根據(jù)國(guó)家即將出臺(tái)的關(guān)于考試招生制度改革意見(jiàn)的要求，江蘇將推進(jìn)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試與高校選拔考試相分離。據(jù)了解“小高考”如果考了1個(gè)A，可以在高考成績(jī)中加1分，考了4個(gè)A，可以加5分。
為拼1分，學(xué)生棄學(xué)語(yǔ)數(shù)外
自從有了“小高考”加分高考成績(jī)。一直在學(xué)生中有這樣的流傳，1分在高考中能超過(guò)兩千人，所以，這珍貴的1分，誰(shuí)都要爭(zhēng)取。
但為爭(zhēng)取這1分又發(fā)生了什么呢？一般“小高考”每年3月進(jìn)行，在上一年11月即高二上學(xué)期期中考試結(jié)束后，學(xué)校通常會(huì)把高二“小高考”每科每周課時(shí)增加。有的學(xué)校，甚至?xí)颜Z(yǔ)數(shù)外這高考的計(jì)分三科，也停了。而高考中的選測(cè)科目，只計(jì)等級(jí)的兩科，當(dāng)然會(huì)更早地停掉。
一位中學(xué)老師透露，一般來(lái)說(shuō)，只要有B以上的實(shí)力，考生都不愿放棄沖A。在沖刺階段，學(xué)生們還將面臨多次“?？肌?。雖然明知道很多人可能會(huì)失望，但看著分在那里，大家也還是會(huì)去爭(zhēng)取?！案叨@一年，小孩年就過(guò)不好了，一個(gè)寒假都是在看‘小高考’的書?！币晃患议L(zhǎng)抱怨。
掛鉤高考，知識(shí)營(yíng)養(yǎng)不良？
南京一所知名高校的招辦主任表示，“目前的‘小高考’在高校選拔人才時(shí)已經(jīng)沒(méi)有很大的效果和作用了，與當(dāng)初遴選人才的初衷，脫離得比較大。”他說(shuō)，目前的選測(cè)和必測(cè)科目等級(jí)已經(jīng)很難反映學(xué)生的真實(shí)水平。“學(xué)生考完就把這些拋到腦后，再也不去學(xué)這些科目。這對(duì)建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)是不利的?！?BR> 他表示，因?yàn)檫x測(cè)科目限定為兩門，在目前的高考模式下，會(huì)影響學(xué)生對(duì)非選測(cè)科目的學(xué)習(xí)。而各個(gè)學(xué)校的學(xué)科特色各異，對(duì)學(xué)生選測(cè)科目的要求也不一，“現(xiàn)在有的學(xué)校明確要求只招收選測(cè)科目是‘物化’組合的學(xué)生，‘物生’組合的學(xué)生不招。但知識(shí)是相互聯(lián)系的，在一個(gè)學(xué)科里，可能同時(shí)需要化學(xué)和生物知識(shí)，而目前的培養(yǎng)模式，造成學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)欠缺?！?BR> 江蘇小高考加分政策或取消，執(zhí)行時(shí)間未定！
為拼1分，學(xué)生棄學(xué)語(yǔ)數(shù)外
自從有了“小高考”加分高考成績(jī)。一直在學(xué)生中有這樣的流傳，1分在高考中能超過(guò)兩千人，所以，這珍貴的1分，誰(shuí)都要爭(zhēng)取。
但為爭(zhēng)取這1分又發(fā)生了什么呢？一般“小高考”每年3月進(jìn)行，在上一年11月即高二上學(xué)期期中考試結(jié)束后，學(xué)校通常會(huì)把高二“小高考”每科每周課時(shí)增加。有的學(xué)校，甚至?xí)颜Z(yǔ)數(shù)外這高考的計(jì)分三科，也停了。而高考中的選測(cè)科目，只計(jì)等級(jí)的兩科，當(dāng)然會(huì)更早地停掉。
一位中學(xué)老師透露，一般來(lái)說(shuō)，只要有B以上的實(shí)力，考生都不愿放棄沖A。在沖刺階段，學(xué)生們還將面臨多次“?？肌?。雖然明知道很多人可能會(huì)失望，但看著分在那里，大家也還是會(huì)去爭(zhēng)取?！案叨@一年，小孩年就過(guò)不好了，一個(gè)寒假都是在看‘小高考’的書?！币晃患议L(zhǎng)抱怨。
掛鉤高考，知識(shí)營(yíng)養(yǎng)不良？
南京一所知名高校的招辦主任表示，“目前的‘小高考’在高校選拔人才時(shí)已經(jīng)沒(méi)有很大的效果和作用了，與當(dāng)初遴選人才的初衷，脫離得比較大。”他說(shuō)，目前的選測(cè)和必測(cè)科目等級(jí)已經(jīng)很難反映學(xué)生的真實(shí)水平。“學(xué)生考完就把這些拋到腦后，再也不去學(xué)這些科目。這對(duì)建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)是不利的?！?BR> 他表示，因?yàn)檫x測(cè)科目限定為兩門，在目前的高考模式下，會(huì)影響學(xué)生對(duì)非選測(cè)科目的學(xué)習(xí)。而各個(gè)學(xué)校的學(xué)科特色各異，對(duì)學(xué)生選測(cè)科目的要求也不一，“現(xiàn)在有的學(xué)校明確要求只招收選測(cè)科目是‘物化’組合的學(xué)生，‘物生’組合的學(xué)生不招。但知識(shí)是相互聯(lián)系的，在一個(gè)學(xué)科里，可能同時(shí)需要化學(xué)和生物知識(shí)，而目前的培養(yǎng)模式，造成學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)欠缺?！?BR> 江蘇小高考加分政策或取消，執(zhí)行時(shí)間未定！