這篇《日本留學(xué)選擇語(yǔ)言學(xué)校技巧》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考?。。?BR> 2011年日本雖然受到了地震的負(fù)面影響，導(dǎo)致了2011的留日學(xué)生人數(shù)有所下降。但從另一個(gè)角度來(lái)分析，在2012年，日本將有一批“問(wèn)題學(xué)?！币蛘猩蛔銜?huì)出現(xiàn)“關(guān)門(mén)”的狀況，而這些院校大部分集中在日本的東京，不少學(xué)校是貸款租房子辦學(xué)，這次的招生萎縮有可能出現(xiàn)在這些學(xué)校之間。如果這類學(xué)校連續(xù)兩三次招生季度生源不足，房租到期就會(huì)出現(xiàn)了學(xué)校資金運(yùn)轉(zhuǎn)問(wèn)題，從而導(dǎo)致學(xué)校關(guān)門(mén)倒閉。“如何分辨語(yǔ)言學(xué)校的優(yōu)劣”、“如何進(jìn)行赴日擇校”“如何保障學(xué)生們的安全”成為了留學(xué)生中的主要話題。在此介紹五個(gè)小竅門(mén)，希望能為赴日留學(xué)的學(xué)子保駕護(hù)航。
參考一：學(xué)校建校時(shí)間。如果不容易判斷語(yǔ)言學(xué)校的好與壞，就先要一本學(xué)校的宣傳冊(cè)，查看學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間是審查學(xué)校好壞的快捷的方法。例如：辦學(xué)時(shí)間達(dá)十幾年的學(xué)校，經(jīng)歷過(guò)2004年的簽證低谷時(shí)期，這種學(xué)校經(jīng)得起市場(chǎng)考驗(yàn)。如果有的學(xué)校的發(fā)展史能追根溯源百年前的文化交流團(tuán)體的前身，說(shuō)明該學(xué)校的師資、設(shè)施、社會(huì)地位、入管局口碑、社會(huì)資源等等經(jīng)驗(yàn)是非常豐富的。
參考二：學(xué)校類型。這方面是從辦學(xué)主體考察學(xué)校的資金情況。日本語(yǔ)言學(xué)校的辦學(xué)體有文部省直轄學(xué)校、外務(wù)省直轄學(xué)校、學(xué)校法人、財(cái)團(tuán)法人、株式會(huì)社、個(gè)人法人。通常前面四種學(xué)校是經(jīng)濟(jì)實(shí)力較雄厚，尤其是學(xué)校法人往往背后依托有大中學(xué)資源。
參考三：師資力量。大部分語(yǔ)言學(xué)校是全職與兼職教師兼容狀態(tài)?？蓮膸熒鷶?shù)量比例、教師教育背景學(xué)校教育理念作判斷。在每所學(xué)校的宣傳手冊(cè)里都會(huì)介紹自己的學(xué)校的校長(zhǎng)及其他的任課老師。通過(guò)老師的畢業(yè)院校、終學(xué)歷、任教時(shí)間來(lái)判斷就比較容易識(shí)別出學(xué)校的好與壞。
參考四：升學(xué)比率。如果你是為了學(xué)歷去日本留學(xué)的，挑選語(yǔ)言學(xué)校時(shí)可以參考該校歷年升入慶應(yīng)義塾大學(xué)、東京大學(xué)、早稻田大學(xué)等知名學(xué)府的比例作為重要的參考依據(jù)。這樣不僅能看出該校的錄取率，與學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)取得聯(lián)系，還能獲得第一手升學(xué)建議。當(dāng)然，不要盲目的選擇語(yǔ)言學(xué)校，因?yàn)楦鱾€(gè)院校的升學(xué)重點(diǎn)不同，針對(duì)的升學(xué)學(xué)生群體也不同，這方面建議多咨詢專業(yè)的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)更為理想。
參考一：學(xué)校建校時(shí)間。如果不容易判斷語(yǔ)言學(xué)校的好與壞，就先要一本學(xué)校的宣傳冊(cè)，查看學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間是審查學(xué)校好壞的快捷的方法。例如：辦學(xué)時(shí)間達(dá)十幾年的學(xué)校，經(jīng)歷過(guò)2004年的簽證低谷時(shí)期，這種學(xué)校經(jīng)得起市場(chǎng)考驗(yàn)。如果有的學(xué)校的發(fā)展史能追根溯源百年前的文化交流團(tuán)體的前身，說(shuō)明該學(xué)校的師資、設(shè)施、社會(huì)地位、入管局口碑、社會(huì)資源等等經(jīng)驗(yàn)是非常豐富的。
參考二：學(xué)校類型。這方面是從辦學(xué)主體考察學(xué)校的資金情況。日本語(yǔ)言學(xué)校的辦學(xué)體有文部省直轄學(xué)校、外務(wù)省直轄學(xué)校、學(xué)校法人、財(cái)團(tuán)法人、株式會(huì)社、個(gè)人法人。通常前面四種學(xué)校是經(jīng)濟(jì)實(shí)力較雄厚，尤其是學(xué)校法人往往背后依托有大中學(xué)資源。
參考三：師資力量。大部分語(yǔ)言學(xué)校是全職與兼職教師兼容狀態(tài)?？蓮膸熒鷶?shù)量比例、教師教育背景學(xué)校教育理念作判斷。在每所學(xué)校的宣傳手冊(cè)里都會(huì)介紹自己的學(xué)校的校長(zhǎng)及其他的任課老師。通過(guò)老師的畢業(yè)院校、終學(xué)歷、任教時(shí)間來(lái)判斷就比較容易識(shí)別出學(xué)校的好與壞。
參考四：升學(xué)比率。如果你是為了學(xué)歷去日本留學(xué)的，挑選語(yǔ)言學(xué)校時(shí)可以參考該校歷年升入慶應(yīng)義塾大學(xué)、東京大學(xué)、早稻田大學(xué)等知名學(xué)府的比例作為重要的參考依據(jù)。這樣不僅能看出該校的錄取率，與學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)取得聯(lián)系，還能獲得第一手升學(xué)建議。當(dāng)然，不要盲目的選擇語(yǔ)言學(xué)校，因?yàn)楦鱾€(gè)院校的升學(xué)重點(diǎn)不同，針對(duì)的升學(xué)學(xué)生群體也不同，這方面建議多咨詢專業(yè)的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)更為理想。