以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷人教版的文章,供大家學(xué)習(xí)參考!
一、認(rèn)真比一比,組成詞語(yǔ)寫下來。
于( ) 金( ) 巨( )
干( ) 全( ) 區(qū)( )
娃( ) 壯( ) 層( )
洼( ) 狀( ) 會(huì)( )
二、我們一起給下面偏旁找朋友,找得越多越好。(如果每個(gè)偏旁找的朋友超過3個(gè),這些小動(dòng)物將要和你做朋友。)
海 林
家 媽
紅 語(yǔ)
三、秋娃娃將帶小朋友們到克(kè)隆(lóng)實(shí)驗(yàn)室,我們也來做個(gè)照樣子寫詞句的實(shí)驗(yàn)吧!
1.金燦燦:
嫩嫩的:
快快樂樂:
2.小松樹越長(zhǎng)越高。
高粱越 越 。 越 越 。
四、走出實(shí)驗(yàn)室,讓我們快到反義詞樂園賽一賽吧!
1.長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng),熊貓的脖子( )。
2.冬天氣溫( ),夏天氣溫高。
3.沈陽(yáng)在我國(guó)的( ),上海在我國(guó)的南方。
4.人行橫道保( ),不走人行橫道太危險(xiǎn)。
五、大顯神通。請(qǐng)寫出你積累的四字詞語(yǔ)。
六、用“——”把能搭配的圖和詞語(yǔ)連起來。
瘦小 一片
健壯 一輛
高大 一把
美麗 一朵
七、請(qǐng)幫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)安個(gè)家。
1.小華是個(gè)熱心幫助別人的好孩子
2.那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石 正等著你去給它們起名字呢
3. 誰使秋天這樣美麗
4.咱們一起去圖書館借書吧
八、讀短文,再回答問題。
周總理來了。他在象腳鼓的鼓聲里,踩著鳳凰花鋪成的紅地毯,笑容滿面地來了。你看,總理穿著傣(dăi)族人民的服裝,像傣家人一樣,端著一大盆水,笑啊,潑啊,向傣族人民祝福。傣族人民笑啊,潑啊,向周總理致敬。
1.這段話共有( )句話。
2.用“-----”劃出第二句。
3.把寫周總理動(dòng)作的詞用“Δ”劃出來。
一、認(rèn)真比一比,組成詞語(yǔ)寫下來。
于( ) 金( ) 巨( )
干( ) 全( ) 區(qū)( )
娃( ) 壯( ) 層( )
洼( ) 狀( ) 會(huì)( )
二、我們一起給下面偏旁找朋友,找得越多越好。(如果每個(gè)偏旁找的朋友超過3個(gè),這些小動(dòng)物將要和你做朋友。)
海 林
家 媽
紅 語(yǔ)
三、秋娃娃將帶小朋友們到克(kè)隆(lóng)實(shí)驗(yàn)室,我們也來做個(gè)照樣子寫詞句的實(shí)驗(yàn)吧!
1.金燦燦:
嫩嫩的:
快快樂樂:
2.小松樹越長(zhǎng)越高。
高粱越 越 。 越 越 。
四、走出實(shí)驗(yàn)室,讓我們快到反義詞樂園賽一賽吧!
1.長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng),熊貓的脖子( )。
2.冬天氣溫( ),夏天氣溫高。
3.沈陽(yáng)在我國(guó)的( ),上海在我國(guó)的南方。
4.人行橫道保( ),不走人行橫道太危險(xiǎn)。
五、大顯神通。請(qǐng)寫出你積累的四字詞語(yǔ)。
六、用“——”把能搭配的圖和詞語(yǔ)連起來。
瘦小 一片
健壯 一輛
高大 一把
美麗 一朵
七、請(qǐng)幫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)安個(gè)家。
1.小華是個(gè)熱心幫助別人的好孩子
2.那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石 正等著你去給它們起名字呢
3. 誰使秋天這樣美麗
4.咱們一起去圖書館借書吧
八、讀短文,再回答問題。
周總理來了。他在象腳鼓的鼓聲里,踩著鳳凰花鋪成的紅地毯,笑容滿面地來了。你看,總理穿著傣(dăi)族人民的服裝,像傣家人一樣,端著一大盆水,笑啊,潑啊,向傣族人民祝福。傣族人民笑啊,潑啊,向周總理致敬。
1.這段話共有( )句話。
2.用“-----”劃出第二句。
3.把寫周總理動(dòng)作的詞用“Δ”劃出來。