人們都說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)，的卻如此，從一個(gè)人的眼神當(dāng)中，就可以看出他在想什么，經(jīng)歷了什么，有著怎樣的心情，而不同的人，當(dāng)然也有著不同的眼神。記憶猶新的眼神就像電影鏡頭一樣時(shí)常在我的腦海中閃過(guò)—
父母的眼神
在我小的時(shí)候，有一天夜里，我突然覺(jué)得渾身發(fā)熱，四肢無(wú)力，于是我就和爸媽說(shuō)了聲，父母拿出體溫計(jì)，很著急的讓我把它夾在腋下。過(guò)了大概十分鐘后，我取出體溫計(jì)，一看，我都嚇了一跳，天啊，居然有39度，爸媽一看，也十分著急，趕忙把我抱下樓，冒著大雨上了車(chē)，把我送進(jìn)醫(yī)院。到了第二天早上，我看見(jiàn)爸媽坐在病床邊，他們的雙眼布滿了血絲，一看就知道在這陪了我一夜。他們看我醒來(lái)了，十分高興，他們的眼神帶著的是高興和那幾分愛(ài)憐，我流著淚，撲到了他們的懷里。這種眼神，使人感動(dòng)。
孩子的眼神
在2008年的5.12大地震中，汶川的人們的家庭就像建筑一樣，在一瞬間覆滅，災(zāi)區(qū)人民妻離子散，家破人亡。我在電視機(jī)上看到那里的人們?cè)诘卣鹬惺只艁y，雖然沒(méi)有日本人在地震中的沉著表現(xiàn)，但這也是情有可原，畢竟那里的人們是第一次遇見(jiàn)這么大的地震。剛開(kāi)始我還不能體會(huì)他們的痛苦，直到我看見(jiàn)孩子門(mén)的眼神，眼眶濕潤(rùn)著，眼神十分游離，沉浸在失去親人和家庭的痛苦之中，看了令人心寒，真切的體會(huì)到了災(zāi)難帶來(lái)的痛苦。這種眼神，使人悲傷。
老師的眼神
教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，他們每天含辛茹苦，兢兢業(yè)業(yè)，只為為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才。我們的董老師更是一個(gè)典型的例子。再一次期末考試中，一向靠后的我們班級(jí)，居然一下子超過(guò)了好多班級(jí)，班級(jí)里成績(jī)靠后的同學(xué)也普遍進(jìn)步很大，作為我們的班主任，董老師當(dāng)然也是十分為我們高興，他的眼神流露出滿足與期望，然人看了產(chǎn)生巨大的動(dòng)力。這種眼神，使人奮進(jìn)。
每個(gè)人的眼神是不同的，眼睛是無(wú)法掩飾心情的，這就是人類(lèi)特有的，比其他生物更加豐富的——眼神。
父母的眼神
在我小的時(shí)候，有一天夜里，我突然覺(jué)得渾身發(fā)熱，四肢無(wú)力，于是我就和爸媽說(shuō)了聲，父母拿出體溫計(jì)，很著急的讓我把它夾在腋下。過(guò)了大概十分鐘后，我取出體溫計(jì)，一看，我都嚇了一跳，天啊，居然有39度，爸媽一看，也十分著急，趕忙把我抱下樓，冒著大雨上了車(chē)，把我送進(jìn)醫(yī)院。到了第二天早上，我看見(jiàn)爸媽坐在病床邊，他們的雙眼布滿了血絲，一看就知道在這陪了我一夜。他們看我醒來(lái)了，十分高興，他們的眼神帶著的是高興和那幾分愛(ài)憐，我流著淚，撲到了他們的懷里。這種眼神，使人感動(dòng)。
孩子的眼神
在2008年的5.12大地震中，汶川的人們的家庭就像建筑一樣，在一瞬間覆滅，災(zāi)區(qū)人民妻離子散，家破人亡。我在電視機(jī)上看到那里的人們?cè)诘卣鹬惺只艁y，雖然沒(méi)有日本人在地震中的沉著表現(xiàn)，但這也是情有可原，畢竟那里的人們是第一次遇見(jiàn)這么大的地震。剛開(kāi)始我還不能體會(huì)他們的痛苦，直到我看見(jiàn)孩子門(mén)的眼神，眼眶濕潤(rùn)著，眼神十分游離，沉浸在失去親人和家庭的痛苦之中，看了令人心寒，真切的體會(huì)到了災(zāi)難帶來(lái)的痛苦。這種眼神，使人悲傷。
老師的眼神
教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，他們每天含辛茹苦，兢兢業(yè)業(yè)，只為為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才。我們的董老師更是一個(gè)典型的例子。再一次期末考試中，一向靠后的我們班級(jí)，居然一下子超過(guò)了好多班級(jí)，班級(jí)里成績(jī)靠后的同學(xué)也普遍進(jìn)步很大，作為我們的班主任，董老師當(dāng)然也是十分為我們高興，他的眼神流露出滿足與期望，然人看了產(chǎn)生巨大的動(dòng)力。這種眼神，使人奮進(jìn)。
每個(gè)人的眼神是不同的，眼睛是無(wú)法掩飾心情的，這就是人類(lèi)特有的，比其他生物更加豐富的——眼神。