這篇關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛時(shí)要如何做好選擇,是特地為大家整理的,希望對(duì)大家有所幫助!
小學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛,讓長(zhǎng)笛吹奏出美妙的音樂(lè)是很需要我們?nèi)ミM(jìn)行了解的。掌握小學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的一些要點(diǎn),才能讓小學(xué)生有更好的選擇。下面,我們就一起來(lái)看看這些重要的內(nèi)容。
孩子們喜歡長(zhǎng)笛奏出的樂(lè)音,這些最初學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛奏出的音符和樂(lè)音,是處在十歲孩子說(shuō)話嗓音喉聲區(qū)范圍之內(nèi)的,與孩子的嗓音音質(zhì)基本相同。長(zhǎng)笛的制作設(shè)計(jì)是為了能吹奏曲子。演奏或演唱一首曲子是孩子表現(xiàn)自己音樂(lè)天賦的一種自然天生的方法。所以,長(zhǎng)笛的魅力也就在于此。幾千年來(lái),世界上有各式各樣的長(zhǎng)笛被用來(lái)吹奏樂(lè)曲和旋律。正如我們所知的,管弦樂(lè)團(tuán)中演奏用的長(zhǎng)笛是一種沒(méi)有簧片的樂(lè)器。演奏時(shí),演奏者把它水平狀置于身體右側(cè),笛音的發(fā)出是通過(guò)吹奏者緊縮雙唇,朝著笛頭頂上的開(kāi)孔,有控制地吹入氣流實(shí)現(xiàn)的,很象是對(duì)著一支筆的頂部或一個(gè)牛奶瓶的瓶口吹氣。這聽(tīng)起來(lái)似乎是很簡(jiǎn)單,但一些孩子并未具備吹奏長(zhǎng)笛必須的嘴唇控制能力,因此長(zhǎng)笛對(duì)他們不合適。
現(xiàn)代長(zhǎng)笛上的音孔音調(diào)控制看上去可能很復(fù)雜,但對(duì)于樂(lè)器的指導(dǎo)原則是∶樂(lè)器看上去越是復(fù)雜,則越容易演奏。(象小提琴這樣簡(jiǎn)單的樂(lè)器,把所有的工作都留給了演奏者;而就機(jī)械方面,更為復(fù)雜的長(zhǎng)笛或單簧管本身就已為你解決了大量的麻煩,因此學(xué)習(xí)上也就能取得很快的進(jìn)步。)幾星期內(nèi),初學(xué)者就能有所進(jìn)步,從開(kāi)始演奏音符,進(jìn)而能奏出動(dòng)聽(tīng),悅耳的樂(lè)音,達(dá)到只憑聽(tīng)覺(jué)或看著樂(lè)譜演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲的程度。長(zhǎng)笛由三個(gè)部分組成,適合放在小型的手提盒里;而且容易裝配組合,在任何地方都可拿出來(lái)演奏和練習(xí),站著吹奏要比坐著好。長(zhǎng)笛吹奏指法與木笛(recorder)的指法相似,這有助木笛吹奏者能夠迅速學(xué)會(huì)吹奏長(zhǎng)笛。
身體適應(yīng)性:許多年幼的孩子都喜歡吹長(zhǎng)笛,他們?cè)谏眢w條件還未達(dá)到要求前就想開(kāi)始學(xué)吹長(zhǎng)笛。這不象小提琴和吉他,對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō),可以是尺寸較小的。但是,由于技術(shù)原因,不可能制作尺寸縮小了的木管樂(lè)器。(’短笛’并不是’小型的長(zhǎng)笛’,這是另一種不同的樂(lè)器。)因此,吹奏長(zhǎng)笛的孩子的身體,得象成年長(zhǎng)笛演奏者那樣承擔(dān)相同負(fù)擔(dān),而這種樂(lè)器是為成年人較大的軀體而設(shè)計(jì)制作的。僅一眼就能看出大多數(shù)吹奏長(zhǎng)笛的兒童都暴露出問(wèn)題∶為了縮短演奏時(shí)所要求的左臂伸張距離,他們握拿長(zhǎng)笛的姿勢(shì)不是水平狀的,可是長(zhǎng)笛演奏的姿勢(shì)則應(yīng)該是水平狀的。反過(guò)來(lái)說(shuō),這意味著,為了使嘴唇與長(zhǎng)笛之間保持正確角度,孩子的脖頸得歪扭著,頭部也彎曲著。小學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛時(shí),對(duì)此點(diǎn)必須認(rèn)真理解。
開(kāi)始學(xué)習(xí)吹奏長(zhǎng)笛的合適年齡是孩子能夠垂直站立,脖頸挺直,能水平狀握拿長(zhǎng)笛,同時(shí)左臂能舒適地從胸前伸展。如果孩子要彎曲頭部和脖頸來(lái)縮短左手臂的伸展長(zhǎng)度,那他(她)就還太小,不能開(kāi)始學(xué)習(xí)吹奏長(zhǎng)笛。由于長(zhǎng)笛不用簧片就能發(fā)出基本的音調(diào),因此嘴唇的形狀就顯得非常重要。嘴唇厚或薄都是不適當(dāng)?shù)?,上排門(mén)牙太大也將是一個(gè)障礙。在樂(lè)器行里試吹長(zhǎng)笛時(shí)幾乎沒(méi)有明顯的反饋現(xiàn)象,反饋是連續(xù)吹奏幾分鐘后出現(xiàn)的∶吹奏長(zhǎng)笛需要送出很多氣,以至于就象是在不停地吹氣球一樣,這會(huì)使你覺(jué)得頭暈?zāi)垦?,甚至感到惡心。舞蹈和芭蕾舞中那些喜歡跟著音樂(lè)起舞的女孩子對(duì)站著演奏長(zhǎng)笛的感覺(jué)反映良好,而站著演奏正是在練習(xí)中所應(yīng)該一貫堅(jiān)持的。
長(zhǎng)笛是演奏時(shí)一種遠(yuǎn)離身體一側(cè)持握的樂(lè)器。這種設(shè)計(jì)使長(zhǎng)笛只能靠雙手握在右邊予以支持。長(zhǎng)笛對(duì)慣用左手的人來(lái)說(shuō)是一種很難的樂(lè)器,因?yàn)樗麄儾煌耆雷约荷眢w右側(cè)會(huì)有何種感覺(jué)。演奏者在演奏時(shí)看不到自己的手指,因?yàn)閺囊曈X(jué)角度不能看清楚手指的活動(dòng)情況,而且演奏時(shí)還需要使用八個(gè)手指和左拇指。如果孩子在手指控制和協(xié)調(diào)方面有難處,那么他是不會(huì)喜歡吹奏長(zhǎng)笛的。
智力適應(yīng)性:長(zhǎng)笛適合于不同智力程度的孩子演奏∶相對(duì)遲鈍的學(xué)生能愉快地花上幾個(gè)月,甚至幾年的學(xué)習(xí),用美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲;而聰慧敏銳的學(xué)生則會(huì)超前,能擴(kuò)展演奏技術(shù),提高速度,進(jìn)而學(xué)習(xí)越來(lái)越難的演奏知識(shí)和曲目。長(zhǎng)笛的樂(lè)譜較容易識(shí)讀,因此,長(zhǎng)笛演奏者不需具備特別好的記憶力。
個(gè)性適應(yīng)性:害羞或孤獨(dú)的孩子(喜歡有自己的隱私)極愛(ài)用長(zhǎng)笛演奏樂(lè)曲,日復(fù)一日,一周又一周。然而,合群的孩子也同樣高興地發(fā)現(xiàn),經(jīng)過(guò)一年正確合當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)后,他們能和朋友一起,自己組成一個(gè)群體來(lái)演奏音樂(lè),而且?guī)缀踉诿恳粋€(gè)有監(jiān)督指導(dǎo)的音樂(lè)合奏團(tuán),管弦樂(lè)團(tuán)和各類樂(lè)隊(duì)中都會(huì)受到歡迎。大概不能從此類樂(lè)器(長(zhǎng)笛)演奏中獲得滿足和樂(lè)趣的,應(yīng)該是那些脾氣暴躁,好斗,好支配人的孩子,因?yàn)樗麄兯枰玫木Γ圃斓穆曇?,要比演奏長(zhǎng)笛所能容納得更多。
小學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的時(shí)候,對(duì)上面這些內(nèi)容一定要認(rèn)真做好了解。抓住其中的一些關(guān)鍵內(nèi)容,那么我們小學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的效果才能更加的好。所以,希望大家能夠認(rèn)真掌握上面這些要點(diǎn)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛,讓長(zhǎng)笛吹奏出美妙的音樂(lè)是很需要我們?nèi)ミM(jìn)行了解的。掌握小學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的一些要點(diǎn),才能讓小學(xué)生有更好的選擇。下面,我們就一起來(lái)看看這些重要的內(nèi)容。
孩子們喜歡長(zhǎng)笛奏出的樂(lè)音,這些最初學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛奏出的音符和樂(lè)音,是處在十歲孩子說(shuō)話嗓音喉聲區(qū)范圍之內(nèi)的,與孩子的嗓音音質(zhì)基本相同。長(zhǎng)笛的制作設(shè)計(jì)是為了能吹奏曲子。演奏或演唱一首曲子是孩子表現(xiàn)自己音樂(lè)天賦的一種自然天生的方法。所以,長(zhǎng)笛的魅力也就在于此。幾千年來(lái),世界上有各式各樣的長(zhǎng)笛被用來(lái)吹奏樂(lè)曲和旋律。正如我們所知的,管弦樂(lè)團(tuán)中演奏用的長(zhǎng)笛是一種沒(méi)有簧片的樂(lè)器。演奏時(shí),演奏者把它水平狀置于身體右側(cè),笛音的發(fā)出是通過(guò)吹奏者緊縮雙唇,朝著笛頭頂上的開(kāi)孔,有控制地吹入氣流實(shí)現(xiàn)的,很象是對(duì)著一支筆的頂部或一個(gè)牛奶瓶的瓶口吹氣。這聽(tīng)起來(lái)似乎是很簡(jiǎn)單,但一些孩子并未具備吹奏長(zhǎng)笛必須的嘴唇控制能力,因此長(zhǎng)笛對(duì)他們不合適。
現(xiàn)代長(zhǎng)笛上的音孔音調(diào)控制看上去可能很復(fù)雜,但對(duì)于樂(lè)器的指導(dǎo)原則是∶樂(lè)器看上去越是復(fù)雜,則越容易演奏。(象小提琴這樣簡(jiǎn)單的樂(lè)器,把所有的工作都留給了演奏者;而就機(jī)械方面,更為復(fù)雜的長(zhǎng)笛或單簧管本身就已為你解決了大量的麻煩,因此學(xué)習(xí)上也就能取得很快的進(jìn)步。)幾星期內(nèi),初學(xué)者就能有所進(jìn)步,從開(kāi)始演奏音符,進(jìn)而能奏出動(dòng)聽(tīng),悅耳的樂(lè)音,達(dá)到只憑聽(tīng)覺(jué)或看著樂(lè)譜演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲的程度。長(zhǎng)笛由三個(gè)部分組成,適合放在小型的手提盒里;而且容易裝配組合,在任何地方都可拿出來(lái)演奏和練習(xí),站著吹奏要比坐著好。長(zhǎng)笛吹奏指法與木笛(recorder)的指法相似,這有助木笛吹奏者能夠迅速學(xué)會(huì)吹奏長(zhǎng)笛。
身體適應(yīng)性:許多年幼的孩子都喜歡吹長(zhǎng)笛,他們?cè)谏眢w條件還未達(dá)到要求前就想開(kāi)始學(xué)吹長(zhǎng)笛。這不象小提琴和吉他,對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō),可以是尺寸較小的。但是,由于技術(shù)原因,不可能制作尺寸縮小了的木管樂(lè)器。(’短笛’并不是’小型的長(zhǎng)笛’,這是另一種不同的樂(lè)器。)因此,吹奏長(zhǎng)笛的孩子的身體,得象成年長(zhǎng)笛演奏者那樣承擔(dān)相同負(fù)擔(dān),而這種樂(lè)器是為成年人較大的軀體而設(shè)計(jì)制作的。僅一眼就能看出大多數(shù)吹奏長(zhǎng)笛的兒童都暴露出問(wèn)題∶為了縮短演奏時(shí)所要求的左臂伸張距離,他們握拿長(zhǎng)笛的姿勢(shì)不是水平狀的,可是長(zhǎng)笛演奏的姿勢(shì)則應(yīng)該是水平狀的。反過(guò)來(lái)說(shuō),這意味著,為了使嘴唇與長(zhǎng)笛之間保持正確角度,孩子的脖頸得歪扭著,頭部也彎曲著。小學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛時(shí),對(duì)此點(diǎn)必須認(rèn)真理解。
開(kāi)始學(xué)習(xí)吹奏長(zhǎng)笛的合適年齡是孩子能夠垂直站立,脖頸挺直,能水平狀握拿長(zhǎng)笛,同時(shí)左臂能舒適地從胸前伸展。如果孩子要彎曲頭部和脖頸來(lái)縮短左手臂的伸展長(zhǎng)度,那他(她)就還太小,不能開(kāi)始學(xué)習(xí)吹奏長(zhǎng)笛。由于長(zhǎng)笛不用簧片就能發(fā)出基本的音調(diào),因此嘴唇的形狀就顯得非常重要。嘴唇厚或薄都是不適當(dāng)?shù)?,上排門(mén)牙太大也將是一個(gè)障礙。在樂(lè)器行里試吹長(zhǎng)笛時(shí)幾乎沒(méi)有明顯的反饋現(xiàn)象,反饋是連續(xù)吹奏幾分鐘后出現(xiàn)的∶吹奏長(zhǎng)笛需要送出很多氣,以至于就象是在不停地吹氣球一樣,這會(huì)使你覺(jué)得頭暈?zāi)垦?,甚至感到惡心。舞蹈和芭蕾舞中那些喜歡跟著音樂(lè)起舞的女孩子對(duì)站著演奏長(zhǎng)笛的感覺(jué)反映良好,而站著演奏正是在練習(xí)中所應(yīng)該一貫堅(jiān)持的。
長(zhǎng)笛是演奏時(shí)一種遠(yuǎn)離身體一側(cè)持握的樂(lè)器。這種設(shè)計(jì)使長(zhǎng)笛只能靠雙手握在右邊予以支持。長(zhǎng)笛對(duì)慣用左手的人來(lái)說(shuō)是一種很難的樂(lè)器,因?yàn)樗麄儾煌耆雷约荷眢w右側(cè)會(huì)有何種感覺(jué)。演奏者在演奏時(shí)看不到自己的手指,因?yàn)閺囊曈X(jué)角度不能看清楚手指的活動(dòng)情況,而且演奏時(shí)還需要使用八個(gè)手指和左拇指。如果孩子在手指控制和協(xié)調(diào)方面有難處,那么他是不會(huì)喜歡吹奏長(zhǎng)笛的。
智力適應(yīng)性:長(zhǎng)笛適合于不同智力程度的孩子演奏∶相對(duì)遲鈍的學(xué)生能愉快地花上幾個(gè)月,甚至幾年的學(xué)習(xí),用美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲;而聰慧敏銳的學(xué)生則會(huì)超前,能擴(kuò)展演奏技術(shù),提高速度,進(jìn)而學(xué)習(xí)越來(lái)越難的演奏知識(shí)和曲目。長(zhǎng)笛的樂(lè)譜較容易識(shí)讀,因此,長(zhǎng)笛演奏者不需具備特別好的記憶力。
個(gè)性適應(yīng)性:害羞或孤獨(dú)的孩子(喜歡有自己的隱私)極愛(ài)用長(zhǎng)笛演奏樂(lè)曲,日復(fù)一日,一周又一周。然而,合群的孩子也同樣高興地發(fā)現(xiàn),經(jīng)過(guò)一年正確合當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)后,他們能和朋友一起,自己組成一個(gè)群體來(lái)演奏音樂(lè),而且?guī)缀踉诿恳粋€(gè)有監(jiān)督指導(dǎo)的音樂(lè)合奏團(tuán),管弦樂(lè)團(tuán)和各類樂(lè)隊(duì)中都會(huì)受到歡迎。大概不能從此類樂(lè)器(長(zhǎng)笛)演奏中獲得滿足和樂(lè)趣的,應(yīng)該是那些脾氣暴躁,好斗,好支配人的孩子,因?yàn)樗麄兯枰玫木Γ圃斓穆曇?,要比演奏長(zhǎng)笛所能容納得更多。
小學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的時(shí)候,對(duì)上面這些內(nèi)容一定要認(rèn)真做好了解。抓住其中的一些關(guān)鍵內(nèi)容,那么我們小學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的效果才能更加的好。所以,希望大家能夠認(rèn)真掌握上面這些要點(diǎn)。