無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
傅雷家書的讀書筆記500字篇一
（試圖以一種是我父親寫給我的信的心理去讀完了這本書，此刻的心情沒(méi)有找到合適的詞藻來(lái)形容，是因?yàn)樽约旱奈幕滋N(yùn)太淺薄了，但仍然想說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)后的.感受，雖然不知從何下筆說(shuō)起）
平日工作的繁忙也從不能削減一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)兒子的牽掛之情，總是在將與兒子的信箋交談當(dāng)作是生活中很重要的一部分，而且很渴望知道孩子的一切，包括學(xué)習(xí)、演出、生活、感情、冷暖、、、、總會(huì)在信中跟兒子談及國(guó)內(nèi)的變化，也時(shí)時(shí)不忘叫兒子不忘祖國(guó)，時(shí)時(shí)要他記住自己的祖國(guó)，要他不斷地學(xué)習(xí)中文。常常樂(lè)此不疲地給兒子找著書，摘抄一些對(duì)兒子的音樂(lè)有幫助的東西，目的就是想讓兒子能有更大的進(jìn)步，進(jìn)步得更快，不要辜負(fù)祖國(guó)和所有愛(ài)他的人的期望，常常提醒他要注意些什么，生活上、學(xué)習(xí)上、工作上、、、、好像孩子永遠(yuǎn)就是孩子，永遠(yuǎn)讓自己牽掛所有，很想也很渴望知道他的一切，就像他自己說(shuō)的“剛收到你的來(lái)信，就期待著下一封信是什么時(shí)候收到的，也想象一下收到時(shí)的心情，同時(shí)也想象孩子你收到我們的來(lái)信的心情”。
父親永遠(yuǎn)就是父親，他會(huì)把自己這一路走過(guò)來(lái)的些許，包括得益和吃虧都作為一面鏡子來(lái)教育孩子，目的就是想讓孩子能借鑒一下別人的經(jīng)歷少吃虧，少走點(diǎn)彎路……“能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍”。
雖然與兒子相隔甚遠(yuǎn)，可是父親的心卻是天涯即咫尺般貼近，與兒子的那分愛(ài)太過(guò)于細(xì)膩了，一切有可能會(huì)影響孩子發(fā)展的方方面面的因素他都考慮到，都為孩子有個(gè)很周詳?shù)拇蛩愫陀?jì)劃過(guò)，并提出建議該怎樣去避免，該怎樣去改正，該怎樣去面對(duì)，該怎樣去做得更好的……
也很注重對(duì)兒子性情的培養(yǎng)，常常給孩子郵著書籍作為精神脊梁，跟兒子討論國(guó)內(nèi)的變化與發(fā)展；也常常提醒兒子的性格上的缺點(diǎn)，比如：第一，注意以后說(shuō)話，千萬(wàn)不要太主觀，造成不要有說(shuō)服人的態(tài)度，這是最犯忌的。還有一個(gè)大毛病，就是好辯，不論大小，都要辯，這也是犯忌的。我覺(jué)得他這句話說(shuō)得太對(duì)了，或許我產(chǎn)年輕人就是最容易犯這兩個(gè)毛病，最起碼我就是一個(gè)很典型的例子，確實(shí)這是要不得的，我們必須得慢慢的學(xué)得客觀、冷靜、理智，別像古希臘人那樣為爭(zhēng)辯而爭(zhēng)辯。
傅雷家書的讀書筆記500字篇二
讀了《傅雷家書》這一則家書讓我印象最深刻的話是：你說(shuō)常在矛盾與快樂(lè)之中但我相信藝術(shù)家沒(méi)有矛盾就不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)演變，不會(huì)深入。有矛盾正是生機(jī)蓬勃的證明。
這幾句話揭示了矛盾的普遍性，只有矛盾才體現(xiàn)出問(wèn)題所在，才能去解決矛盾，走向完美，從而有所進(jìn)步。
何止是藝術(shù)家，人皆如此。人生到處被矛盾所包圍，有的人恐懼了，退縮了，千方百計(jì)的想避開這一切矛盾，最后矛盾緊緊包圍著他們，他們只能蜷縮著，他們滿眼是矛盾，毫無(wú)希望，沒(méi)有未來(lái)。所謂“堅(jiān)強(qiáng)”的人只能痛苦地茍活；更懦弱的，以他們認(rèn)為最佳的方案解決人生中的矛盾，走向永遠(yuǎn)的安寧。但總有些人他們毫不畏懼，面對(duì)矛盾稍一皺眉便能釋然一笑他們突出重圍，解決了部分矛盾。就如打仗一樣只要不被包圍困住，總會(huì)有更多戰(zhàn)勝的希望。他們就是如此，雖然有時(shí)只能化解絲毫的矛盾，但能有更多的希望，使他們更加努力去解決矛盾，即使沒(méi)完全解決，他們也是小有成就。而那些解決一切矛盾的人就成為我們所羨慕的成功人士了。
其實(shí)我們不必羨慕，哪個(gè)人生來(lái)就是會(huì)成功，還有是后天的努力。在你千方百計(jì)躲避時(shí)，他在想方設(shè)法地解決，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。人們便拉開了差距。
學(xué)習(xí)也是如此，總有羨慕某些人能考的很好，卻沒(méi)有人去看他們?yōu)槟玫谝桓冻隽硕嗌僭谖覀兛紤]多看會(huì)兒書還是該休息時(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)；當(dāng)我們考慮出去玩會(huì)兒或繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)；當(dāng)我們打開電腦，電視時(shí)，他們依舊在學(xué)習(xí)。瞧瞧，多明顯啊！就在分秒間就會(huì)拉開就打的差距，千千萬(wàn)萬(wàn)的這些時(shí)間，你的學(xué)習(xí)拖得起嗎？你的青春耗得起嗎？你的人生等得起嗎？當(dāng)我們?cè)谶@些矛盾前糾結(jié)時(shí)總會(huì)對(duì)此妥協(xié)我們總選擇輕松的，以此下去后果不堪設(shè)想。
青春短暫，拖不得！耗不得！等不得！享受就等六十歲以后再說(shuō)，趁還年輕為何不在勇敢面對(duì)矛盾，展開一翻搏斗，成功與否不是關(guān)鍵，結(jié)果不是最好的總結(jié)，過(guò)程才是最重要的是與矛盾搏斗的過(guò)程。有的人說(shuō)如果嘗試就有50%的可能性是成功，但如果不嘗試成功的可能性就是零。為了那50%就要全力以赴。
傅雷家書的讀書筆記500字篇一
（試圖以一種是我父親寫給我的信的心理去讀完了這本書，此刻的心情沒(méi)有找到合適的詞藻來(lái)形容，是因?yàn)樽约旱奈幕滋N(yùn)太淺薄了，但仍然想說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)后的.感受，雖然不知從何下筆說(shuō)起）
平日工作的繁忙也從不能削減一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)兒子的牽掛之情，總是在將與兒子的信箋交談當(dāng)作是生活中很重要的一部分，而且很渴望知道孩子的一切，包括學(xué)習(xí)、演出、生活、感情、冷暖、、、、總會(huì)在信中跟兒子談及國(guó)內(nèi)的變化，也時(shí)時(shí)不忘叫兒子不忘祖國(guó)，時(shí)時(shí)要他記住自己的祖國(guó)，要他不斷地學(xué)習(xí)中文。常常樂(lè)此不疲地給兒子找著書，摘抄一些對(duì)兒子的音樂(lè)有幫助的東西，目的就是想讓兒子能有更大的進(jìn)步，進(jìn)步得更快，不要辜負(fù)祖國(guó)和所有愛(ài)他的人的期望，常常提醒他要注意些什么，生活上、學(xué)習(xí)上、工作上、、、、好像孩子永遠(yuǎn)就是孩子，永遠(yuǎn)讓自己牽掛所有，很想也很渴望知道他的一切，就像他自己說(shuō)的“剛收到你的來(lái)信，就期待著下一封信是什么時(shí)候收到的，也想象一下收到時(shí)的心情，同時(shí)也想象孩子你收到我們的來(lái)信的心情”。
父親永遠(yuǎn)就是父親，他會(huì)把自己這一路走過(guò)來(lái)的些許，包括得益和吃虧都作為一面鏡子來(lái)教育孩子，目的就是想讓孩子能借鑒一下別人的經(jīng)歷少吃虧，少走點(diǎn)彎路……“能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍”。
雖然與兒子相隔甚遠(yuǎn)，可是父親的心卻是天涯即咫尺般貼近，與兒子的那分愛(ài)太過(guò)于細(xì)膩了，一切有可能會(huì)影響孩子發(fā)展的方方面面的因素他都考慮到，都為孩子有個(gè)很周詳?shù)拇蛩愫陀?jì)劃過(guò)，并提出建議該怎樣去避免，該怎樣去改正，該怎樣去面對(duì)，該怎樣去做得更好的……
也很注重對(duì)兒子性情的培養(yǎng)，常常給孩子郵著書籍作為精神脊梁，跟兒子討論國(guó)內(nèi)的變化與發(fā)展；也常常提醒兒子的性格上的缺點(diǎn)，比如：第一，注意以后說(shuō)話，千萬(wàn)不要太主觀，造成不要有說(shuō)服人的態(tài)度，這是最犯忌的。還有一個(gè)大毛病，就是好辯，不論大小，都要辯，這也是犯忌的。我覺(jué)得他這句話說(shuō)得太對(duì)了，或許我產(chǎn)年輕人就是最容易犯這兩個(gè)毛病，最起碼我就是一個(gè)很典型的例子，確實(shí)這是要不得的，我們必須得慢慢的學(xué)得客觀、冷靜、理智，別像古希臘人那樣為爭(zhēng)辯而爭(zhēng)辯。
傅雷家書的讀書筆記500字篇二
讀了《傅雷家書》這一則家書讓我印象最深刻的話是：你說(shuō)常在矛盾與快樂(lè)之中但我相信藝術(shù)家沒(méi)有矛盾就不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)演變，不會(huì)深入。有矛盾正是生機(jī)蓬勃的證明。
這幾句話揭示了矛盾的普遍性，只有矛盾才體現(xiàn)出問(wèn)題所在，才能去解決矛盾，走向完美，從而有所進(jìn)步。
何止是藝術(shù)家，人皆如此。人生到處被矛盾所包圍，有的人恐懼了，退縮了，千方百計(jì)的想避開這一切矛盾，最后矛盾緊緊包圍著他們，他們只能蜷縮著，他們滿眼是矛盾，毫無(wú)希望，沒(méi)有未來(lái)。所謂“堅(jiān)強(qiáng)”的人只能痛苦地茍活；更懦弱的，以他們認(rèn)為最佳的方案解決人生中的矛盾，走向永遠(yuǎn)的安寧。但總有些人他們毫不畏懼，面對(duì)矛盾稍一皺眉便能釋然一笑他們突出重圍，解決了部分矛盾。就如打仗一樣只要不被包圍困住，總會(huì)有更多戰(zhàn)勝的希望。他們就是如此，雖然有時(shí)只能化解絲毫的矛盾，但能有更多的希望，使他們更加努力去解決矛盾，即使沒(méi)完全解決，他們也是小有成就。而那些解決一切矛盾的人就成為我們所羨慕的成功人士了。
其實(shí)我們不必羨慕，哪個(gè)人生來(lái)就是會(huì)成功，還有是后天的努力。在你千方百計(jì)躲避時(shí)，他在想方設(shè)法地解決，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。人們便拉開了差距。
學(xué)習(xí)也是如此，總有羨慕某些人能考的很好，卻沒(méi)有人去看他們?yōu)槟玫谝桓冻隽硕嗌僭谖覀兛紤]多看會(huì)兒書還是該休息時(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)；當(dāng)我們考慮出去玩會(huì)兒或繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)；當(dāng)我們打開電腦，電視時(shí)，他們依舊在學(xué)習(xí)。瞧瞧，多明顯啊！就在分秒間就會(huì)拉開就打的差距，千千萬(wàn)萬(wàn)的這些時(shí)間，你的學(xué)習(xí)拖得起嗎？你的青春耗得起嗎？你的人生等得起嗎？當(dāng)我們?cè)谶@些矛盾前糾結(jié)時(shí)總會(huì)對(duì)此妥協(xié)我們總選擇輕松的，以此下去后果不堪設(shè)想。
青春短暫，拖不得！耗不得！等不得！享受就等六十歲以后再說(shuō)，趁還年輕為何不在勇敢面對(duì)矛盾，展開一翻搏斗，成功與否不是關(guān)鍵，結(jié)果不是最好的總結(jié)，過(guò)程才是最重要的是與矛盾搏斗的過(guò)程。有的人說(shuō)如果嘗試就有50%的可能性是成功，但如果不嘗試成功的可能性就是零。為了那50%就要全力以赴。