每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
可愛(ài)的小兔作文篇一
她走過(guò)幾條小路，來(lái)到了一條小溪邊。心里想：今天，一定要摘多一點(diǎn)，讓媽媽開(kāi)心?？墒?，不好的事情發(fā)生了。小兔發(fā)現(xiàn)小溪上的橋沒(méi)了，就非常傷心，垂頭喪氣的坐在溪邊的草坪上。
忽然，小兔的朋友烏龜，正在這條小溪邊曬太陽(yáng)，烏龜看見(jiàn)小兔垂頭喪氣的坐在草坪上，連忙游去問(wèn)：“小兔你怎么了，是不是有什么事？”
“我今天本來(lái)想幫媽媽去采一些鮮嫩的蘑菇，可是，小溪上的橋不知去哪了，肯定不能幫媽媽采到很多蘑菇了?！毙⊥脗牡恼f(shuō)。只見(jiàn)烏龜眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好主意，說(shuō)：“小兔，別傷心我想出了一個(gè)好辦法，你騎到我的背上，我駝你過(guò)去?！?BR> “那太好了?！毙⊥酶吲d地說(shuō)。
小兔連忙騎到小烏龜?shù)谋成?。很快，就到了?duì)岸，小烏龜對(duì)小兔說(shuō)：“我在這等你，你去采蘑菇吧！”
“好的。”小兔說(shuō)。過(guò)了一會(huì)，小兔采了一大筐蘑菇，又來(lái)到小溪邊，騎上了小烏龜?shù)谋?，又回到了岸的這面。
小兔上了岸連忙說(shuō)：“謝謝你，小烏龜，要不是你，我就不能摘到蘑菇了。
“這是朋友之間應(yīng)該做的，不用謝?！?BR> 從此，他們兩成為了一對(duì)互相幫助的好朋友。
可愛(ài)的小兔作文篇二
在很久以前有一只小兔子，媽媽總讓它學(xué)習(xí)，它不喜歡學(xué)習(xí)，很想出去闖世界。于是，它對(duì)媽媽說(shuō)：“我要走了。”“如果你走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?。”媽媽說(shuō)。
“如果你來(lái)追我，”小兔說(shuō)，“我就變成一只蝴蝶，飛在花叢中?！?BR> “如果你變成蝴蝶，”媽媽說(shuō)，“我就變成一朵散發(fā)著香氣的花朵，讓你在我們頭上飛舞。”
“如果你變成花朵，”小兔說(shuō)，“我就變成一只小蜜蜂，讓你找不到我?！?BR> “如果你變成小蜜蜂，”媽媽說(shuō)，“我就變成一個(gè)養(yǎng)蜂人，好好地照顧你。”
“如果你變成養(yǎng)蜂人，”小兔說(shuō)，“我就變成一只蚯蚓，鉆到黑暗的地方，讓你找不到我。”
“如果你變成蚯蚓，”媽媽說(shuō)，“我就變成大地，讓你鉆進(jìn)我的懷里，我好好地照顧你?！?BR> “天??！”小兔說(shuō)，“那我不如好好學(xué)習(xí)，去上學(xué)好了?！眿寢屨f(shuō)：“那就對(duì)了，我的小寶貝。來(lái)吧，睡覺(jué)吧。”小兔躺在床上，伴著花香，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
簡(jiǎn)評(píng)：唐碩研十分聰明，十分可愛(ài)，課堂回答問(wèn)題積極，說(shuō)話(huà)有條理，本次期末考試又考了全班第一名。本文結(jié)構(gòu)合理，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)清晰，結(jié)尾新穎，突出了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
《逃家小兔》是一個(gè)經(jīng)典的圖畫(huà)故事。這個(gè)故事簡(jiǎn)短，但生動(dòng)，作者用兔子?jì)寢尯托⊥米又g富于韻味的奇妙對(duì)話(huà)，構(gòu)成了一個(gè)詩(shī)意盎然的小故事。這個(gè)故事的語(yǔ)言十分 生動(dòng)新奇，想象力特別豐富。上周日的作文課，我讓孩子們根據(jù)這個(gè)故事的開(kāi)頭展開(kāi)想象，用豐富的想象力改編兔媽媽和小兔之間的對(duì)話(huà)。同時(shí)訓(xùn)練了三點(diǎn)：第一， 提示語(yǔ)在一句話(huà)的中間，說(shuō)話(huà)標(biāo)點(diǎn)的寫(xiě)法；第二，對(duì)話(huà)時(shí)候，把前后兩句話(huà)聯(lián)系起來(lái)。體會(huì)上一句話(huà)的后半部分是下一句話(huà)的開(kāi)頭的寫(xiě)法；第三，體會(huì)媽媽對(duì)孩子偉 大而深沉的愛(ài)。
可愛(ài)的小兔作文篇一
她走過(guò)幾條小路，來(lái)到了一條小溪邊。心里想：今天，一定要摘多一點(diǎn)，讓媽媽開(kāi)心?？墒?，不好的事情發(fā)生了。小兔發(fā)現(xiàn)小溪上的橋沒(méi)了，就非常傷心，垂頭喪氣的坐在溪邊的草坪上。
忽然，小兔的朋友烏龜，正在這條小溪邊曬太陽(yáng)，烏龜看見(jiàn)小兔垂頭喪氣的坐在草坪上，連忙游去問(wèn)：“小兔你怎么了，是不是有什么事？”
“我今天本來(lái)想幫媽媽去采一些鮮嫩的蘑菇，可是，小溪上的橋不知去哪了，肯定不能幫媽媽采到很多蘑菇了?！毙⊥脗牡恼f(shuō)。只見(jiàn)烏龜眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好主意，說(shuō)：“小兔，別傷心我想出了一個(gè)好辦法，你騎到我的背上，我駝你過(guò)去?！?BR> “那太好了?！毙⊥酶吲d地說(shuō)。
小兔連忙騎到小烏龜?shù)谋成?。很快，就到了?duì)岸，小烏龜對(duì)小兔說(shuō)：“我在這等你，你去采蘑菇吧！”
“好的。”小兔說(shuō)。過(guò)了一會(huì)，小兔采了一大筐蘑菇，又來(lái)到小溪邊，騎上了小烏龜?shù)谋?，又回到了岸的這面。
小兔上了岸連忙說(shuō)：“謝謝你，小烏龜，要不是你，我就不能摘到蘑菇了。
“這是朋友之間應(yīng)該做的，不用謝?！?BR> 從此，他們兩成為了一對(duì)互相幫助的好朋友。
可愛(ài)的小兔作文篇二
在很久以前有一只小兔子，媽媽總讓它學(xué)習(xí)，它不喜歡學(xué)習(xí)，很想出去闖世界。于是，它對(duì)媽媽說(shuō)：“我要走了。”“如果你走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?。”媽媽說(shuō)。
“如果你來(lái)追我，”小兔說(shuō)，“我就變成一只蝴蝶，飛在花叢中?！?BR> “如果你變成蝴蝶，”媽媽說(shuō)，“我就變成一朵散發(fā)著香氣的花朵，讓你在我們頭上飛舞。”
“如果你變成花朵，”小兔說(shuō)，“我就變成一只小蜜蜂，讓你找不到我?！?BR> “如果你變成小蜜蜂，”媽媽說(shuō)，“我就變成一個(gè)養(yǎng)蜂人，好好地照顧你。”
“如果你變成養(yǎng)蜂人，”小兔說(shuō)，“我就變成一只蚯蚓，鉆到黑暗的地方，讓你找不到我。”
“如果你變成蚯蚓，”媽媽說(shuō)，“我就變成大地，讓你鉆進(jìn)我的懷里，我好好地照顧你?！?BR> “天??！”小兔說(shuō)，“那我不如好好學(xué)習(xí)，去上學(xué)好了?！眿寢屨f(shuō)：“那就對(duì)了，我的小寶貝。來(lái)吧，睡覺(jué)吧。”小兔躺在床上，伴著花香，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
簡(jiǎn)評(píng)：唐碩研十分聰明，十分可愛(ài)，課堂回答問(wèn)題積極，說(shuō)話(huà)有條理，本次期末考試又考了全班第一名。本文結(jié)構(gòu)合理，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)清晰，結(jié)尾新穎，突出了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
《逃家小兔》是一個(gè)經(jīng)典的圖畫(huà)故事。這個(gè)故事簡(jiǎn)短，但生動(dòng)，作者用兔子?jì)寢尯托⊥米又g富于韻味的奇妙對(duì)話(huà)，構(gòu)成了一個(gè)詩(shī)意盎然的小故事。這個(gè)故事的語(yǔ)言十分 生動(dòng)新奇，想象力特別豐富。上周日的作文課，我讓孩子們根據(jù)這個(gè)故事的開(kāi)頭展開(kāi)想象，用豐富的想象力改編兔媽媽和小兔之間的對(duì)話(huà)。同時(shí)訓(xùn)練了三點(diǎn)：第一， 提示語(yǔ)在一句話(huà)的中間，說(shuō)話(huà)標(biāo)點(diǎn)的寫(xiě)法；第二，對(duì)話(huà)時(shí)候，把前后兩句話(huà)聯(lián)系起來(lái)。體會(huì)上一句話(huà)的后半部分是下一句話(huà)的開(kāi)頭的寫(xiě)法；第三，體會(huì)媽媽對(duì)孩子偉 大而深沉的愛(ài)。