這篇《家長該為孩子做好哪些幼小銜接準備》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！
幼兒園學(xué)前班的孩子即將升入小學(xué)，從幼兒園過渡到小學(xué)生活是兒童成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點，“幼小銜接”是孩子面臨的第一個轉(zhuǎn)折，廣大家長應(yīng)如何幫助孩子順利過渡，做好各種準備呢？
一、幼兒園和小學(xué)有啥不同
面對孩子“幼升小”，家長首先要認識到兩者的不同。
從學(xué)習(xí)環(huán)境看：幼兒園的教室一般布置得都非常美觀、形象、富有童趣。而小學(xué)教室一般由課本、黑板、桌椅、多媒體展臺等教學(xué)設(shè)施構(gòu)成，對孩子的吸引力降低。
從學(xué)習(xí)方式看：幼兒園教育以游戲為基礎(chǔ)活動。小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主，要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的課程標準來學(xué)好課程。
從師生關(guān)系上看：在幼兒園，老師對孩子生活照顧比較多，老師的語言也多童話多。而在小學(xué)，老師的主要精力放在了教學(xué)上，在生活上對學(xué)生的關(guān)心要比幼兒園老師相對減少。
從教學(xué)方法上看：幼兒園提倡在玩中學(xué)、學(xué)中玩。小學(xué)則以課堂為主，以師生的書面語言為主，強調(diào)文化知識的系統(tǒng)教育，課堂低年級大多以老師的講解為主，學(xué)生練習(xí)為輔，孩子還必須完成一定量的作業(yè)。
從孩子的控制能力看：一般情況下，幼兒園的孩子愛大多都沒有一定的控制能力，孩子以玩為主，但到了小學(xué)就要讓孩子按時上課作息，一節(jié)課40分鐘必須堅持下來，而且還要孩子的注意力特別集中。
從行為規(guī)范上看：通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求，如喝水、上廁所、說話、玩玩具，可隨時隨地都可以，在升入小學(xué)以后都不再被重視。孩子一般要在課間才喝水、上廁所，在上課期間，還要抱臂坐正，不隨便說話、發(fā)言先舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊、課本作業(yè)不準撕、上課一般不準喝水、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入學(xué)生的一日行為規(guī)范中。
二、多方面準備工作要做好
針對以上不同之處，家長要從多方面幫助孩子做好準備。首先，在學(xué)習(xí)、生活上要注重孩子生活自理能力的培養(yǎng)；會自己動手整理自己的物品，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣；其次，要教會孩子，合理地分配自己的時間，好能讓孩子自己來分配他放學(xué)回家以后的時間。家長告訴他在這一段時間里，他必須要完成的幾件事情，家長要監(jiān)督他的完成情況，培養(yǎng)他的良好生活習(xí)慣；另外，在生活作息方面，要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。
與此同時，心理上的準備也很重要，家長要激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望：經(jīng)常和孩子講小學(xué)的內(nèi)容，閱讀有關(guān)小學(xué)生活的圖書，認識各種文具等；培養(yǎng)孩子受挫能力：敢于面對失敗、面對困難會用正確的態(tài)度面對別人的批評，培養(yǎng)陽光心態(tài)；學(xué)習(xí)處理同伴之間的矛盾：教育孩子自我保護的方法，做一個包容別人，幫助別人的好孩子，讓孩子成為受同伴歡迎的孩子。父母要多和孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法：比如孩子對上小學(xué)的想法，與同伴之間的關(guān)系，甚至是孩子對家長的評價，從而使家長能更好的調(diào)整自己的教育方式。
此外，家長還要培養(yǎng)孩子的交往能力，讓孩子學(xué)會謙虛、有禮貌、不大聲喧嘩、不和別人爭搶玩具，多讓孩子和不同年齡階段的孩子交往，多帶孩子走出家門廣泛交接朋友，讓孩子成為一個樂于交往、擅于交往的人。
安全意識的培養(yǎng)也很重要，離開幼兒園走進小學(xué)，孩子更多的是面對社會大環(huán)境，會遇到很多不安全因素，要教會孩子如何保護自己。如：不隨便和陌生人講話、遇到困難如何求救等，還要教育孩子遵守交通法規(guī)，注意自身安全。
三、如何選擇適合的小學(xué)
孩子上小學(xué)，一般情況下是就近上學(xué)，這樣接送方便。因為五六年的接送孩子，不是一天兩天，如果您的工作條件、家庭條件允許，也可以給孩子擇校，選擇一個較好的學(xué)校上學(xué)。要根據(jù)您自己家庭本身的條件，不要盲目跟風(fēng)，一定要根據(jù)各個孩子的發(fā)展不同，選擇適合孩子發(fā)展的學(xué)校。
好的學(xué)校在行為規(guī)范方面要求嚴格，但如果家長能做到勤檢查、勤督導(dǎo)，即使在一般的小學(xué)，孩子也能得到很好的發(fā)展。相反，如果家長做不到，即使在好的小學(xué)，孩子也一樣發(fā)展不好，反而徒增孩子的壓力。要知道，適合的才是好的。如果父母雙方工作都很忙，家里沒人接送，也可以選擇寄宿制的小學(xué)。但前提是，家長一定要鍛煉好孩子的自理能力，為上學(xué)做好鋪墊。
幼兒園學(xué)前班的孩子即將升入小學(xué)，從幼兒園過渡到小學(xué)生活是兒童成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點，“幼小銜接”是孩子面臨的第一個轉(zhuǎn)折，廣大家長應(yīng)如何幫助孩子順利過渡，做好各種準備呢？
一、幼兒園和小學(xué)有啥不同
面對孩子“幼升小”，家長首先要認識到兩者的不同。
從學(xué)習(xí)環(huán)境看：幼兒園的教室一般布置得都非常美觀、形象、富有童趣。而小學(xué)教室一般由課本、黑板、桌椅、多媒體展臺等教學(xué)設(shè)施構(gòu)成，對孩子的吸引力降低。
從學(xué)習(xí)方式看：幼兒園教育以游戲為基礎(chǔ)活動。小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主，要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的課程標準來學(xué)好課程。
從師生關(guān)系上看：在幼兒園，老師對孩子生活照顧比較多，老師的語言也多童話多。而在小學(xué)，老師的主要精力放在了教學(xué)上，在生活上對學(xué)生的關(guān)心要比幼兒園老師相對減少。
從教學(xué)方法上看：幼兒園提倡在玩中學(xué)、學(xué)中玩。小學(xué)則以課堂為主，以師生的書面語言為主，強調(diào)文化知識的系統(tǒng)教育，課堂低年級大多以老師的講解為主，學(xué)生練習(xí)為輔，孩子還必須完成一定量的作業(yè)。
從孩子的控制能力看：一般情況下，幼兒園的孩子愛大多都沒有一定的控制能力，孩子以玩為主，但到了小學(xué)就要讓孩子按時上課作息，一節(jié)課40分鐘必須堅持下來，而且還要孩子的注意力特別集中。
從行為規(guī)范上看：通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求，如喝水、上廁所、說話、玩玩具，可隨時隨地都可以，在升入小學(xué)以后都不再被重視。孩子一般要在課間才喝水、上廁所，在上課期間，還要抱臂坐正，不隨便說話、發(fā)言先舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊、課本作業(yè)不準撕、上課一般不準喝水、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入學(xué)生的一日行為規(guī)范中。
二、多方面準備工作要做好
針對以上不同之處，家長要從多方面幫助孩子做好準備。首先，在學(xué)習(xí)、生活上要注重孩子生活自理能力的培養(yǎng)；會自己動手整理自己的物品，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣；其次，要教會孩子，合理地分配自己的時間，好能讓孩子自己來分配他放學(xué)回家以后的時間。家長告訴他在這一段時間里，他必須要完成的幾件事情，家長要監(jiān)督他的完成情況，培養(yǎng)他的良好生活習(xí)慣；另外，在生活作息方面，要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。
與此同時，心理上的準備也很重要，家長要激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望：經(jīng)常和孩子講小學(xué)的內(nèi)容，閱讀有關(guān)小學(xué)生活的圖書，認識各種文具等；培養(yǎng)孩子受挫能力：敢于面對失敗、面對困難會用正確的態(tài)度面對別人的批評，培養(yǎng)陽光心態(tài)；學(xué)習(xí)處理同伴之間的矛盾：教育孩子自我保護的方法，做一個包容別人，幫助別人的好孩子，讓孩子成為受同伴歡迎的孩子。父母要多和孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法：比如孩子對上小學(xué)的想法，與同伴之間的關(guān)系，甚至是孩子對家長的評價，從而使家長能更好的調(diào)整自己的教育方式。
此外，家長還要培養(yǎng)孩子的交往能力，讓孩子學(xué)會謙虛、有禮貌、不大聲喧嘩、不和別人爭搶玩具，多讓孩子和不同年齡階段的孩子交往，多帶孩子走出家門廣泛交接朋友，讓孩子成為一個樂于交往、擅于交往的人。
安全意識的培養(yǎng)也很重要，離開幼兒園走進小學(xué)，孩子更多的是面對社會大環(huán)境，會遇到很多不安全因素，要教會孩子如何保護自己。如：不隨便和陌生人講話、遇到困難如何求救等，還要教育孩子遵守交通法規(guī)，注意自身安全。
三、如何選擇適合的小學(xué)
孩子上小學(xué)，一般情況下是就近上學(xué)，這樣接送方便。因為五六年的接送孩子，不是一天兩天，如果您的工作條件、家庭條件允許，也可以給孩子擇校，選擇一個較好的學(xué)校上學(xué)。要根據(jù)您自己家庭本身的條件，不要盲目跟風(fēng)，一定要根據(jù)各個孩子的發(fā)展不同，選擇適合孩子發(fā)展的學(xué)校。
好的學(xué)校在行為規(guī)范方面要求嚴格，但如果家長能做到勤檢查、勤督導(dǎo)，即使在一般的小學(xué)，孩子也能得到很好的發(fā)展。相反，如果家長做不到，即使在好的小學(xué)，孩子也一樣發(fā)展不好，反而徒增孩子的壓力。要知道，適合的才是好的。如果父母雙方工作都很忙，家里沒人接送，也可以選擇寄宿制的小學(xué)。但前提是，家長一定要鍛煉好孩子的自理能力，為上學(xué)做好鋪墊。