以下是為大家整理的關(guān)于親子活動(dòng)：多角度排序的文章，希望大家能夠喜歡！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在操作中探索將物品按多種方法交替重復(fù)的的排序?！ ?BR> 2、 鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，找出規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序?！ ?BR> 3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力和比較能力?！ ?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教具準(zhǔn)備：“彩色棋”，印有不同圖案的紙條若干?！ ?BR> 2、 學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色棋”，幾種不同形狀的印章，彩筆、長(zhǎng)條白紙，彩色珠及繩子若干，彩色紙條、膠水若干?！ ?BR> 3、 《操作冊(cè)》第5冊(cè)第3—4頁?！ ?BR> 活動(dòng)過程：
一、 預(yù)備活動(dòng)?！ ?BR> 師幼互相問候?！ ?BR> 走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作?！ ?BR> 二、 集體活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境：中秋節(jié)快要到了，小朋友們和老師一起用彩色圖案紙布置一下教室吧！
（1） 教師給每組幼兒一張長(zhǎng)條形紙和幾個(gè)不同圖案的印章，請(qǐng)幼兒交替重復(fù)的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案?！ ?BR> （2） 觀察自己的彩條圖案是按照怎樣的規(guī)律排列的。
三、 操作活動(dòng)
幼兒操作學(xué)具，用“彩色棋”在桌上按交替重復(fù)的規(guī)律擺好，擺好后說說自己是怎樣排列的。
四、 分組活動(dòng)?！ ?BR> 第一組：做小小設(shè)計(jì)師。在長(zhǎng)條紙上用彩筆設(shè)計(jì)花邊，啟發(fā)幼兒用小花、蝴蝶、太陽、魚等各種圖案交替重復(fù)的裝飾花邊?！ ?BR> 第二組：穿項(xiàng)鏈。用長(zhǎng)繩將彩珠穿成項(xiàng)鏈，看誰穿得最漂亮，鞏固幼兒按交替重復(fù)的規(guī)律來穿珠?！ ?BR> 第三組：做彩環(huán)。將彩條紙兩頭粘成圈，并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套住另一環(huán)?！ ?BR> 第四組：《操作冊(cè)》第5冊(cè)第3—4頁?！ ?BR> 五、 交流小結(jié)，收拾學(xué)具?！ ?BR> 教師選出設(shè)計(jì)新穎的花邊、彩環(huán)及項(xiàng)鏈讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具?！?BR>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在操作中探索將物品按多種方法交替重復(fù)的的排序?！ ?BR> 2、 鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，找出規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序?！ ?BR> 3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力和比較能力?！ ?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教具準(zhǔn)備：“彩色棋”，印有不同圖案的紙條若干?！ ?BR> 2、 學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色棋”，幾種不同形狀的印章，彩筆、長(zhǎng)條白紙，彩色珠及繩子若干，彩色紙條、膠水若干?！ ?BR> 3、 《操作冊(cè)》第5冊(cè)第3—4頁?！ ?BR> 活動(dòng)過程：
一、 預(yù)備活動(dòng)?！ ?BR> 師幼互相問候?！ ?BR> 走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作?！ ?BR> 二、 集體活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境：中秋節(jié)快要到了，小朋友們和老師一起用彩色圖案紙布置一下教室吧！
（1） 教師給每組幼兒一張長(zhǎng)條形紙和幾個(gè)不同圖案的印章，請(qǐng)幼兒交替重復(fù)的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案?！ ?BR> （2） 觀察自己的彩條圖案是按照怎樣的規(guī)律排列的。
三、 操作活動(dòng)
幼兒操作學(xué)具，用“彩色棋”在桌上按交替重復(fù)的規(guī)律擺好，擺好后說說自己是怎樣排列的。
四、 分組活動(dòng)?！ ?BR> 第一組：做小小設(shè)計(jì)師。在長(zhǎng)條紙上用彩筆設(shè)計(jì)花邊，啟發(fā)幼兒用小花、蝴蝶、太陽、魚等各種圖案交替重復(fù)的裝飾花邊?！ ?BR> 第二組：穿項(xiàng)鏈。用長(zhǎng)繩將彩珠穿成項(xiàng)鏈，看誰穿得最漂亮，鞏固幼兒按交替重復(fù)的規(guī)律來穿珠?！ ?BR> 第三組：做彩環(huán)。將彩條紙兩頭粘成圈，并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套住另一環(huán)?！ ?BR> 第四組：《操作冊(cè)》第5冊(cè)第3—4頁?！ ?BR> 五、 交流小結(jié)，收拾學(xué)具?！ ?BR> 教師選出設(shè)計(jì)新穎的花邊、彩環(huán)及項(xiàng)鏈讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具?！?BR>