這篇關于《2013秋學期初中學校工作計劃》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
指導思想：
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實“xx大”會議精神，以辦人民滿意的教育為宗旨，推進轉型升級，強化師風師德建設，強化素質教育的內涵延伸，依托精細化的管理，開展有效教學，構建樂學課堂，拓展辦學內涵，凸顯學?！耙恢鲀梢怼碧厣?，進一步做強教育品牌，提升核心競爭力，努力促使學校辦學水平再上新臺階。
主要工作：
一、優(yōu)化隊伍建設，提升服務水平。
1.干部作風要“實”。學校領導要弘揚求真務實的工作作風，深入基層一線，深入教師之中，關心教師的生活，傾聽教師的心聲，尊重教師的情感，切實為教師解決實際困難。為教師建立良好的發(fā)展平臺，制定科學的發(fā)展規(guī)劃，研究有效的激勵機制，鼓勵教師創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，充分發(fā)揮教師主觀能動性，為教師營造良好的成長環(huán)境。
2.教師形象要“正”。本學期，將組織教師認真學習《靖江市師德師風主題教育實踐活動實施方案》，積極組織開展“五個一”活動（開展師德教育活動、自查自糾活動、“雙諾雙評”活動、“有償補課專項整治”活動、“萬名教師訪萬家、黨員教師進社區(qū)”服務活動），全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、為人師表、群眾滿意的教師隊伍，努力實現(xiàn)在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。
二、強化德育工作，營造文化氛圍
新學期將按照教育部有關課程標準及市局黨團工委要求有計劃地認真執(zhí)行，將德育工作落到實處，積極主動地、創(chuàng)新性地開展工作。
（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1．加強校園德育環(huán)境建設。建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續(xù)實行檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2．加強班主任隊伍建設。
樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人。本學期將繼續(xù)健全班主任評價激勵機制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將實行老教師的傳、幫、帶制度，不斷提高班主任政治思想素質和業(yè)務能力，鼓勵班主任積極主動開展工作。開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的，打造一支品行好，能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。
3．充分發(fā)揮少先隊工作的作用，擴大班干部的影響。大隊干部、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對大隊干部、班干部進行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。
（二）常規(guī)教育常抓不懈
1．抓好行為規(guī)范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，少先隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓練，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。以少先隊、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強學生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達到精細化。繼續(xù)執(zhí)行周常規(guī)“四項”評比制度。每天公布班級常規(guī)檢查結果，根據(jù)常規(guī)檢查結果，每月按常規(guī)積分高低，評選出優(yōu)勝班級，表揚常規(guī)管理先進班級，指出常規(guī)檢查扣分較多的班級及原因。
2．不斷強化品困生的轉化。各班級要因人而異，不拘形式，不拘場所給予“品困生”引導和幫助，以自己的言行舉止，身邊優(yōu)秀學生案例來感化他們，增強他們明辨是非的能力，凈化思想，端正品行。過程中要不斷疏理“品困生”以往學習、生活中的不當舉措，使其進一步明確在校學生的職責和任務，規(guī)范自己的言行。
（三）突出重點，把握難點，深入開展德育科研工作
1．進一步加強校園文化建設，全力為學生的健康成長營造良好的物質、精神、制度環(huán)境。
本學期要重點圍繞“讀誦經典”開展一系列活動，引導學生搜集讀誦內容，可以進行品行塑造的語句有關的生活場景，故事等。特別是自己的生活場景。這樣的生活場景，可以是自然的拍照，也可以是學生有目的的道德行為。
通過豐富多彩的生活場景展示，將中外書籍中的品行與學生的行為聯(lián)系起來，打通經典與生活的聯(lián)系，讓學生感受，美好的品行，就在身邊，也可以在身邊。以此推動學生在生活中去重現(xiàn)中外華章中的美好品行。
2．著力探索小學開展心理健康教育的新思路，加強培訓，落實內容。注意典型案例剖析和創(chuàng)設情境教育，注重個別心理輔導和團體心理輔導相結合，努力消除學生在學習、交往等方面的心理障礙。心理健康教育的課題要逐步深入，取得實效。
3．逐步完善校園網(wǎng)站，不斷豐富網(wǎng)站內容，使之成為展示城南分校師生風采的又一窗口。
(四)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1．以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2．結合“愛國主義教育”活動，進一步規(guī)范學校升降旗制度。教師升旗時要特別注意起到帶頭作用，除班主任外，其他老師按年級順序自覺站成一列，貫徹“升旗法”，心中有祖國，真正起到榜樣引領的作用。國旗下講話要有計劃，成系統(tǒng)，弘揚愛國主義主旋律教育，嚴格執(zhí)行《國旗法》，強化國歌（音樂組要利用開學初的幾節(jié)課，練習國歌，力強各班做到國歌唱準、唱響、唱亮），國旗教育，要求升旗儀式規(guī)范化，發(fā)揮國旗下講話的作用。建立新學年開學典禮上好“開學第一課”制度，并結合國慶、元旦等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。
（五）加強班級建設。
1．要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，認真設計班級工作計劃、班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。按照學校安排上好每一節(jié)班會課，及時傳達上級和學校的要求，宣傳有關的方針政策，布置好班級工作。加強學習，切實提高治班能力。
2．加強班級文化建設，營造良好班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。
3．以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學生榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與機會，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。
（六）提高學科德育滲透功能。
繼續(xù)開展學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發(fā)憤學習，積極向上的內在動力。
（七）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發(fā)展
重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要加大家訪力度，采用走訪和約訪的形式進行，溝通學生在校和家庭情況，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，對學生多鼓勵，多指導，少批評，少指責，切實減輕學生的心理負擔；使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。教師面對面和家長溝通、為孩子的成長提出合理化建議，通過社會實踐活動，繼續(xù)深入開展社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質教育。
（八）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。
充分利用法制教育講座、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。本學期要組織教師深入學習《預防未成年人犯罪法》，請校外輔導員（派出所領導）、法制副校長等來校作法制教育報告，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發(fā)生。
（九）加強心理健康教育，使學生形成健全人格
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育，做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；?、規(guī)范化，促進學生身心全面健康地發(fā)展。
三、精細教學管理，強化素質教育
（一）加大課程實施力度，全面推進素質教育
1．嚴格規(guī)范辦學行為。認真落實國家課程方案，開全課程，開足課時。嚴禁擠占挪用考查類課程時間，合理安排課程表，完善教學計劃，制定考核辦法。
2．提高基礎性課程實施水平。基礎性課程的改革是全面推進素質教育的關鍵。教導處組織教師認真學習和研究各學科的課程標準，深入分析教材，吃透教學內容，結合教學實際進行學科課程的校本化建設。整體規(guī)劃教材，合理整合教學內容，細化各年級各學科的教學計劃，明確分段達標要求，提高與課程相關的閱讀、實驗、探究、學科拓展等教學活動的有效性和針對性。精心設計和不斷優(yōu)化教學過程，不斷完善作業(yè)及練習環(huán)節(jié)，大力倡導學生自主學習，真正實現(xiàn)低能耗高質量的教學效果。
3．探索綜合實踐活動課程實施新途徑。綜合實踐活動課程是國家規(guī)定的必修課程。全體教師要加強認識，更新觀念，將綜合實踐課程與其他學科課程結合起來，因地制宜，積極開發(fā)好校本課程，規(guī)范考核，引導學生根據(jù)自我發(fā)展需要認真參與。
4．以“有效課堂”建設為載體，提高課程實施水平。探索“有效課堂”建設方案和課程實施水平評估要求，強化管理，加強教學研究，完善教研活動，切實做到理念先進，目標明確，內容豐富，方法靈活，效果明顯。
5.抓好特色課程建設。特色打造是提升學校辦學水平、促進教育優(yōu)質均衡的重要突破口。本學期，學校要進一步深化、放大學校“一主兩翼”的辦學特色，以課程改革為抓手、以特色活動為載體，緊緊圍繞“一主兩翼”下功夫，使這一特色文化核心精神、價值理念體現(xiàn)在學校的每一個角落、滲透到教育教學的每一個環(huán)節(jié)、落實到學校每一項工作和活動中去。為學生的個性化發(fā)展，綜合素質的提高創(chuàng)設空間，讓特色辦學之路成為城南分校發(fā)展過程中積淀、傳承的“文化基因”。
（二）加強學科研究，切實優(yōu)化課堂教學
1．深化課堂教學研究。加強課堂教學有效性研究，加強常態(tài)課管理，研究制定常態(tài)課改進計劃，豐富課堂教學內涵，形成校本化、學科化的教學特色。加強理科實驗教學，重視閱讀習慣的養(yǎng)成，促進學生多方面能力的發(fā)展。關注常態(tài)下的教師課堂行為，注重教學目標的科學定位與達成，注重學法指導，注重檢測反饋，注重反思矯正。
2．加強學生自主學習能力的培養(yǎng)研究。結合本校實際和學生的年齡特點，選準切入點，制定規(guī)劃方案，開展案例研究，組織各種活動，努力尋求學生自主學習能力提高的新途徑、新方法和教學策略。
3．注重優(yōu)質教學資源的積累和應用。強化成果意識，重視資料積累，多出優(yōu)秀案例和教學反思。發(fā)揮優(yōu)質教學資源在校本教研活動中的作用，加強各類教學資源的應用研究，提高教師利用與開發(fā)課程資源的能力和水平。
4．強化教研。定期開展學科研討，積極推廣經驗成果。
（三）強化教學常規(guī)管理，全面提高教學質量
認真學習執(zhí)行《泰州市中小學集體備課要求（試行稿）》和《泰州市中小學集體備課考評細則（試行稿）》，加強教育教學管理，規(guī)范教學行為，積極準備參加靖江市、泰州市年終集體備課評比。
1．整體規(guī)劃。學科教師明確各自工作的職責和重點，分階段達成學科工作的目標。
2．強化薄弱環(huán)節(jié)的管理。一是備課。根據(jù)學校實際，重點抓好集體備課的實效性和教師二次備課的規(guī)范性，堅決杜絕因統(tǒng)一電子備課、導學案一體化而不備課、不書寫教案的現(xiàn)象。二是作業(yè)布置。切實控制作業(yè)量和作業(yè)難度，減輕學生過重課業(yè)負擔，教師必須做到作業(yè)布置前自己先做認真選擇、分層要求，布置后全批全改、及時講評。三是實驗教學。嚴格執(zhí)行學科教學要求，規(guī)范實驗教學，培養(yǎng)學生動手能力，切忌以講實驗代替做實驗、以演示實驗代替學生動手操作等現(xiàn)象。四是閱讀教學。嚴格執(zhí)行課程標準，認真制訂閱讀計劃，加強對學生的閱讀指導與檢查，積極開展形式多樣的活動，鼓勵學生自主閱讀。五是過程管理。進一步落實過程管理制度，定期檢查與隨機調研相結合，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時改進。
（四）豐富形式，注重實效，全面提升教學調研質量
1．校級調研。按照“查找問題，制定對策，促進發(fā)展”的思路，把校級調研工作作為學校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要手段，主動安排校級調研。
2．學科調研。加強對薄弱學科和特色學科的調研指導力度，把學科調研作為改進薄弱教研組，總結提煉先進教研組經驗，加強學科建設，提升學科質量的重要手段，制定學科調研工作計劃，組織好學科和市、校級骨干教師開展學科調研工作。組織開展圍繞教師專業(yè)發(fā)展為重點的學科類競賽與評比活動，堅持舉辦說課、命題、教學設計、專業(yè)知識競賽、優(yōu)課評比等教師基本技能年賽活動，規(guī)范評審，激發(fā)教師參與熱情，激勵教師脫穎而出，展示才華，提高專業(yè)水平。
（五）積極開展教育科研，以研興教，凸顯辦學品位
1.把握方向，堅持教育科研為學校教育教學服務，堅持教育科研為教師發(fā)展服務。教育科研以教育實踐為基礎，為學校的德育工作搭建平臺。同時，教育科研以課堂教學為基礎，為學校的教學管理提供有力的支撐，堅持教育科研為學校教育教學服務。繼續(xù)把課堂教學改革作為主要研究內容，以提高課堂教學效率、提升學生綜合素養(yǎng)為研究的目標。加強對課堂教學的全程化管理，教育思想的確定、教師備課上課的研究、教學方式方法的優(yōu)化、課堂教學的有效性評價、教學質量的監(jiān)測、學生的發(fā)展情況等，都以教育科研的要求進行規(guī)范管理。另外，學科的教學研討、教學交流、課程資源的利用與開發(fā)、學生自我發(fā)展等，都以教育科研作為依托，創(chuàng)設新型的師生關系，建設各自的校園文化和學校特色，學校的教育科研應為學校的內涵發(fā)展、長足發(fā)展提供保障。
2.依托課題，開展教育科學研究。依托課題，為教師教育科研搭建平臺，也為教師的自身發(fā)展提供廣闊的空間。進一步健全教育科研工作管理機制，特別是做好課題的申報、開題論證、中期評估及結題申報、論證工作，摒棄課題研究的功利行為，真正把自身的教育經驗、教育優(yōu)勢和學校傳統(tǒng)、學校特色展示出來，獲得教育科研的真成果。
（六）明確培訓新任務，探索培訓新途徑
1．全員培訓多元化。一是繼續(xù)抓好各學科教研培訓，特別是義務教育階段各學科新課標跟蹤培訓。二是健全教師全員學習制度，完善讀書活動和網(wǎng)絡學習的檢查和考核，確保教師學習計劃落實到位，逐步引導教師把讀書作為一種需要，一種責任，一種生活方式。三是有效組織開展網(wǎng)絡學習，積極開展研討、論壇等活動，改進培訓方式，拓展培訓時空，為教師專業(yè)發(fā)展提供更廣闊的學習空間。四是認真執(zhí)行《靖江市中小學教師教學基本功比賽規(guī)程》，開展好教師的教學基本功比賽。
2．培訓管理規(guī)范化。一是加強各級各類培訓班的班級管理，使培訓工作按規(guī)劃正常、有序、高質量地開展；特別要加強對校本培訓的規(guī)劃、指導與管理；做好省級網(wǎng)絡培訓管理工作。二是加強制度監(jiān)督。制定并嚴格執(zhí)行教師培訓課程申報、教學教務管理規(guī)章制度。三是加強過程管理。不斷加強教師培訓的過程管理，做好培訓材料的搜集與整理。四是加強培訓考核。嚴格繼續(xù)教育鑒證工作，充分發(fā)揮“江蘇省中小學教師（校長）培訓管理系統(tǒng)”作用，嚴格按照《江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法》，對教師繼續(xù)教育學時把好關，細化學分登記內容，規(guī)范操作，確保教師繼續(xù)教育學時真實有效。逐步建立教師培訓在線管理平臺，完善教師實時參加培訓的管理與考核。
6．隊伍建設分層化。一是加強教師專業(yè)成長考核。依據(jù)《靖江市中小學教師專業(yè)成長考核方案》，完善學校教師專業(yè)成長考核制度，引導教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使所有教師的專業(yè)水平都能得到不斷提高，為專業(yè)化教師群體的形成奠定基礎。二是做好青年教師培訓工作。構建青年教師成長激勵機制，舉行“青年教師教學基本功展示”系列活動。三是做好骨干教師培育工作。通過“走出去、請進來”的方式，積極為骨干教師成長創(chuàng)造條件。四是加強薄弱學科教師培訓。加大對薄弱學科教研活動和教學視導力度，充分發(fā)揮我市骨干教師、學科帶頭人及學科中心組教師的作用，通過學科教研活動、教材通研、專題培訓等方式，促進教師教學能力的提高。
（七）以信息技術整合為平臺，拓展教培研訓新空間
1.以數(shù)字化學習為核心，開展教師教育技術應用能力培訓。
2.建設數(shù)字化教育資源和平臺。建設有利于信息技術與各學科教學深度融合、新技術應用創(chuàng)新的特色教育資源庫，繼續(xù)建設好校園網(wǎng)等。
四、加強黨群工團隊等工作，構建和諧校園
1.扎實做好黨建工作。緊緊圍繞“強基礎、樹品牌、促發(fā)展”的總體部署，以實施“執(zhí)行力工程”、“凝聚力工程”、“黨員先鋒形象工程”為載體，切實增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。建立黨建工作考核制度，加強目標考核。積極開展黨建工作示范點、五支部創(chuàng)建和、踐諾、評諾“三諾”活動，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我校黨支部將積極爭創(chuàng)五支部，切實加強黨風廉政建設，認真落實黨風廉政建設責任制，強化違規(guī)違紀和責任追究機制，促進廉潔從政、廉潔從教。積極實施黨員教師亮身份、亮形象、亮，比技能、比作風、比業(yè)績，群眾評議、黨員互評、領導點評“三亮、三比、三評”主題實踐活動，著力改進校風、教風。努力爭創(chuàng)江蘇省文明單位，提升群眾性精神文明工作水平。
2.加強工會計生工作。要充分發(fā)揮工會作用，關心教師生活，調動教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。繼續(xù)實施“教師健康促進工程”。通過開展保健知識講座、體育健身、義務巡診等活動，不斷提升教師身心健康水平。
3.加強后勤、食堂管理。學校行政、后勤部門本著以服務教育教學為本職，按照“領導圍著教師轉，教師圍著學生轉”的要求，進一步強化后勤、食堂管理工作，力爭使后勤工作做到高效、務實、精致、到位，為師生創(chuàng)造良好的工作、學習和生活環(huán)境。規(guī)范核算食堂成本支出，建立健全食品留樣、食物中毒應急處理等機制。探索建立食堂定點采購制度，從源頭保證食品的質量、衛(wèi)生、安全。要完善食堂值班制度，餐后班班要有值日教師看班，確保在校就餐學生的紀律、安全。進一步明確食堂、后勤人員的工作職責，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。定時拉閘斷電，關閉水閥，謹防水電流失。只要是教育教學急需的，后勤部門均要有求必應，千方百計在第一時間解決問題。認真做好獎勵性績效工資的考核發(fā)放，加強財務管理，按規(guī)定控減支出，定期進行校務公開，提高經費使用透明度，合理用好公用經費，不斷改善辦學條件，保證將有限的資金用于教育教學和學校發(fā)展上。
4.加強教育宣傳工作。要切實增強做好教育宣傳工作的責任感和緊迫感。建立新聞發(fā)言人制度，明確網(wǎng)絡監(jiān)督員和網(wǎng)絡發(fā)言人，及時掌握網(wǎng)絡輿情，做好輿情的分析與引導工作，避免惡意炒作和虛假報道。要充分利用《靖江日報》、《靖江教研》和靖江教育網(wǎng)站以及上級新聞媒體，宣傳報道學校教育改革發(fā)展成就、中心工作、重大活動、典型經驗和先進人物，營造尊師重教的良好社會氛圍。要及時掌握學生家長和社會普遍關注的熱點問題，做好釋疑解惑和矛盾化解工作，爭取社會對教育改革的支持，為構建和諧教育創(chuàng)造寬松、和諧的外部環(huán)境。充分調動教育宣傳工作人員積極性，提高宣傳和信息工作的質量和服務水平。
五、加強安全工作，打造平安校園
加強以校園周邊環(huán)境綜合治理，強化校內安全措施的落實，確保教學設置的安全、教學活動的安全和網(wǎng)絡安全。認真組織各類值班人員到崗到位，廣泛開展師生安全意識和自我保護知識教育，重視重大活動的安全防范，全面提高學校安全工作管理水平和應急能力，采用多種形式加強學生交通安全意識的教育，家校聯(lián)手確保安全。
1.針對各年級學生特點，重視安全教育的針對性，從小樹立安全第一的意識，在教師的引導下逐步提高安全自護能力。將校園安全、交通安全、活動安全等方面管理措施落實到位。
2.完善放學路隊的護送工作，安排包括班主任在內的全體教職工共同擔當值班活動，學生在校門外指定位置內不散隊。
3.重視家校密切配合，有效指導家長擔當起學生放學后的安全教育責任，實行家?；樱ビ蟹止?，各負其責。
4.大課間體育活動和課間活動時間是校園意外事故發(fā)生的高危時段，強化大課間體育活動等時段的值班，減少意外事故發(fā)生的概率。
新的學年，在“建設教育現(xiàn)代化，提升學校綜合力”的新征程上，我們將進一步深入實施素質教育，促進特色發(fā)展，通過高品位教育，全力打造“有實力，有活力，有魅力”的品牌學校。