這篇關于《幼升?。喝绾握_的與老師相處》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
幼升?。喝绾握_的與老師相處
孩子過于怕與老師交往或是過于不尊重老師都是不正確的師生相處方式。而如今許多孩子也挑剔著老師，喜歡哪個老師就喜歡這門學科;不喜歡哪個老師，就連課都不想聽。有的孩子甚至因為這樣或那樣的原因對老師產(chǎn)生抵觸情緒，以至于影響到了學業(yè)進步。其家長為此大傷腦筋。那么，孩子究竟該怎樣與老師交往呢?筆者認為，只要家長教會孩子做到以下幾點，可能對孩子有所幫助。
1.尊重老師，尊重老師的勞動。
老師把所有知識無私地、毫無保留地教給學生，如果他們希望得到什么回報的話，就是希望看到學生成才。學生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼;上課認真聽講，不破壞紀律，把老師留的作業(yè)保質保量地完成。尊敬老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。
2.勤學好問，虛心求教。
做學生時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)“那個老師并不怎么樣”，“他的水平太低了”。等長大以后才知道這種看法和想法是多么天真。就像作弊者從來都認為老師發(fā)現(xiàn)不了，其實，只要往講臺上一站，誰在下面干什么都一目了然。老師的學問、閱歷水平肯定是高于學生的，所以，要向老師虛心求教，好問不僅直接使學習受益，還會增多、加深和老師的交流。
3.正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。
心理學研究發(fā)現(xiàn)，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實，根本不可能存在沒有缺點的人。老師不是完美的，發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語氣要委婉，時機要適當。
4.犯了錯誤要勇于承認，及時改正，錯了就是錯了，主動向老師承認，改正就是好學生。
老師不會因為誰有沒有完成作業(yè)，有違反了紀律就認為他是壞學生，就對他有成見。相信老師是會全面、客觀地評價學生的。
幼升?。喝绾握_的與老師相處
孩子過于怕與老師交往或是過于不尊重老師都是不正確的師生相處方式。而如今許多孩子也挑剔著老師，喜歡哪個老師就喜歡這門學科;不喜歡哪個老師，就連課都不想聽。有的孩子甚至因為這樣或那樣的原因對老師產(chǎn)生抵觸情緒，以至于影響到了學業(yè)進步。其家長為此大傷腦筋。那么，孩子究竟該怎樣與老師交往呢?筆者認為，只要家長教會孩子做到以下幾點，可能對孩子有所幫助。
1.尊重老師，尊重老師的勞動。
老師把所有知識無私地、毫無保留地教給學生，如果他們希望得到什么回報的話，就是希望看到學生成才。學生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼;上課認真聽講，不破壞紀律，把老師留的作業(yè)保質保量地完成。尊敬老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。
2.勤學好問，虛心求教。
做學生時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)“那個老師并不怎么樣”，“他的水平太低了”。等長大以后才知道這種看法和想法是多么天真。就像作弊者從來都認為老師發(fā)現(xiàn)不了，其實，只要往講臺上一站，誰在下面干什么都一目了然。老師的學問、閱歷水平肯定是高于學生的，所以，要向老師虛心求教，好問不僅直接使學習受益，還會增多、加深和老師的交流。
3.正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。
心理學研究發(fā)現(xiàn)，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實，根本不可能存在沒有缺點的人。老師不是完美的，發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語氣要委婉，時機要適當。
4.犯了錯誤要勇于承認，及時改正，錯了就是錯了，主動向老師承認，改正就是好學生。
老師不會因為誰有沒有完成作業(yè)，有違反了紀律就認為他是壞學生，就對他有成見。相信老師是會全面、客觀地評價學生的。