也
C.鄰之厚，君之薄也 D.何陋之有
7.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是（ ）
A.燭之武從秦國(guó)的立場(chǎng)上勸說(shuō)秦伯退兵。
B.燭之武在勸說(shuō)秦伯的過(guò)程中指出亡鄭只能對(duì)晉國(guó)有利。
C.從燭之武對(duì)形勢(shì)的分析中可知，晉國(guó)的實(shí)力比秦國(guó)強(qiáng)。
D.晉侯為了報(bào)答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)給秦國(guó)兩座城池，但并沒(méi)有履行諾言。
8.翻譯下面兩句話
①若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。
②行李之往來(lái)，共其乏困
三 閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題(7分)
于易水送別
駱賓王
此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。
昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。
9 （1）這首送別詩(shī)與其他的送別詩(shī)有什么不同？(3分)
（2）詩(shī)的三四句采用了什么手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?（4分）
四 默寫（7分）
10（1）看萬(wàn)山紅遍， ， ， ，鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天竟自由。
（2）真的猛士， ， ，這是怎樣的哀痛者和幸福者？
（3）我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了，沉默呵，沉默呵， ， 。
五 閱讀下面文章，完成11-13題。（15分）
朦朧的敬慕
——悼念魯迅先生
蕭乾
①也許有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我從沒(méi)有膽子向壽衣鋪里望望。夜半，即便從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方飄來(lái)的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來(lái)，像那是什么符咒一樣。
②我曾見(jiàn)過(guò)三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會(huì)忘記的。而且，我還該陳說(shuō)我都例外地不曾害怕過(guò)：一個(gè)黃昏，我的母親死在我的懷抱里；小學(xué)時(shí)代，曾排著隊(duì)去中央公園社稷堂瞻仰過(guò)孫中山先生的遺體；最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。
③扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見(jiàn)了數(shù)千張陌生的但是誠(chéng)篤的臉，一個(gè)個(gè)腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉(cāng)皇地奔了出來(lái)。
④最感人的莫如一群小學(xué)生的吊唁。在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個(gè)衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫冊(cè)和石板說(shuō)明了是剛剛放學(xué)，如今正是回家或在街頭玩耍的時(shí)候，然而他卻結(jié)伴迢迢跑到了這里。那個(gè)微跛的孩子，一拐一拐地，一直來(lái)到靈前，兩只頗清秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體，然后，又放下肋下的畫冊(cè)，深深地鞠躬。我不信作了那么些紀(jì)念周，他還不知道“三鞠躬”的禮數(shù)，然而，當(dāng)我數(shù)到第三次以后，他仍向下屈著小小腰身，他一連鞠了七個(gè)躬才紅漲著臉，也紅漲著眼睛，走出靈堂。
⑤如果稍換一個(gè)情況，我將忍不住笑出來(lái)的，然而，我那時(shí)是用極大的崇敬心情替他掀開(kāi)幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺(tái)階。
⑥那個(gè)背影喚起我一點(diǎn)回憶。十多年前一個(gè)傍晚，如一切貪愛(ài)窗外景色.
第一卷 閱讀題
一 現(xiàn)代文閱讀（12分，每小題3分）
閱讀下文，完成1～4題。
中華民國(guó)十五年三月二十五日，就是國(guó)立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開(kāi)追悼會(huì)的那一天，我獨(dú)在禮堂外徘徊，遇見(jiàn)程君，前來(lái)問(wèn)我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點(diǎn)什么沒(méi)有？”我說(shuō)“沒(méi)有”。她就正告我，“先生還是寫一點(diǎn)罷；劉和珍生前就很愛(ài)看先生的文章。”
這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o(wú)終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)訂了《莽原》全年的就有她。我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。
可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。我只覺(jué)得所住的并非人間。四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽(tīng)，那里還能有什么言語(yǔ)？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。
1 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是（）
A 追悼（dào ） 徘徊（ huái ） 編輯（jí ）
B 銷行（xíng ） 寥落（liào） 莽原（mǎng）
C 大抵（dǐ） 洋溢（yì） 長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dāng）
D 出離憤怒（nù） 菲薄（fēi） 祭品（jì）
2 對(duì)第1段理解不正確的一項(xiàng)是( )
A、慘案發(fā)生后，學(xué)校舉行追悼會(huì)，程君深情的懷念劉和珍，可見(jiàn)正義的力量并沒(méi)有屈服于段政府的*威，他們照樣悼念被誣為“暴徒”的遇難者。
B、文章開(kāi)篇以“中華民國(guó)”紀(jì)年，之后又提到“國(guó)立”北京女子師范大學(xué)，這是憤慨的揭露和諷剌，所謂“民國(guó)”，竟屠殺自己開(kāi)辦的學(xué)校的學(xué)生，何以為“民國(guó)”？
C、“我獨(dú)自在禮堂外徘徊”是因?yàn)樽髡邇?nèi)心脆弱，無(wú)力承受禮堂內(nèi)那種悲涼的氣氛，所以在外徘徊，借以排遣心中的悲憤。
D、正告：鄭重地告訴。因?yàn)閯⒑驼渖a(chǎn)非常喜愛(ài)著魯迅的文章，即強(qiáng)烈地追求真理，所以程君認(rèn)為魯迅先生應(yīng)忍住悲憤寫文章來(lái)紀(jì)念她。
3、對(duì)第2段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、魯迅編輯的期刊，由于其進(jìn)步性、革命性強(qiáng)，常常受到反動(dòng)*的查禁和銷毀，“往往有始無(wú)終”指的就是這種情形。
B、“這樣的生活艱難”指劉和珍生活比較拮據(jù)，但為追求真理，她仍“毅然”預(yù)定了《莽原》全年。
C、“我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了”中的“也”，說(shuō)明程君的想法作者自己一樣有；而“早”則表明想法由來(lái)已久，并不是因程君的提醒才有。
D、兩次寫“只能如此而已”，既抒發(fā)作者在當(dāng)時(shí)的白色恐怖下無(wú)法用更好的方式而只能用寫文章來(lái)紀(jì)念烈士的那種內(nèi)疚之情，對(duì)敵人的憤慨之情，更能表現(xiàn)作者的理智、堅(jiān)定、勇敢。
4 下列各項(xiàng)對(duì)文章第3段理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A“可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”是因?yàn)榉磩?dòng)派制造流血慘案，流言家在慘案后制造的陰險(xiǎn)論調(diào)給作者帶來(lái)的哀痛和憤怒已經(jīng)難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。
B“濃黑的悲涼”用“濃黑”這一形容色彩的詞語(yǔ)來(lái)形容 “悲涼”，讓抽象的內(nèi)容形象化，仿佛“悲涼”可視可觸可感，而且是極度的悲涼和冰冷。
C“使他們快意于我的苦痛”，“它們”是指“幾個(gè)所謂的學(xué)者文人”。
D鮮血“洋溢”在自己的“周圍”，以至“艱于呼吸視聽(tīng)”，這都是可以感覺(jué)到的，這樣，就不僅把青年流血之多，自己郁悶、悲痛之深形象地表現(xiàn)了出來(lái)，而且把“非人間”的令人窒息的特點(diǎn)，活生生地具體化了。
二 古代詩(shī)文閱讀
(一)閱讀下面的文言文，完成5-9題（19分）
夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦而利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
5.下列各句中詞語(yǔ)的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）
A．焉用亡鄭以陪鄰 陪：增加
B．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 濟(jì)：救濟(jì)
C．既東封鄭，又欲肆其西封 肆：延伸，擴(kuò)張
D．闕秦以利晉 闕：侵損，削減
6.與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項(xiàng)是（ ）
A.群臣侍殿上者 B.是寡人之過(guò)也
C.鄰之厚，君之薄也 D.何陋之有
7.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是（ ）
A.燭之武從秦國(guó)的立場(chǎng)上勸說(shuō)秦伯退兵。
B.燭之武在勸說(shuō)秦伯的過(guò)程中指出亡鄭只能對(duì)晉國(guó)有利。
C.從燭之武對(duì)形勢(shì)的分析中可知，晉國(guó)的實(shí)力比秦國(guó)強(qiáng)。
D.晉侯為了報(bào)答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)給秦國(guó)兩座城池，但并沒(méi)有履行諾言。
8.翻譯下面兩句話
①若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。
②行李之往來(lái)，共其乏困
三 閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題(7分)
于易水送別
駱賓王
此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。
昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。
9 （1）這首送別詩(shī)與其他的送別詩(shī)有什么不同？(3分)
（2）詩(shī)的三四句采用了什么手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?（4分）
四 默寫（7分）
10（1）看萬(wàn)山紅遍， ， ， ，鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天竟自由。
（2）真的猛士， ， ，這是怎樣的哀痛者和幸福者？
（3）我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了，沉默呵，沉默呵， ， 。
五 閱讀下面文章，完成11-13題。（15分）
朦朧的敬慕
——悼念魯迅先生
蕭乾
①也許有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我從沒(méi)有膽子向壽衣鋪里望望。夜半，即便從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方飄來(lái)的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來(lái)，像那是什么符咒一樣。
②我曾見(jiàn)過(guò)三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會(huì)忘記的。而且，我還該陳說(shuō)我都例外地不曾害怕過(guò)：一個(gè)黃昏，我的母親死在我的懷抱里；小學(xué)時(shí)代，曾排著隊(duì)去中央公園社稷堂瞻仰過(guò)孫中山先生的遺體；最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。
③扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見(jiàn)了數(shù)千張陌生的但是誠(chéng)篤的臉，一個(gè)個(gè)腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉(cāng)皇地奔了出來(lái)。
④最感人的莫如一群小學(xué)生的吊唁。在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個(gè)衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫冊(cè)和石板說(shuō)明了是剛剛放學(xué)，如今正是回家或在街頭玩耍的時(shí)候，然而他卻結(jié)伴迢迢跑到了這里。那個(gè)微跛的孩子，一拐一拐地，一直來(lái)到靈前，兩只頗清秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體，然后，又放下肋下的畫冊(cè)，深深地鞠躬。我不信作了那么些紀(jì)念周，他還不知道“三鞠躬”的禮數(shù)，然而，當(dāng)我數(shù)到第三次以后，他仍向下屈著小小腰身，他一連鞠了七個(gè)躬才紅漲著臉，也紅漲著眼睛，走出靈堂。
⑤如果稍換一個(gè)情況，我將忍不住笑出來(lái)的，然而，我那時(shí)是用極大的崇敬心情替他掀開(kāi)幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺(tái)階。
⑥那個(gè)背影喚起我一點(diǎn)回憶。十多年前一個(gè)傍晚，如一切貪愛(ài)窗外景色.