在學(xué)習(xí)上，她是嚴(yán)師；在生活中，她就像我們的大姐姐一樣。她就是教我們語文的劉芳老師。
她講的課生動(dòng)活潑、趣味盎然，讓我們喜聞樂見，聽起來特輕松。自從聽了她講的課，哦！原來語文課真是太有趣了！
每次講課之前，劉老師經(jīng)常會(huì)給我們講一個(gè)笑話，然后再講課，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，容易入腦入心。實(shí)踐證明，這種方法很有效。
那天早上第一節(jié)就是語文課，本來是要學(xué)《吆喝》的，但有的同學(xué)卻像沒睡醒一樣，昏昏沉沉的。如果按照這樣的狀態(tài)上課，肯定是對(duì)牛彈琴，于是，劉老師拿出了她的“殺手锏”——逗大家開心。
“上課啦！”劉老師的嗓門本來就大，再加上用吆喝的調(diào)子一喊，大家的注意力一下子集中了！我們都在納悶老師在干什么，而劉老師卻鎮(zhèn)定自若地說：“看你們一個(gè)個(gè)無精打采的，肯定又去找周公玩了吧，我只不過是吆喝一聲，把你們從夢(mèng)境里拉回來嘛！”
“哎呀，老師啊，您悠著點(diǎn)啊！”就這樣劉老師趁熱打鐵，這堂課上得格外成功。
見識(shí)了嗎？這就是劉老師的特別之處。該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅，該活潑就活潑——這是劉老師一貫的作風(fēng)。劉老師有兩個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是上課時(shí)愛逗同學(xué)們笑；另外一個(gè)是關(guān)心自己的學(xué)生，善于調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，善解人意。
剛開學(xué)的時(shí)候，劉老師就跟我們說：“如果你當(dāng)天心情不好，你事先給我說一下，讓我好有點(diǎn)思想準(zhǔn)備?！?BR> 課下，劉老師和同學(xué)們打成一片。劉老師經(jīng)常找我們談心，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。同學(xué)們有什么高興事、煩心事都可以向她傾訴，讓我們感到老師的親切隨和，對(duì)老師不再畏懼。慢慢地，她就成了我們無話不談的好朋友。
劉老師不但教授我們知識(shí)，而且特別注重教學(xué)改革。
劉老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)語文，還讓我們當(dāng)一回“小老師”，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)上臺(tái)講課。輪到誰講課的時(shí)候，誰都會(huì)認(rèn)真地備課，準(zhǔn)備教案、課件。
雖然有些同學(xué)課講得還很稚嫩，但劉老師總是熱情地鼓勵(lì)我們，很快，同學(xué)們就表現(xiàn)自如了，逐漸愛上了語文課。上課的時(shí)候，由于是同齡人講課，臺(tái)下的同學(xué)們更是輕松，以前不敢發(fā)言的也大膽地向“小老師”提問，這樣在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)得更深，記得更牢了！
在教學(xué)上，她善于調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，寓教于樂。如果有的同學(xué)沒有弄明白，劉老師還會(huì)不厭其煩地幫助他，不會(huì)放棄任何一個(gè)落后的學(xué)生。
，由于我在考試時(shí)作文寫跑題了，心里很難受。這時(shí)，劉老師好像看出了我的心思，對(duì)我說：“別灰心，再加把勁兒，老師相信你能做好?！边@句話點(diǎn)燃了我的信心。在劉老師的指導(dǎo)幫助下，之后我再也沒有出現(xiàn)類似問題，作文水平大有進(jìn)步。
謝謝您，劉老師！
她講的課生動(dòng)活潑、趣味盎然，讓我們喜聞樂見，聽起來特輕松。自從聽了她講的課，哦！原來語文課真是太有趣了！
每次講課之前，劉老師經(jīng)常會(huì)給我們講一個(gè)笑話，然后再講課，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，容易入腦入心。實(shí)踐證明，這種方法很有效。
那天早上第一節(jié)就是語文課，本來是要學(xué)《吆喝》的，但有的同學(xué)卻像沒睡醒一樣，昏昏沉沉的。如果按照這樣的狀態(tài)上課，肯定是對(duì)牛彈琴，于是，劉老師拿出了她的“殺手锏”——逗大家開心。
“上課啦！”劉老師的嗓門本來就大，再加上用吆喝的調(diào)子一喊，大家的注意力一下子集中了！我們都在納悶老師在干什么，而劉老師卻鎮(zhèn)定自若地說：“看你們一個(gè)個(gè)無精打采的，肯定又去找周公玩了吧，我只不過是吆喝一聲，把你們從夢(mèng)境里拉回來嘛！”
“哎呀，老師啊，您悠著點(diǎn)啊！”就這樣劉老師趁熱打鐵，這堂課上得格外成功。
見識(shí)了嗎？這就是劉老師的特別之處。該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅，該活潑就活潑——這是劉老師一貫的作風(fēng)。劉老師有兩個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是上課時(shí)愛逗同學(xué)們笑；另外一個(gè)是關(guān)心自己的學(xué)生，善于調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，善解人意。
剛開學(xué)的時(shí)候，劉老師就跟我們說：“如果你當(dāng)天心情不好，你事先給我說一下，讓我好有點(diǎn)思想準(zhǔn)備?！?BR> 課下，劉老師和同學(xué)們打成一片。劉老師經(jīng)常找我們談心，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。同學(xué)們有什么高興事、煩心事都可以向她傾訴，讓我們感到老師的親切隨和，對(duì)老師不再畏懼。慢慢地，她就成了我們無話不談的好朋友。
劉老師不但教授我們知識(shí)，而且特別注重教學(xué)改革。
劉老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)語文，還讓我們當(dāng)一回“小老師”，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)上臺(tái)講課。輪到誰講課的時(shí)候，誰都會(huì)認(rèn)真地備課，準(zhǔn)備教案、課件。
雖然有些同學(xué)課講得還很稚嫩，但劉老師總是熱情地鼓勵(lì)我們，很快，同學(xué)們就表現(xiàn)自如了，逐漸愛上了語文課。上課的時(shí)候，由于是同齡人講課，臺(tái)下的同學(xué)們更是輕松，以前不敢發(fā)言的也大膽地向“小老師”提問，這樣在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)得更深，記得更牢了！
在教學(xué)上，她善于調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，寓教于樂。如果有的同學(xué)沒有弄明白，劉老師還會(huì)不厭其煩地幫助他，不會(huì)放棄任何一個(gè)落后的學(xué)生。
，由于我在考試時(shí)作文寫跑題了，心里很難受。這時(shí)，劉老師好像看出了我的心思，對(duì)我說：“別灰心，再加把勁兒，老師相信你能做好?！边@句話點(diǎn)燃了我的信心。在劉老師的指導(dǎo)幫助下，之后我再也沒有出現(xiàn)類似問題，作文水平大有進(jìn)步。
謝謝您，劉老師！