2012年11月2號(hào)，8月19日周五
英語(yǔ)老師也不知道今天怎么了，變得大度了。
上課時(shí)，讓我們背誦短文，可能是早已預(yù)料當(dāng)中的吧，我沒(méi)有順~利~背完，其實(shí)也并不長(zhǎng)。老師沒(méi)有懲罰，只“s計(jì)劃doun”了一句，然后說(shuō)；“背的有些不熟練”又繼續(xù)講了知識(shí)點(diǎn)了。
說(shuō)實(shí)話，這也不是第，這種感覺(jué)挺好。如果可以保持，那就…。哈哈！無(wú)語(yǔ)……
還有43分鐘就放學(xué)了。（4：42）
每一分鐘都是如此的驚心動(dòng)魄，深呼吸一口，順暢的多了，對(duì)于那一“招飛”問(wèn)題，倒是個(gè)困擾，回家后是一定要告訴媽媽的，說(shuō)的要求愈嚴(yán)重，被罵率便愈低。
媽媽一直想讓我當(dāng)個(gè)飛行員，這樣，我長(zhǎng)大以后，就可以讓她免費(fèi)乘坐了，飛機(jī)來(lái)，飛機(jī)去的。（……），挺悠閑的??！暫時(shí)的，有一點(diǎn)破碎了。
那是在一日語(yǔ)文課上。
語(yǔ)文老師讓翻譯句子，當(dāng)然那是學(xué)過(guò)的文言文，一個(gè)接一個(gè)，你們猜一下，結(jié)果怎么了？
我錯(cuò)了一個(gè)字，因?yàn)槭芰送赖挠绊懖虐岩粋€(gè)簡(jiǎn)單的字說(shuō)錯(cuò)了。原來(lái)是“池非不高也”，譯為：“護(hù)城河不是不高啊。”其中的“高”字，說(shuō)成了“深”。以至于站著，隨后又坐下，直到快下課時(shí)，老師讓剛才所站著的學(xué)生表演個(gè)節(jié)目，之后老師又問(wèn)誰(shuí)唱歌好聽(tīng)，也不知道誰(shuí)就把我供出來(lái)了。我就唱了一首：童話。不是不好，
但……有些的“tense”（緊張）。我不會(huì)全部唱完，只唱了我自己會(huì)的。
你哭著對(duì)我說(shuō)，童話里都是騙人的，我不可能是你的王子，也許你不會(huì)懂，從你說(shuō)愛(ài)我以后，我的天空星星都亮了。我愿變成童話里你愛(ài)的那個(gè)天使，張開(kāi)雙手變成翅膀守護(hù)你，你要相信，相信我們會(huì)像童話故事里，王子和公主是結(jié)局。
初三:亭下牡丹
英語(yǔ)老師也不知道今天怎么了，變得大度了。
上課時(shí)，讓我們背誦短文，可能是早已預(yù)料當(dāng)中的吧，我沒(méi)有順~利~背完，其實(shí)也并不長(zhǎng)。老師沒(méi)有懲罰，只“s計(jì)劃doun”了一句，然后說(shuō)；“背的有些不熟練”又繼續(xù)講了知識(shí)點(diǎn)了。
說(shuō)實(shí)話，這也不是第，這種感覺(jué)挺好。如果可以保持，那就…。哈哈！無(wú)語(yǔ)……
還有43分鐘就放學(xué)了。（4：42）
每一分鐘都是如此的驚心動(dòng)魄，深呼吸一口，順暢的多了，對(duì)于那一“招飛”問(wèn)題，倒是個(gè)困擾，回家后是一定要告訴媽媽的，說(shuō)的要求愈嚴(yán)重，被罵率便愈低。
媽媽一直想讓我當(dāng)個(gè)飛行員，這樣，我長(zhǎng)大以后，就可以讓她免費(fèi)乘坐了，飛機(jī)來(lái)，飛機(jī)去的。（……），挺悠閑的??！暫時(shí)的，有一點(diǎn)破碎了。
那是在一日語(yǔ)文課上。
語(yǔ)文老師讓翻譯句子，當(dāng)然那是學(xué)過(guò)的文言文，一個(gè)接一個(gè)，你們猜一下，結(jié)果怎么了？
我錯(cuò)了一個(gè)字，因?yàn)槭芰送赖挠绊懖虐岩粋€(gè)簡(jiǎn)單的字說(shuō)錯(cuò)了。原來(lái)是“池非不高也”，譯為：“護(hù)城河不是不高啊。”其中的“高”字，說(shuō)成了“深”。以至于站著，隨后又坐下，直到快下課時(shí)，老師讓剛才所站著的學(xué)生表演個(gè)節(jié)目，之后老師又問(wèn)誰(shuí)唱歌好聽(tīng)，也不知道誰(shuí)就把我供出來(lái)了。我就唱了一首：童話。不是不好，
但……有些的“tense”（緊張）。我不會(huì)全部唱完，只唱了我自己會(huì)的。
你哭著對(duì)我說(shuō)，童話里都是騙人的，我不可能是你的王子，也許你不會(huì)懂，從你說(shuō)愛(ài)我以后，我的天空星星都亮了。我愿變成童話里你愛(ài)的那個(gè)天使，張開(kāi)雙手變成翅膀守護(hù)你，你要相信，相信我們會(huì)像童話故事里，王子和公主是結(jié)局。
初三:亭下牡丹