本文是為大家整理的《少兒繪畫知識水墨塑造--水墨人物寫生》的文章，希望大家能夠喜歡！
水墨人物寫生是人物畫教學(xué)中的重點(diǎn)，不光是訓(xùn)練人物造型能力的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)造人物畫筆墨風(fēng)格的有效課程，很多精彩的人物畫作品均來自寫生，面對真實(shí)的人進(jìn)行觀察寫生比參照攝影圖片寫生來得更生動，更有生活氣息。
1．抓形：人物是靠形來寫神的，先把形抓住是關(guān)鍵的第一步。孩子表現(xiàn)人的五官時一般比較簡潔慨括，也容易概念化，月牙形的嘴，葉形的眼瞼，黑團(tuán)團(tuán)的眼球，卡通人物形象對孩子的影響很大。起初寫生時，孩子小看寫生對象，不去抓特征，按照習(xí)慣性的概念去畫人物，結(jié)果是一片大同小異，千篇一律，要改變這一現(xiàn)象，就要教給孩子正確的觀察方法，學(xué)習(xí)快速地抓住人物特征的能力。人的眼睛鼻尊龍國際子嘴，基本形態(tài)如果不仔細(xì)觀察，看著都差不多，但人的模樣還是差別很大的，找到這個差別就找到特，正了，把特征描繪下來，就抓住這個人的形了。人的差別在五官的形態(tài)，比如眼睛有大有小，有長有短，有吊眼角、提眼角，還有就是五官的位置、距離和臉形的變化，把這些綜合起來表現(xiàn)就是這個人的特征了。孩子觀察的關(guān)注點(diǎn)可以先從一處開始，比如先畫眼
睛的形態(tài)，可以夸張?zhí)卣?，?xì)眼睛可以面得更細(xì)長，鼻子和嘴拉開距離，后根據(jù)五官的位置安排臉形的大小方網(wǎng)，只要抓住特征，就可以進(jìn)一步夸張擴(kuò)大，讓特征更明顯，這樣就有適度的變形，這也是我們期望的，變形才有味道。孩子的變形是自然的無意識的，只要讓他們大膽放筆，鼓勵他們畫得“丑”一點(diǎn)，特征的夸張變形自然就有了。
品畫： 周倚名對形的把握和筆墨的感覺都非常好，微微傾斜的頭，一高一低的兩只大眼睛，整個臉部潛意識地輕微變形，一個可愛小女孩的形象活脫而出。
品畫： 老師的特征比較明顯，這倆孩子輕松抓住并施以適度的夸張，筆墨塑造也是完全不同的兩種表現(xiàn)方式。同是用線勾勒，一個是用流動而頗有節(jié)奏變化的筆鋒游走全身，并施以淡彩，感覺很時尚；一個是用潤澤靈活的淡墨濕筆配以皴擦渲染，和諧統(tǒng)一，有骨有肉，頗具當(dāng)代審美風(fēng)格。
2．抓神：寫神來自于有特征的形象和變化的筆墨，抓表情是有效的方法。表情不一定是夸張的，內(nèi)在的氣質(zhì)都會通過微妙的表情變化表達(dá)出來。表情豐富的部位是眼睛和嘴巴，讓孩子關(guān)注這兩個點(diǎn)，重點(diǎn)刻畫，眼睛的形態(tài)，眼球的轉(zhuǎn)動，嘴巴的張合，嘴角的上下浮動，這些細(xì)節(jié)的微妙變化只要抓住一兩個點(diǎn)，神態(tài)就有了。還有一個重要的抓神方法就是讓筆墨動起來，呆板毫無牛氣的筆墨就是死水一潭，缺少靈動的筆墨即使形象刻畫得再夸張也會黯淡無神，水墨畫的筆墨變化是抓神的有效的方法，即使形象稍顯呆板，筆墨靈動也同樣能凝聚神氣。
品畫： 微微張合的嘴，瞟向一側(cè)的眼神，輕松靈動的線條，構(gòu)成了一個活潑聰穎的小孩形象，每一個細(xì)節(jié)都呈現(xiàn)出一個“活”字，人畫活了，神自有了。
品畫： 微低的頭，上挑的眼睛，翹起微笑的嘴角，沒有故作夸張的表情，卻比有意地夸大更有神韻，孩子的靈性來自潛在的靈光一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，留住了就是精彩的。
品畫： 文婧的濕筆淡墨變化出神入化，特別是兩只眼睛的虛實(shí)處理，把整個人的神態(tài)抓住了，神采一刻就在細(xì)微處。
品畫： 人物的神態(tài)有個性，筆墨的語言有個性，李蓓蓓大筆揮灑收放自如，田文輕柔用筆層層疊加，都能彰顯出小畫家的獨(dú)特個性。
品畫： 馬嘯云已然形成了自己的風(fēng)格，濕潤的筆墨虛中見實(shí)，既能表現(xiàn)厚重夯實(shí)的潑辣，亦能表現(xiàn)溫柔甜美的溫情。